學(xué)習一直是我們從小到大無(wú)法避免的一個(gè)問(wèn)題。從小家長(cháng)就會(huì )逼著(zhù)孩子去學(xué)習，甚至在去幼兒園之前，有些家長(cháng)就已經(jīng)給自己的孩子報了各種各樣的輔導班，生怕自己的孩子輸在起跑線(xiàn)上。小學(xué)的時(shí)候，孩子還小，自覺(jué)性常常不夠，通常需要家長(cháng)來(lái)監督學(xué)習，但是到了初中，與小學(xué)時(shí)候的學(xué)習又是完全不一樣了。初中的孩子大多已經(jīng)大了，家長(cháng)不能再一味地打罵孩子去逼著(zhù)孩子學(xué)習。并且初中的學(xué)習強度要比小學(xué)的時(shí)候大很多，這里小編給大家看一份初一數學(xué)月考測試卷，66分，讓我們一起來(lái)探討一下容易錯的是哪些題。
1、 計算量大的題
計算一直是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，孩子數學(xué)考試沒(méi)有考好，問(wèn)他原因，大多數孩子肯定會(huì )說(shuō)計算錯了。有很多孩子會(huì )為自己開(kāi)脫，我不是不會(huì )做，我只是算錯了，好像一道題目計算錯誤比不會(huì )做更光榮一樣，顯得自己很聰明。但是結果不還是一樣的嗎？被扣了分數，不還是考不好嗎？其實(shí)一直計算錯也是孩子能力欠缺的一種表現，家長(cháng)一定要重視起來(lái)。不能聽(tīng)孩子的一面之詞，孩子認為自己只是計算錯誤，沒(méi)什么大不了沒(méi)有放在心上，如果家長(cháng)也這么認為，不重視計算，會(huì )導致孩子的計算能力越來(lái)越差。計算能力一定是需要練習的，任何事情都是熟能生巧的，做的多了自然就會(huì )熟練了。
2、 題設非常長(cháng)的題
有些孩子一看到題設非常長(cháng)的題目就會(huì )頭疼，因為他們不會(huì )過(guò)濾掉無(wú)用信息來(lái)檢索有效信息，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)審題能力缺乏。有些出題者會(huì )故意寫(xiě)很長(cháng)的題設來(lái)迷惑學(xué)生，看上去很難，但是只要認真審題，把實(shí)際生活的一些復雜問(wèn)題轉化成數學(xué)問(wèn)題，就會(huì )非常好理解。所以孩子的審題能力也一定要好好培養，并且一定不能有畏難情緒，這是非?？膳碌?。有些孩子看到題目很長(cháng)，根本就沒(méi)有心思讀題，沒(méi)有去好好分析題目之中所蘊含的數學(xué)思想，這是非?？上У?。
3、 有陷阱的題
一些題目容易做錯常常是因為孩子的慣性思維。一些題目出得很壞，看上去很簡(jiǎn)單，有些孩子甚至沒(méi)有認真思考就把答案寫(xiě)上去了。因為平時(shí)做這類(lèi)題目已經(jīng)做得非常多了，基本上就已經(jīng)形成了一種思維慣性，根本就不用思考就能做出來(lái)。但是這些有陷阱的題目往往會(huì )有一些很小的條件，有的在括號里標出來(lái)，有的甚至用很小的字來(lái)表示。通常在講評試卷的時(shí)候，學(xué)生往往就會(huì )恍然大悟，然后懊惱不已，為什么自己當時(shí)在做題目的時(shí)候沒(méi)有看到這些條件呢？這些題目并不是說(shuō)學(xué)生不會(huì )做，而是沒(méi)有看到那些很小的條件，換一句話(huà)說(shuō)，還是不夠仔細罷了。所以在平常的作業(yè)練習中，家長(cháng)和老師一定要讓孩子打破思維慣性，拿到一張試卷，就要以全新的思維去迎接它，認真看清每一個(gè)字，切不可草草掠過(guò)題目，按照自己以前做過(guò)的題目的思維來(lái)解題。
4、 知識點(diǎn)非常多的題
這種題一般都是最后幾道壓軸題，知識點(diǎn)也是非常多并且非常雜的，需要學(xué)生有融會(huì )貫通的能力。這種題不會(huì )直接問(wèn)你一項知識點(diǎn)怎么考，而是會(huì )繞好幾個(gè)彎來(lái)迷惑學(xué)生。這種題目綜合能力非常強，一道大題基本上也會(huì )有好幾個(gè)小問(wèn)，最后一小問(wèn)基本上也是最難的，很難有學(xué)生會(huì )做到全對。
編寫(xiě)：朱嘉雯
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