我國幾十年的英語(yǔ)教育效果被別人用兩個(gè)詞就總結了，“啞巴英語(yǔ)”和中式英語(yǔ)，這使我們一度產(chǎn)生了英語(yǔ)難學(xué)的想法。對于處于語(yǔ)言黃金期的少兒來(lái)說(shuō)想要掌握流利的英語(yǔ)使用技能并不難，科學(xué)的教學(xué)方式最關(guān)鍵。以下是少兒英語(yǔ)學(xué)習常見(jiàn)的三大誤區，不知道各位家長(cháng)在進(jìn)行少兒英語(yǔ)教育時(shí)有沒(méi)有犯過(guò)呢？
一、過(guò)度強調死記硬背
在應試教育下，死記硬背能夠讓孩子在短時(shí)間內記住知識點(diǎn)，從而在呆板的考試中取得不錯的成績(jì)。但語(yǔ)言是靈活的，光靠記住書(shū)本上的例句是很難在實(shí)際生活中靈活運用的，并且語(yǔ)言是一個(gè)需要長(cháng)期堅持、不斷復習的過(guò)程，死板的學(xué)習方式極大的削弱了少兒的學(xué)習興趣，又怎么能讓孩子堅持學(xué)習呢？
二、過(guò)于強調基礎學(xué)習
字母、音標不應該是英語(yǔ)學(xué)習的第一步，而是要在句子、對話(huà)中學(xué)習發(fā)音、單詞。其實(shí)少兒英文學(xué)習跟學(xué)母語(yǔ)的方式是一樣的，他們在初期是通過(guò)模仿來(lái)進(jìn)行自我表達，而非思考與理解知識點(diǎn)，所以，家長(cháng)可以多營(yíng)造一些語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子進(jìn)行語(yǔ)言輸入，為輸出做到鋪墊。此外，在學(xué)習初期，過(guò)于強調細節容易導致孩子失去學(xué)習自信心，產(chǎn)生抵觸心理。
三、打亂學(xué)習順勢
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是學(xué)任何一門(mén)語(yǔ)言的正確規律，可我國傳統教育都從讀寫(xiě)出發(fā)，忽視了聽(tīng)說(shuō)，從而導致了啞巴英語(yǔ)的出現。聽(tīng)是說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎，在經(jīng)過(guò)大量的聽(tīng)力輸入之后孩子才能更好的表達、閱讀、寫(xiě)作。
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