近日，中國人民大學(xué)高等教育研究中心發(fā)布了今年的“中國大學(xué)50強”榜單排名。該榜單發(fā)布五年來(lái)，北大一直排名第一，排名前十的大學(xué)也高度穩定。但對近5年來(lái)各項統計指標進(jìn)行分析后發(fā)現，近年來(lái)高招中實(shí)行的平行志愿效果日益凸顯：排名靠前的高校平均分提高，最高分與最低分差距縮??；部分有特色、分數排名中段的高校，相較于平行志愿政策前分數波動(dòng)反而更大；而多數排名靠后的學(xué)校平均分差呈現縮小的態(tài)勢。
榜單呈現
北大五年堅守第一
今年是人大第五年發(fā)布中國大學(xué)排行榜。據課題組成員介紹，這個(gè)排行榜旨在考查中國高水平大學(xué)的綜合實(shí)力、核心競爭力及結構效益。
記者發(fā)現，五年來(lái)，北大一直排名第一。整體來(lái)看，與去年相比，今年排在前50名的大學(xué)大致穩定。排名前10位的大學(xué)中，只有上海交通大學(xué)和中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)名次交換，其他8名都保持不變。排名前50的大學(xué)中，大部分學(xué)校名次波動(dòng)都在3名之內，下降最多的是中國海洋大學(xué)，下降了7位。
對此，課題組成員沈健解釋?zhuān)拔覀兛疾榈氖侵袊顑?yōu)秀的大學(xué)，因此課題組在衡量一所大學(xué)的學(xué)科實(shí)力時(shí)，不僅考查數量性指標，也會(huì )考查結構性指標。在衡量大學(xué)結構性指標時(shí)，我們會(huì )考查該校國家重點(diǎn)學(xué)科在其博士點(diǎn)學(xué)科中的比例，因此博士點(diǎn)的增加意味著(zhù)其分母的加大，這是今年有些學(xué)校位次變化的主要原因之一?！?br>
清華高招得分最高
在今年的高招排行榜上，清華位于榜首。文理科分開(kāi)來(lái)看，依舊延續了北大文科分數最高、清華理科分數最高的局面。
從綜合得分看，清華、北大兩校位于第一軍團，綜合得分達到98分以上，而接下來(lái)，復旦、中科大、上海交大和人大四所學(xué)校得分非常接近，都在92-93分。南大、浙大、中央財經(jīng)等學(xué)校位于86-90分的區間。
對話(huà)課題組成員
京華教育：人大版排行榜從2008年開(kāi)始已經(jīng)做了5年，在排序上有沒(méi)有發(fā)現什么規律和趨勢？
舒穎崗：綜觀(guān)排行榜5年的情況，最明顯的特征是穩定。當然，我們也可以從排名上發(fā)現一些近年來(lái)教育發(fā)展趨勢，如中國教育不均衡發(fā)展的現象仍然明顯；北京、上海等大城市仍然是考生追逐的熱點(diǎn)城市；西部學(xué)校有了長(cháng)足的進(jìn)步等。
京華教育：排名如此穩定說(shuō)明了什么？
舒穎崗：一份穩定也許并不“好看”的排行榜正體現了高等教育發(fā)展的一些本質(zhì)規律。知識的生產(chǎn)和人才的培養具有一定的周期性，作為知識生產(chǎn)和人才培養的機構，大學(xué)的辦學(xué)實(shí)力絕不可能在短期內一蹴而就，也很罕有在短期內迅速消減的情況，這是大學(xué)作為一個(gè)學(xué)術(shù)組織區別于企業(yè)等其他組織的主要特點(diǎn)。
京華教育：人大排行榜面市5年來(lái)，產(chǎn)生了哪些影響？
舒穎崗：排行榜發(fā)布之初，我們有一個(gè)明確的指導思想，就是使公眾能夠更為直接地了解高等學(xué)校，同時(shí)促進(jìn)社會(huì )對大學(xué)的關(guān)注和重視，反對國內外的一些大學(xué)排行榜存在著(zhù)不同程度的“重理輕文”、“重規模輕結構”的傾向。我們的排行榜將這一基本思路貫穿于整個(gè)體系中，因此大家能夠看出我們的排行榜與其他排行榜有著(zhù)顯著(zhù)的不同：文科院校的排名比其他排行榜有顯著(zhù)提高，公眾“重規模輕結構”的觀(guān)念也發(fā)生了改變。
