主 題：2005年五一高考專(zhuān)業(yè)選擇家長(cháng)大課堂 主辦單位：北京市教育科學(xué)院、IMAP教育研究院 天利信息網(wǎng)、搜狐教育頻道 張貴良： 我講的是什么主題呢？關(guān)于高考的學(xué)生報考志愿當中一個(gè)如何科學(xué)選擇專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題。關(guān)于這樣的問(wèn)題，因為我們這個(gè)機構是研究心理學(xué)的，關(guān)于這個(gè)工作我們已經(jīng)做了5年了，全國第一家專(zhuān)門(mén)研究高考學(xué)生的專(zhuān)業(yè)選擇問(wèn)題，進(jìn)行到現在可以說(shuō)在理論方面、在方方面面走到現在，我們感覺(jué)到還是比較成熟的。 這是去年的時(shí)候，我們做了一個(gè)測試報道，這個(gè)母親怎么做？說(shuō)要把報告珍藏起來(lái)，我說(shuō)為什么這么做？她說(shuō)我是為了孩子今后好幫助他、指導他，怎么回事？她講了她的故事。我說(shuō)你的孩子真優(yōu)秀，上人大附中啊，這個(gè)孩子高三畢業(yè)立志要考清華大學(xué)的建筑系，我們在測試前這個(gè)孩子有很多的想法，至少明確了要考清華，第二上什么專(zhuān)業(yè)，心理比較模糊。找我們測試，十大專(zhuān)業(yè)就有建筑專(zhuān)業(yè)，他更加興奮了，說(shuō)我非清華大學(xué)的建筑系不可。這個(gè)家長(cháng)這么想？說(shuō)我的孩子你可不知道，今天他取得這個(gè)成績(jì)可是來(lái)之不易，小學(xué)的時(shí)候這個(gè)孩子好像天生笨，找不到學(xué)習的感覺(jué)，考試老是排到后面去。上了中學(xué)也是普通的初中，這個(gè)家長(cháng)怎么做？說(shuō)我從來(lái)都不相信我的孩子這么差，他給他的同事，甚至跟他的親戚，只要帶著(zhù)孩子出去，她怎么說(shuō)？我的孩子我相信將來(lái)絕對很棒。每一次考得不好的時(shí)候，家長(cháng)就想辦法鼓勵他，說(shuō)都沒(méi)關(guān)系的，你將來(lái)肯定可以，我知道你能學(xué)，這都是暫時(shí)的，學(xué)習慢慢來(lái)，只是你還沒(méi)找到學(xué)習的感覺(jué)。因為都知道，咱們都經(jīng)歷過(guò)，初中要排到后面，老師可不管這么多，老師只看前面十幾名、二十名的學(xué)生，考后面老師就關(guān)系的很說(shuō)，所以對后面的學(xué)生打擊比較大。但是這個(gè)母親這么做的結果，這個(gè)孩子確實(shí)是始終沒(méi)有失去信心，到了初三的時(shí)候這個(gè)孩子突飛猛進(jìn)，一下子考試進(jìn)了人大附中。但是上了高中又出現問(wèn)題，雖然考進(jìn)去了但又不是靠前，這個(gè)家長(cháng)又學(xué)怎么鼓勵他，找他的優(yōu)勢、找他的長(cháng)處，經(jīng)常觀(guān)察他的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他。這個(gè)孩子自信心建立起來(lái)以后，到了高三成績(jì)突飛猛進(jìn)，這個(gè)孩子的刻苦性到什么程度？雖然高一、高二成績(jì)在后面，但是他不服氣，我就是挑戰，到了高三成績(jì)上去了。所以這個(gè)自信心建立以后，說(shuō)我非上清華大學(xué)不可。家長(cháng)為什么把報告保留起來(lái)？說(shuō)我要給他培養成國家優(yōu)秀的建筑師，這是我的想法，孩子也是這樣的想法。但是她也想好了，孩子肯定在成人的路上會(huì )碰到很多挫折、會(huì )碰到很多坎坷，有可能在追求建筑師的道路上自信心可能會(huì )不足，她想好了，一旦孩子想放棄的時(shí)候，她要把那時(shí)候拿回來(lái)的這個(gè)報告讓他看，說(shuō)你看看，你是非常適合建筑專(zhuān)業(yè)的，專(zhuān)家也說(shuō)了你這么多優(yōu)勢，而且你自己也說(shuō)了，清華建筑系是你最佳的專(zhuān)業(yè)，為什么你就退卻了呢？所以家長(cháng)說(shuō)我預備好了，將來(lái)怎么教育她。