高中語(yǔ)文一直是許多理科生的短板，我作為一個(gè)語(yǔ)文曾經(jīng)考到130+的學(xué)生對語(yǔ)文有一定的方法論。下面我給大家分享下我的學(xué)習和應考方法。
一、現代文閱讀(35分)
(一)論述類(lèi)文本閱讀(本題共3小題，9分)
1.選擇題
2.選擇題
3.選擇題
(二)文學(xué)類(lèi)文本閱讀(本題共3小題，14分)
1.選擇題
2.簡(jiǎn)答題
3.簡(jiǎn)答題
(三)實(shí)用類(lèi)文本閱讀(本題共3小題，12分)
1.選擇題
2.選擇題
3.簡(jiǎn)答題.
二、古代詩(shī)文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)
1.選擇題
2.選擇題
3.選擇題.
4.翻譯
(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，11分)
1.選擇題
2.簡(jiǎn)答題
(三)名篇名句默寫(xiě)(6分)：填空題
三、語(yǔ)言文字運用(19分)
1.選擇題
2.選擇題
3.選擇題
4.主觀(guān)題
5.主觀(guān)題
四、寫(xiě)作(60分)
（我高考時(shí)是先非連續性文本再小說(shuō)）
我先從題型方面來(lái)分析。
1.先說(shuō)說(shuō)做題節奏方面。
考試時(shí)間150分鐘（2個(gè)半小時(shí)），我的做題方法是從頭做到尾（有些時(shí)候會(huì )先做默寫(xiě)再做詩(shī)歌），建議1-3題先做，因為剛開(kāi)始頭腦最清醒，最后檢查第一道大題時(shí)如果沒(méi)有絕對的把握（自己當初確實(shí)是看錯了或者沒(méi)看到）就別改自己的答案，相信自己的第一感覺(jué)（有點(diǎn)玄學(xué)），這個(gè)方法適用于所有的學(xué)科（包括數學(xué)和理綜），做語(yǔ)文題時(shí)需要把握住一些時(shí)間節點(diǎn)（各科目都一樣）。
我的時(shí)間節點(diǎn)如下：（假設9：00開(kāi)考）
9：00—9：50：做完前三道大題（開(kāi)始準備做文言文閱讀）
第一道大題（1—3小題）用10-15min做完（也可以適當用上發(fā)下試卷看題的五分鐘）
非連續性文本/傳記10-15min
小說(shuō)/散文閱讀20-25min
做完前三道大題可以稍微松口氣了，我們在規定的時(shí)間完成了第一項任務(wù)……
9：50-10：30：做完除作文以外所有題（題難的話(huà)可以調整到10：40—10：45左右）
文言文10—15min完成
詩(shī)歌10—15min完成
默寫(xiě)3-5min完成
語(yǔ)言文字運用20-25min完成
10：30—11：30：作文
作文最重要的就是審題！審題！審題！
先把題目看清楚再寫(xiě)，一字一句地看完題目，明白題目要求再開(kāi)始你的創(chuàng )作（不要想當然以為這個(gè)題目與以前哪個(gè)寫(xiě)過(guò)的題目相似就提筆開(kāi)始寫(xiě)）
作文可以先寫(xiě)一個(gè)小提綱，按照提綱思路來(lái)寫(xiě)，留好寫(xiě)作文的時(shí)間（寫(xiě)作文時(shí)間一定不要少于40min，除非你真能做到“倚馬千言”）盡量想想這個(gè)作文題與自己之前寫(xiě)過(guò)的哪個(gè)題目相似，哪些素材可以用上，盡量不要重新寫(xiě)一些自己從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的內容，其實(shí)許多作文素材都是可以從不同角度挖掘出不同的內涵的。
2.再說(shuō)說(shuō)題目的側重點(diǎn)
熟悉語(yǔ)文試卷的人都會(huì )有一種想法，那就是：選擇題很重要！
選擇題很重要！
以我自己的高中經(jīng)驗，如果一張語(yǔ)文試卷你選擇題能做到全對，作文不偏題，那么大多數情況語(yǔ)文分數會(huì )在120分以上。因此，我們應該重視選擇題帶來(lái)的巨大經(jīng)濟效益。
選擇題一共39分，我們高考的目標是36分以上（目前高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們不要著(zhù)急，都是一步一步來(lái)的），選擇題的難度在不同試卷上的分布一般也比較相似，1-3題可能會(huì )有一道題比較難（也不排除這三道題都很難的情況，遇到這種情況必須得靜下心來(lái)自己分析，選擇最合理的那個(gè)選項），非連續性文本的兩道選擇題一般是最簡(jiǎn)單的兩道選擇題（一般情況），小說(shuō)或者散文的選擇題也比較簡(jiǎn)單（很有可能是錯得很明顯的）。