我們對排行榜指標體系的創(chuàng )新也得到了社會(huì )的認可，如將高考指標引入大學(xué)排行榜評價(jià)，增加國際性指標、率先將校長(cháng)影響力引入評價(jià)體系等。
京華教育：人大排行榜的影響越來(lái)越大，有沒(méi)有想過(guò)使用評價(jià)結果？
舒穎崗：排行榜的公益性是我們一直堅持的目標。排行榜只是我們研究“中國大學(xué)評價(jià)”的一項副產(chǎn)品，我們的排行榜幾乎是“零成本”，使用的數據完全是公開(kāi)、透明，主要來(lái)自于教育部官方以及中國科學(xué)技術(shù)信息研究所等機構的數據。最后的排行名次主要是為了展示中國高等教育的現狀和發(fā)展趨勢，無(wú)意對排行榜進(jìn)行任何形式的商業(yè)運作，更不會(huì )以任何名義向任何學(xué)校收取任何費用。
我們的研究結果是全部免費公布的，感興趣的人可以在網(wǎng)站上查詢(xún)更詳細的信息。
深度解讀
1
平行志愿影響凸顯
沈健介紹，全國32個(gè)省、市、自治區中有28個(gè)已經(jīng)在推行平行志愿。
在高招排行榜統計時(shí)，人大高等教育研究中心對2009年開(kāi)始實(shí)施平行志愿政策的河北、吉林等10個(gè)省區的數據進(jìn)行了分析。分析發(fā)現，平行志愿對不同排名段的高校會(huì )有不一樣影響：排名靠前并具有良好聲譽(yù)的高校平均分提高，最高分與最低分差距縮小，比如在2008年吉林省理科招生中，清華大學(xué)、北京大學(xué)等學(xué)校的最高分與最低分的平均分差70分，而實(shí)行平行志愿后的2009年、2010年，平均分差縮小到30分左右；部分有特色學(xué)校且分數排名在中段的高校，如北航等大學(xué)，相較于平行志愿政策前分數波動(dòng)反而更大；大多數排名靠后的學(xué)校平均分差呈現縮小的態(tài)勢。
從地區看，平行志愿也助推了北京、上海高校分數的進(jìn)一步提高，平均增加了4-10分，相當一部分考生填報高考志愿時(shí)有“非北京、上海高校不上”的報考理念。
沈健解釋?zhuān)叫兄驹甘沟煤芏喔咝ｄ浫〉淖罡叻峙c最低分之間的分差縮小。也就是說(shuō)，報考同一所學(xué)校且總分相同的考生可能有幾十個(gè)之多。這種情況下，學(xué)校無(wú)法使用傳統的總分高低的方式來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的專(zhuān)業(yè)志愿，一般高校都會(huì )參考基礎課（語(yǔ)、數、外）成績(jì)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)意愿分配。因此，平行志愿條件下考生要更加注重對基礎課的學(xué)習。
2
校長(cháng)職業(yè)化正在形成
“中國大學(xué)50強”排行榜創(chuàng )新性地將“大學(xué)校長(cháng)”的知名度作為衡量大學(xué)綜合實(shí)力的重要指標。
課題組成員李晶介紹，根據調查，新上任校長(cháng)的平均年齡為52歲，均為男性；從學(xué)歷來(lái)看，2011年新上任的12位校長(cháng)全部擁有博士學(xué)位，其中3人在海外獲得博士學(xué)位，占新上任校長(cháng)總數的25%，且12人中大多數都有過(guò)海外游學(xué)、訪(fǎng)學(xué)經(jīng)歷。與美國大學(xué)校長(cháng)平均年齡58歲左右相比，我國大學(xué)校長(cháng)年輕化特征明顯。
