| 作者：陳春_ 提交日期：2008-6-20 13:10:00 |
| 我的一點(diǎn)看法 陳春 范美忠被解聘了，如果對于世事有足夠的認識，應該在意料之中，盡管教育部公開(kāi)表示沒(méi)有從行政上予以懲戒，但地方教育主管部門(mén)多半會(huì )自己采取“措施”，無(wú)需動(dòng)用教育部的名號，甚至連他們自己也無(wú)需明確發(fā)文，光亞的卿校長(cháng)應該明白這其中的“事理”。相信未來(lái)很長(cháng)一段時(shí)間里面，范會(huì )遠離教育，尤其是主流體制內的教育圈，這一點(diǎn)應該沒(méi)有疑問(wèn)。 范和郭6月7日在鳳凰衛視的“一虎一席談”交鋒的火爆程度出乎我的意料之外，關(guān)于這場(chǎng)辯論，事后少華在他的博客已經(jīng)表明了態(tài)度：郭輸了。我的觀(guān)點(diǎn)明確：范的行為或許有錯，言論也未必正確，但郭絕不能以一個(gè)圣人自居，更不能謾罵和侮辱人格，尤其在這種公開(kāi)的電視媒體上，更是出格。 從現場(chǎng)的氣氛來(lái)看，郭確實(shí)沒(méi)有把握好尺度，沒(méi)有他的文章來(lái)的厚道，倘若作為一場(chǎng)其他話(huà)題的電視辯論，雙方的輸贏(yíng)自然什么了不起，只是為電視媒體的一個(gè)收視率做了“貢獻”，郭曾經(jīng)一度離開(kāi)現場(chǎng)，讓我懷疑是否有導演的策劃在里頭，一虎在“總結”陳詞里面給了郭一個(gè)“氣急敗壞”的評語(yǔ)，實(shí)在讓人大跌眼鏡，因為原本郭站在了道德制高點(diǎn)上，結果卻可以用“慘敗”來(lái)形容。 事實(shí)上，范的理性和冷靜以及對于自己思想的堅決捍衛我是親眼目睹的，人很真實(shí)，不做作，這一點(diǎn)一虎也給出了明確的感覺(jué)，跑了就跑了，決不找借口，在鳳凰衛視的現場(chǎng)面對鏡頭的三點(diǎn)道歉也是字斟句酌，只是對事后造成的一系列負面影響的人物表示道歉，包括卿光亞校長(cháng)、他的學(xué)生以及其他感到不適的人群，但對于他的觀(guān)點(diǎn)表達沒(méi)有道歉?，F場(chǎng)一個(gè)不熟悉范的女士說(shuō)“他的腳一直在抖，是否是恐懼？”我看到這里不禁啞然失笑，范不會(huì )是在這種場(chǎng)合恐懼的?；蛟S，強烈地震可以讓范感到恐懼，他會(huì )飛跑出去，那是出于本能，但對于此類(lèi)的觀(guān)點(diǎn)辯論，范決不會(huì )恐懼的。果然，范自己回答是也是這么說(shuō)的：“我不是恐懼，只是激動(dòng)！”又是一句真話(huà)。 從地震開(kāi)始，到范在天涯發(fā)文，再到鳳凰衛視的電視辯論，這里已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間里，我沒(méi)有發(fā)表過(guò)只言片語(yǔ)，只是在看一些文章和觀(guān)點(diǎn)。一則是因為個(gè)人事務(wù)；二則是我在捫心自問(wèn)，處于安樂(lè )平靜之中的我，如何體會(huì )那一瞬間的抉擇，不能體會(huì )也就無(wú)法有一個(gè)明確的判斷。在辯論現場(chǎng)，一個(gè)女教師被假設在地震現場(chǎng)時(shí)明確表示：“我會(huì )先救自己的女兒，愛(ài)人首先愛(ài)己，愛(ài)自己的家人。”我注意到她的眼睛里已經(jīng)淚光閃閃，不是因為別的，而是在這樣一個(gè)公開(kāi)的場(chǎng)合，如此表達需要勇氣，而我知道這勇氣來(lái)自于范的真誠，范的文章里更直接：面臨死亡威脅的時(shí)候，只救女兒，老媽都不救，原因是女兒時(shí)有一歲，而母親是一個(gè)成年人，抱不動(dòng)她，在災難發(fā)生時(shí)緊急救援的技術(shù)層面和“就近、有利”原則來(lái)說(shuō)，范的理性取舍無(wú)可指責?？上?，平面媒體斷章取義，只說(shuō)“范不救親娘”，結果只能是鋪天蓋地的“無(wú)恥、不孝”的指責，媒體在這個(gè)過(guò)程里的推波助瀾起到了非常負面的作用。 而在鳳凰衛視的節目播出之后，很明顯，公眾的輿論矛頭改變了方向，由于信息的不斷披露，人們獲知的真相越來(lái)越多，對于范的寬容、理解，對于道德者的狂妄自大的鄙視越來(lái)越多，在一個(gè)價(jià)值多元的時(shí)代里面，范的出現無(wú)疑是一個(gè)石子投入靜默的池塘，激起的思想漣漪由近及遠，更多的人參與進(jìn)來(lái)，更多的觀(guān)點(diǎn)得到展示，尤其是教育本身所進(jìn)行的思考更值得考量?？上宜坪鯖](méi)有看到更多的教師來(lái)公開(kāi)討論這件事情，原因或許很多，但有一點(diǎn)是確定的，教師群體還是有顧慮，怕對于這件事情的看法“站錯了隊伍”，反而引火燒身，還是“沉默是金”較為穩妥，禮明兄去了現場(chǎng)支持了范，結果弄得當地對他輿論紛紛，就是一個(gè)典型的例子。一個(gè)群體的集體沉默恰恰體現出其權利的弱勢，在騰訊訪(fǎng)談中，范表達過(guò)一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，那就是他是一個(gè)“思想烈士”，想用自己的名譽(yù)來(lái)挑戰厚重的道德，而現在看來(lái)，結果很有可能他一拳打在棉花絮上，然后被慢慢消解，當下，解聘是第一步，接下來(lái)是什么，不知道，但如果世故一些，也可以猜得到，只是大家不說(shuō)而已。聽(tīng)說(shuō)范已經(jīng)開(kāi)始準備法律訴訟，但這條路又能走到哪里呢，可想而知。 汶川地震之后可以易地重建一個(gè)北川城，而在范說(shuō)引起的思想地震之后，我們又能如何重建新的思想價(jià)值觀(guān)呢，是在紛紛擾擾之后，又回歸堅硬的傳統，還是撕裂之后，全新的創(chuàng )造，從現實(shí)來(lái)看，不容樂(lè )觀(guān)，石子沉塘之后，終究又恢復平靜，如此而已。 |
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