文言文的三道題有可能會(huì )遇到知識盲區（比如文化常識不知道的問(wèn)題），平時(shí)可以多積累一些文化常識或者用文常字典多查一查。等到高三后期，一般的文化常識都了熟于心，基本不會(huì )出現自己不認識或者不能推測出來(lái)的情況。語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，短暫的刷題確實(shí)可以提高成績(jì)，但是最后的積累都是通過(guò)時(shí)間沉淀出來(lái)的。文章內容解讀那個(gè)選擇題要仔細看，把原文找出來(lái)仔細比對，一般都會(huì )看出錯誤。
詩(shī)歌的選擇題一般比較難（也有很簡(jiǎn)單的看一遍詩(shī)歌就能做出來(lái)的題），這個(gè)題目在對詩(shī)歌理解不深的情況下基本看人品，但在系統學(xué)習詩(shī)歌的結構、手法、題型之后也可以找到選擇題的思路。所有選擇題都需要與原文進(jìn)行比對，詩(shī)歌也不例外。
語(yǔ)言文字運用的三道題變化多端，但也逃不出它的本質(zhì)——語(yǔ)感（我想說(shuō)的是語(yǔ)言能力），這三道題語(yǔ)感強的同學(xué)可能一下子就選出來(lái)了，語(yǔ)感弱的同學(xué)可能死活想不出來(lái)究竟該選哪一個(gè)選項。這類(lèi)型的題可以多做一些，掌握一些熟悉的套路（比如某兩個(gè)詞的差異，某個(gè)成語(yǔ)的適用范圍等）平時(shí)也可以多積累，多背背一些詞語(yǔ)的差異。出題人在這些題上也不會(huì )刻意刁難同學(xué)，選項之間的差異還是比較大的。
至于主觀(guān)題，主要思路就是積累一些題型的思路，我下面列出一些我還記得的題型：
標題的含義
標題的作用
句子的含義
句段的作用
景物描寫(xiě)（場(chǎng)面描寫(xiě)）的作用
人稱(chēng)的作用
……
其實(shí)很多東西從初中開(kāi)始就了解過(guò)，只不過(guò)高中需要答題更規范一點(diǎn)。學(xué)弟學(xué)妹們可以平時(shí)從考卷和練習題中開(kāi)始整理，經(jīng)過(guò)高中三年的積累會(huì )形成一個(gè)知識體系，頭腦中會(huì )形成知識框架，遇到熟練的題可以迅速整理出思路，提高做題速度。
文言文的翻譯題也是非常重要的。平時(shí)做完的題可以拿來(lái)口譯（看著(zhù)古文翻譯出現代文），只要能熟練地翻譯出來(lái)就能逐步提高自己的翻譯能力，盡可能地直譯，把關(guān)鍵字給翻譯出來(lái)。遵循“信達雅”的原則即可。
詩(shī)歌的主觀(guān)題的提升需要系統的訓練。關(guān)于詩(shī)歌的基本常識、手法、風(fēng)格都需要了解。如果你不熟悉基本常識，那么遇到“詩(shī)歌的某一句運用了什么樣的手法”這樣的題就會(huì )很頭疼。在高一高二，如果學(xué)有余力，可以適當了解一下詩(shī)歌的常識，高三時(shí)候老師一般會(huì )系統講解，到時(shí)候認真聽(tīng)也行。
默寫(xiě)題我不想多說(shuō)，背熟就行。
語(yǔ)言文字運用的主觀(guān)題可以多做題，觀(guān)察一些新的題型，同時(shí)掌握一些老題型的思路（比如謙敬詞、各種實(shí)用類(lèi)文體的格式等等）
3.作文
高中的作文分為散文和議論文兩類(lèi)。具體寫(xiě)什么根據題意而定，看看題目適合寫(xiě)什么。
比如某一年的高考題“我的高考”或者“我看高考”，前者更適合寫(xiě)散文，后者更適合寫(xiě)議論文。也有即可以寫(xiě)散文也可以寫(xiě)議論文的題，那就看個(gè)人喜好了。
這里多說(shuō)一句，散文盡量寫(xiě)敘事性散文，切記不要寫(xiě)空發(fā)議論、空抒情的散文（尤其是那種非主流文章）。我的語(yǔ)文老師曾經(jīng)告訴我一句話(huà)，寫(xiě)散文要成為一個(gè)“講故事的人”，寫(xiě)完之后問(wèn)問(wèn)自己：“我寫(xiě)了一個(gè)什么樣的事？”如果敘事的細節寫(xiě)不好就盡量慎寫(xiě)散文。
議論文相對來(lái)說(shuō)更套路一些，總的來(lái)說(shuō)就是立意+結構+素材+文采。如果這四方面做好了作文分數基本不會(huì )低（當然字寫(xiě)得漂亮更好）。
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