這個(gè)家長(cháng)說(shuō)完以后我非常感動(dòng)，所以我要把這個(gè)例子講給大家。 這中間我也碰到很多家長(cháng)，確實(shí)是教育問(wèn)題出得太多了。上個(gè)學(xué)生在圖書(shū)大廈講座的時(shí)候，給家長(cháng)找來(lái)，講兩句就哭，說(shuō)孩子20歲了，在家待業(yè)一年了不敢找工作，一調查是家長(cháng)的教育問(wèn)題，孩子自信沒(méi)有建立起來(lái)，雖然考上大學(xué)了，稍微碰著(zhù)點(diǎn)挫折說(shuō)我可能不行，自信沒(méi)有建立起來(lái)，所以不敢碰挫折。所以我說(shuō)這個(gè)孩子得趕快，所以家長(cháng)著(zhù)急，這么大了我還養著(zhù)怎么辦，我說(shuō)和你們有關(guān)系。 講到這兒家長(cháng)可能都要問(wèn)孩子的潛能和優(yōu)勢怎么發(fā)現問(wèn)題，兩種辦法： 第一種，家長(cháng)本人多觀(guān)察孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。當然家長(cháng)確實(shí)因為缺乏心理學(xué)方面的訓練，有的家長(cháng)把優(yōu)勢當弱勢了，有的把弱勢當優(yōu)勢了。有個(gè)家長(cháng)讓孩子學(xué)醫學(xué)里面的藥劑學(xué)，我說(shuō)為什么學(xué)這個(gè)？他說(shuō)我孩子內向了。我問(wèn)孩子你想學(xué)什么？孩子說(shuō)我想當老師。爸爸說(shuō)我內向，其實(shí)我并不內向，其實(shí)家長(cháng)的觀(guān)察也有問(wèn)題。 我們家長(cháng)普遍看到孩子內向和外相，其實(shí)孩子有很多特點(diǎn)你考慮到了嗎？比如孩子的興奮性、永恒性、自制性、實(shí)驗性，等等這些特點(diǎn)你發(fā)現了嗎？可能家長(cháng)因為缺乏心理學(xué)方面的訓練，就看到了內向、外相，可能忽視了這方面。我們說(shuō)觀(guān)察角度作為家長(cháng)來(lái)說(shuō)多看看心理學(xué)的書(shū)，思路要放開(kāi)，孩子的優(yōu)點(diǎn)是非常非常多的。 第二種專(zhuān)業(yè)的方法，就是借助專(zhuān)家咨詢(xún)機構。國外用的非常多，我們國家可能發(fā)展比較晚，好多家長(cháng)可能也有誤會(huì )，說(shuō)報紙、電視上那么多測試我都測了，亂七八糟，反而不信任。我們說(shuō)一定要找專(zhuān)業(yè)的機構，為什么呢？心理學(xué)這塊東西，因為我是研究心理學(xué)的，研究十幾年了，可以這么說(shuō)，心理學(xué)測試有專(zhuān)門(mén)的標準化的研究過(guò)程，信度水平和效度水平，達到這個(gè)水平，測試才能標準化。 我們還要考慮從哪個(gè)角度發(fā)現孩子的特點(diǎn)。我們的測試權威性也在于按吸收了國家通行的慣例，對我們國家上萬(wàn)考生進(jìn)行研究，發(fā)現適合于我們國家孩子的特點(diǎn)是什么。形成了我們一套咨詢(xún)理念，什么理念？一個(gè)孩子的潛能和優(yōu)勢發(fā)揮得比較好必須四點(diǎn)相結合。 第一，孩子的興趣。家長(cháng)說(shuō)興趣誰(shuí)不知道，我們孩子也是按興趣報考的嘛，但是我們發(fā)現好多孩子的興趣出現了問(wèn)題，不是他真正的興趣，不是他內在的興趣。最明顯的，我去年遇到一個(gè)案例，太典型了，那個(gè)孩子已經(jīng)工作了，食品質(zhì)量檢測部門(mén)，他大學(xué)學(xué)的是化學(xué)，專(zhuān)業(yè)對口，但是他就是不想搞技術(shù)工作。我為他，這么對口的專(zhuān)業(yè)為什么不想干？我說(shuō)你是對化學(xué)不感興趣？他說(shuō)是的，我是不感興趣，對化學(xué)一點(diǎn)不感興趣。我說(shuō)你不感興趣為什么報考化學(xué)專(zhuān)業(yè)？他說(shuō)我上高中的時(shí)候喜歡化學(xué)，高中的時(shí)候喜歡化學(xué)大學(xué)的時(shí)候為什么不喜歡？我發(fā)現他的興趣怎么形成的？第一，化學(xué)是所有科目當中學(xué)得最好的。第二，他是化學(xué)課代表。