每個(gè)人都有展示欲，滿(mǎn)足他們的展示欲，就要給他們提供廣闊的舞臺，優(yōu)越的環(huán)境，以及良好的保障……課堂如是，學(xué)校如是，區域管理亦如是！
“老師您好，我可以為您展示一段英語(yǔ)文本嗎？”當來(lái)自英國，目前在陜西師范大學(xué)歷史文化學(xué)院任教的約翰博士走進(jìn)陜西省蒲城縣芳草地學(xué)校的時(shí)候，三年級的幾位學(xué)生立刻迎上去，主動(dòng)申請為外國老師展示英語(yǔ)學(xué)習成果，這讓約翰博士頗為驚喜。與他同樣驚喜的，還有來(lái)自陜西師范大學(xué)、山西師范大學(xué)等高校的師生，以及西北各省市教育局、教研室和中小學(xué)的800余位代表。10月29日，西北課改名校共同體第三屆校長(cháng)論壇暨西北課改名師展示會(huì )在蒲城縣芳草地學(xué)校舉辦，與會(huì )代表不僅見(jiàn)識了芳草地學(xué)校學(xué)生展示的精彩，更見(jiàn)證了諸多課改名師課堂教學(xué)的風(fēng)采。
課堂上，學(xué)生們目標一致地學(xué)習碰撞、展示研討，教師們轉、聽(tīng)、記、拍，相互融合又各自獨立；每一個(gè)孩子都在教師的激發(fā)下，積極、自信，爭搶著(zhù)展示，專(zhuān)注地研討，規整地書(shū)寫(xiě)……
展示似乎已經(jīng)成為新課堂的重要標志。一切學(xué)習的成果和生命的體驗，每一個(gè)孩子的思維動(dòng)態(tài)和成長(cháng)軌跡，都在各種形式的展示中呈現出來(lái)。所以，芳草地學(xué)校倡導“讓展示成為一種習慣”，每位師生都習慣在展示中碰撞、在展示中暴露、在展示中提升。他們也在展示中收獲自信、享受快樂(lè )、體驗成長(cháng)。
展示一直以來(lái)都是教師們的“特長(cháng)”。他們在各種優(yōu)質(zhì)課、示范課上，展示教學(xué)風(fēng)采，放大教育價(jià)值；在各種論壇、媒體上，展示實(shí)踐成果，放大思想力量。這一次，來(lái)自不同地域的教師和校長(cháng)們，在課堂教學(xué)和沙龍研討的展示中，呈現對教育的認識、對課改思想的貫徹、對兒童的認知、對文本的理解、對課堂的調控、對個(gè)體的關(guān)注……他們能力、素養、境界的高低，也都通過(guò)展示平臺完全呈現出來(lái)。
展示越來(lái)越受到學(xué)校和區域的重視。每年都有各種各樣的學(xué)?，F場(chǎng)會(huì )、區域展示會(huì )，學(xué)校和區域正是借助這樣的現場(chǎng)展示和文本呈現，交流經(jīng)驗、提升水平，同時(shí)也暴露問(wèn)題。前不久，陜西省義務(wù)教育均衡發(fā)展現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )在寶雞召開(kāi)，寶雞市有機會(huì )向全省教育同仁展示義務(wù)教育均衡發(fā)展成果；寧夏固原市為了更好地推動(dòng)區域課改，特別舉辦了全市的課改現場(chǎng)會(huì )，每一所高效課堂基地校都要向全市課改人展示課堂教學(xué)和學(xué)校文化建設成果，學(xué)校就是在這樣的現場(chǎng)會(huì )中，總結提升，比拼精彩，從而積蓄前進(jìn)的動(dòng)力，激發(fā)創(chuàng )新的活力。
展示正在成為教師培訓的有效手段。不管是以班級形式進(jìn)行的換位體驗課，還是各種教學(xué)研討沙龍，展示交流都成為教師群體共同學(xué)習研修的重要方法。在河南鄭州中原區的學(xué)校培訓中，在內蒙古烏蘭察布市的校長(cháng)集訓時(shí)，在貴州思南縣、吉林延邊州，每一場(chǎng)大型的培訓，展示都貫穿始終。在這樣的培訓中，組組爭先、班班活躍，學(xué)員們總是充滿(mǎn)學(xué)習的熱情，從課上到課下，課間休息時(shí)依然研討問(wèn)題……
展示即暴露，展示即分享；展示出效益，展示出成果。展示是釋放熱情的有效渠道，展示是激發(fā)動(dòng)力的重要手段，展示是碰撞智慧的精彩形式，展示也是凝聚共識的特殊方式。放大課堂的展示，便是放大學(xué)習、放大興趣、放大青春的風(fēng)采；放大教師的展示，便是放大思想、放大德行、放大師者的智慧；放大學(xué)校的展示，便是放大經(jīng)驗、放大效益、放大生命的精彩；放大培訓的展示，便是放大問(wèn)題、放大成果、放大學(xué)習者的魅力！
每個(gè)人都有展示欲，滿(mǎn)足他們的展示欲，就要給他們提供廣闊的舞臺，優(yōu)越的環(huán)境，以及良好的保障……課堂如是，學(xué)校如是，區域管理亦如是！
如果你的課堂不活躍，你的團隊沒(méi)動(dòng)力，問(wèn)題根源一定在這里！因為“展示”背后，還有豐富的內涵，這既是單一方法，也是系統機制；既有獨立性，也具整體性；既可成就團隊，也能豐富人生！
讓展示成為一種習慣！因為展示，正在改變著(zhù)我們的學(xué)習和生活方式！
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