從新任大學(xué)校長(cháng)的學(xué)科領(lǐng)域分布來(lái)看，其專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以理工科為主，僅有少數校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)為經(jīng)濟、管理類(lèi)學(xué)科。有7位新上任校長(cháng)來(lái)自工學(xué)學(xué)科，占新上任校長(cháng)的58.3%，比例最高；其次為農學(xué)與經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域，各有2位，分別占16.7%；管理學(xué)領(lǐng)域有一位，占8.3%。
從職業(yè)經(jīng)歷來(lái)看，2011年新任校長(cháng)中，有83.3%的校長(cháng)曾任其他高校的校長(cháng)、副校長(cháng)或校黨委書(shū)記等職務(wù)，即絕大部分大學(xué)校長(cháng)來(lái)自高等教育內部，這一現象表明大學(xué)校長(cháng)不僅要具有很強的領(lǐng)導和管理能力，也要具備豐富的教育經(jīng)歷和深厚的學(xué)術(shù)造詣。既往的高等教育管理經(jīng)驗已成為大學(xué)校長(cháng)遴選的最重要依據，這說(shuō)明大學(xué)校長(cháng)的職業(yè)化正在形成。
3
西部高校吸引力增強
排行榜研究還發(fā)現，西部地區留學(xué)生增長(cháng)勢頭迅猛。課題組成員王紅麗介紹，隨著(zhù)國家西部大開(kāi)發(fā)戰略的推進(jìn)實(shí)施，國家教育資源逐漸向西部?jì)A斜，加之西部高校某些特有的專(zhuān)業(yè)設置、較低的學(xué)習和生活費用、秀美的自然人文風(fēng)光等，使西部學(xué)校得到更多留學(xué)生的青睞，2010年西部留學(xué)生（不含短期培訓生）環(huán)比增長(cháng)了21%，是東部的2倍，中部的5倍，東西部差距正在逐步縮小。
4
大學(xué)博士點(diǎn)出現井噴
在研究排行榜時(shí)，課題組發(fā)現，2011年，大學(xué)博士點(diǎn)出現了井噴的現象。據統計，教育部及其他部屬81所高校，2011年新增的博士點(diǎn)數量超過(guò)了1019個(gè)，其中增加最多的大學(xué)新增博士點(diǎn)數量達到60個(gè)。2008年，這81所高校博士學(xué)位授權點(diǎn)總數為5790個(gè)，2009年增加了91個(gè)，2010年增加了68個(gè)，2011年增加了205個(gè)，2012年新增博士點(diǎn)的數量比過(guò)去5年的總和還多。
博士點(diǎn)井噴是好是壞？沈健解釋?zhuān)瑖以试S大學(xué)在一級學(xué)科學(xué)位授權權限內自主設置和調整是擴大大學(xué)辦學(xué)自主權的體現，有利于大學(xué)根據自身和社會(huì )發(fā)展需求調整博士教育的結構、培養模式。
但是沈健認為，2011年的博士點(diǎn)井噴現象并非是中國大學(xué)發(fā)展騰飛的標志，而是教育政策變化帶來(lái)的直接結果，這樣的擴張并不必然能提高博士教育質(zhì)量和提升學(xué)校整體實(shí)力，也不可能持久穩定。不注重質(zhì)量的盲目擴張不但會(huì )浪費社會(huì )資源造成大量的重復建設，而且在一定程度可能導致博士生培養質(zhì)量的下滑。大學(xué)還是應當嚴格遵循學(xué)術(shù)規律，根據自身優(yōu)勢，穩步推進(jìn)學(xué)科建設。
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