第三，化學(xué)老師他非常仰慕，同時(shí)那個(gè)化學(xué)老師也特別器重他。理所當然的報考化學(xué)專(zhuān)業(yè)，結果上了大二的時(shí)候，天天和實(shí)驗室打交道，他覺(jué)得如果說(shuō)我將來(lái)工作都是這么樣的工作簡(jiǎn)直是不可想像，其實(shí)他的興趣轉到哪去了？轉到喜歡哲學(xué)、喜歡政治，他是學(xué)生會(huì )的一個(gè)干部，學(xué)生會(huì )主席。所以他興趣在那兒，當然我們發(fā)現以后，他的能力優(yōu)勢在人際叫做，管理層的，根本不是搞研究的料，不想搞研究。 所以我們說(shuō)中學(xué)時(shí)代形成的興趣，對一部分學(xué)生是不穩定的、潛層次的、容易變化。什么時(shí)候形成真正的興趣？至少有兩點(diǎn)？ 第一，必須和生涯動(dòng)機相結合，這就是我們心理學(xué)當中測試的生涯動(dòng)機。代表了你將來(lái)要做什么，將來(lái)要發(fā)展什么，這個(gè)必須要考慮。如果這個(gè)結合起來(lái)、一致起來(lái)，你的興趣就會(huì )變成真正的興趣。 剛才學(xué)科興趣在我們測試里有27大學(xué)科興趣，生涯動(dòng)機有7大生涯動(dòng)機。比如你想在語(yǔ)言方面發(fā)展，還是想在具有創(chuàng )造性活動(dòng)的方面發(fā)展，比如藝術(shù)性方面，還想在社會(huì )性方面發(fā)展，等等七個(gè)方面。人大致上可以在這些領(lǐng)域發(fā)展。 還有交叉性的領(lǐng)域，比如有的人創(chuàng )造性比較強，另外他操作性動(dòng)機強，他喜歡技術(shù)方面，這兩個(gè)交叉點(diǎn)也非常重要，這是第二個(gè)要考慮的。 第三，你的興趣還要和你的能力一致起來(lái)，不一致也存在問(wèn)題，我們見(jiàn)到的案例也非常非常多。說(shuō)學(xué)計算機的人特別多吧，郵電大學(xué)有一個(gè)班，我問(wèn)你們班多少人？說(shuō)40多人。我說(shuō)有多少人想在計算機方面發(fā)展的？他說(shuō)可能五六個(gè)、七八個(gè)人，我說(shuō)其他人干嗎去？說(shuō)畢業(yè)以后再說(shuō)吧，都不搞計算機。所以一問(wèn)將來(lái)干什么都糊涂了。為什么？因為我們這方面見(jiàn)得最多，往往他的能力和興趣矛盾了，興趣比如計算機要求數學(xué)邏輯能力要強一點(diǎn)，還有空間判斷能力強一點(diǎn)。軟件方面就是數學(xué)邏輯能力強一點(diǎn)，往往這方面不疲憊，到了大學(xué)以后才知道我能力在這方面，這方面是一個(gè)劣勢，所以一矛盾以后他的心態(tài)就發(fā)生變化了。因為他天天要學(xué)、天天要做肯定會(huì )出現問(wèn)題。 能力優(yōu)勢一般考慮哪些方面呢？9大能力是一個(gè)人將來(lái)職業(yè)發(fā)展當中一個(gè)比較重要的能力，這是著(zhù)名的心理學(xué)家嘉德娜他的觀(guān)點(diǎn)，以前都考慮孩子的智力怎么樣，他的觀(guān)點(diǎn)是人是多元智能的。比如人的數學(xué)邏輯能力、語(yǔ)言能力、空間能力、形態(tài)知覺(jué)能力、自我意識能力、創(chuàng )造能力、人際交往能力等等都是非常重要的，都要去了解他。有的家長(cháng)認為，將來(lái)我再學(xué)唄，我再培訓唄，不是我們想像的那樣。我們說(shuō)可以培訓，人一輩子必須要學(xué)、比較要培訓，職業(yè)畢竟有很多。但不是我們想像的那樣，好多企業(yè)為什么有人力資源部門(mén)，招聘來(lái)我要看你的素質(zhì)，你在哪些方面有潛力、好培訓，為什么這樣考慮？是要考慮我企業(yè)的成本問(wèn)題，不能說(shuō)培養一個(gè)人才，本來(lái)兩個(gè)月我可以培養成，培養你用了一年、半年，企業(yè)哪有這么多成本用在你身上。一個(gè)人可能稍家培訓就成了這個(gè)公司的設計師、策劃人員了，你也認為我自己這方面行，培養個(gè)三五個(gè)月試試。有的人說(shuō)人際交往能力強，那可能推銷(xiāo)、跟人打交道、談判比較好，但是有的人說(shuō)我培訓吧，但是培訓的結果，稍加不注意又下來(lái)了。所以我們說(shuō)能力優(yōu)勢必須考慮。 第四，個(gè)性?xún)?yōu)勢。