在當今“互聯(lián)網(wǎng) ”教育時(shí)代，常常講要用信息化促進(jìn)教育現代化，那么，我們就應該鼓勵教師把優(yōu)質(zhì)課上傳到互聯(lián)網(wǎng)，讓更多的學(xué)生共享。優(yōu)質(zhì)課在網(wǎng)上的傳播，這是教育現代化的具體體現，也是促進(jìn)教育公平的一條有效途徑
——顧明遠
最近，一名在線(xiàn)授課教師上傳到互聯(lián)網(wǎng)一節課，共獲得1.8萬(wàn)元報酬。一時(shí)間，媒體議論紛紛，譴責者有之，贊成者亦有之。我認為，在評論這件事之前，我們首先要搞清楚3個(gè)問(wèn)題：
第一，在線(xiàn)課程的內容是不是符合課程標準的要求。如果說(shuō)這節課是為應試準備的，沒(méi)有多少知識含量，不能啟發(fā)學(xué)生的思維，雖然受到家長(cháng)和學(xué)生的歡迎，我們也不能提倡。如果的確是一節好課，不僅能傳遞給學(xué)生知識，而且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我覺(jué)得無(wú)可非議，這樣的優(yōu)質(zhì)課在網(wǎng)上多多益善。
第二，教師一小時(shí)獲得1.8萬(wàn)元報酬合不合理。請問(wèn)，為什么教師一小時(shí)就不能獲得1.8萬(wàn)元報酬？教師一小時(shí)的課難道不用準備就能講好嗎？教師一小時(shí)的課并非一小時(shí)之功，可能是一千小時(shí)之功，一輩子之功。我聽(tīng)過(guò)幾位名師的課，真切地感覺(jué)到他們是經(jīng)過(guò)長(cháng)期磨煉才具備了過(guò)硬的能力，才能上出那樣精彩的課。要知道，一名畫(huà)家、書(shū)法家的一幅字畫(huà)可以拍賣(mài)到幾十萬(wàn)元、幾百萬(wàn)元，難道他們的字畫(huà)是一日之功嗎？正是因為他們有千日、萬(wàn)日之功，才有了這樣有價(jià)值的作品。網(wǎng)購巨頭馬云的企業(yè)僅“雙十一”一天，網(wǎng)上交易額就有500多億元，他一天收入有多少？為什么媒體不議論此事是否合理，而討論教師獲得1.8萬(wàn)元報酬是否合理？難道教師就不可以創(chuàng )造那么大的價(jià)值嗎？為什么我們的社會(huì )把藝術(shù)家、企業(yè)家捧上天，而把教師壓在地，這樣做公平嗎？教師是傳承文化、傳播知識、培育民族下一代的人，本應受到社會(huì )的尊敬。如果教師的勞動(dòng)不能得到社會(huì )的認可，我想，這個(gè)社會(huì )將很難發(fā)展。
第三，“在線(xiàn)教師”是不是有償家教。有償家教指的是教師在校外另辟課堂，收生授課，獲取報酬。有償家教往往是有些教師不認真教課，在學(xué)校的課堂上留一手，讓學(xué)生到教師家中補課。這種有償家教，我們要堅決反對和取締，但“在線(xiàn)教師”在網(wǎng)上的課是公開(kāi)的、開(kāi)放的，是人人可以共享的。如果這位教師能把優(yōu)質(zhì)課程放到互聯(lián)網(wǎng)上，我想，他在學(xué)校的課堂教學(xué)也應該是優(yōu)質(zhì)的。
在當今“互聯(lián)網(wǎng) ”教育時(shí)代，常常講要用信息化促進(jìn)教育現代化，那么，我們就應該鼓勵教師把優(yōu)質(zhì)課上傳到互聯(lián)網(wǎng)，讓更多的學(xué)生共享。優(yōu)質(zhì)課在網(wǎng)上的傳播，這是教育現代化的具體體現，也是促進(jìn)教育公平的一條有效途徑，至于收費多少為宜，可以另作別論，也需要遵循互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)規律。
（作者系北京師范大學(xué)資深教授）
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