個(gè)性?xún)?yōu)勢我們家長(cháng)看到內向和外相，卡特爾研究了一輩子他就研究人的個(gè)性，50多年，現在七八十年了。他研究的成果，十六種個(gè)性在人的職業(yè)發(fā)展當中、未來(lái)人生發(fā)展當中是比較重要的，他認為叫做根源性的個(gè)性，就是人當中稍微來(lái)說(shuō)不容易變成的，對其他方面所產(chǎn)生影響的個(gè)性，十六個(gè)方面。我們家長(cháng)認識到多少種呢？比如人的聰慧性特點(diǎn)、實(shí)驗性、自制性、緊張性等等，非常多。每個(gè)個(gè)性高和低，都在不同的職業(yè)、不同的專(zhuān)業(yè)方面有不同的要求。 我們都知道人的秉性難移，我們成人年輕的時(shí)候是這個(gè)特點(diǎn)過(guò)了多少年還是這個(gè)特點(diǎn)，當然有些可能隨著(zhù)社會(huì )變化了，但是秉性確實(shí)是難移。有些是變化了，但是必須經(jīng)過(guò)很大的努力，可能要經(jīng)過(guò)很大社會(huì )方面的沖擊，可能你的個(gè)性就會(huì )變化。如果故意讓他變，人個(gè)性代表了什么？代表了人的一種自尊。如果把自我都改變了？有些人說(shuō)為什么精神分裂癥得得多呢？就是這么造成的，因為自我沒(méi)有了，把我摧毀了，我不是我了我是誰(shuí)啊。所以保持自己的個(gè)性，優(yōu)秀的個(gè)性特點(diǎn)保持是非常重要的。當然有些個(gè)性不太適合的，我們怎么揚長(cháng)避短回避一下是非常重要的。所以第四個(gè)因素，個(gè)性特點(diǎn)是非常重要的。 我們家長(cháng)怎么考慮？選擇孩子最有興趣的、動(dòng)機最強的、能力優(yōu)勢最突出的、個(gè)性相符合的那些專(zhuān)業(yè)、那些職業(yè)，可能對孩子發(fā)展是非常好的。當然不能說(shuō)全部吻合了，但是吻合的越多孩子的發(fā)展就越順利?？梢哉f(shuō)是心理科學(xué)一再證明的結果，必須對孩子這方面了解。 測試我們做了多少年，有效率越來(lái)越高，尤其是去年我們得到中國教育學(xué)會(huì )專(zhuān)家的鑒定，有效率已經(jīng)在90％以上。我可以舉兩個(gè)我咨詢(xún)那么多例子當中的兩個(gè)典型的例子，給大家講一下測試結果對人得好處。 這是前年的一個(gè)例子，為什么說(shuō)這個(gè)例子？因為印象太深了。我們當時(shí)一對家長(cháng)測試了孩子，我們給他推薦的是工業(yè)設計，家長(cháng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)工業(yè)設計是干什么的？我給他說(shuō)了兩個(gè)工業(yè)設計是干什么的？我說(shuō)你孩子多種情況下比較適合這個(gè)專(zhuān)業(yè)，當然排了十個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)，我們在多個(gè)領(lǐng)域選擇里，我說(shuō)工業(yè)設計是比較適合的。家長(cháng)也沒(méi)有別的考慮，說(shuō)就聽(tīng)你們專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)吧，但是遇到一個(gè)問(wèn)題，報考理工大學(xué)550分考上工業(yè)設計，但是還要復試看美工方面，家長(cháng)著(zhù)急了，說(shuō)沒(méi)有學(xué)過(guò)，最后一問(wèn)招生辦的老師，老師說(shuō)沒(méi)事我們不是要求技術(shù)多強，我們也是看看孩子潛力怎么樣。面試的人比較多嘛，這個(gè)孩子怎么辦？家長(cháng)趕快請了一個(gè)美術(shù)老師，指導了二十天的樣子去面試，結果一千多名孩子排到前十名。還有孩子從小學(xué)美術(shù)的，但是都排在后面。家長(cháng)給我們打電話(huà)，特別說(shuō)這件事，印象非常深，為什么印象深？今年孩子又來(lái)了，干嗎來(lái)了？說(shuō)給同事做測試。因為我們老搬家，他們就找我們，后來(lái)找到我們了，說(shuō)這個(gè)事，一說(shuō)我想起來(lái)了，這個(gè)印象太深了，因為那時(shí)候給我們打電話(huà)激動(dòng)得不得了，孩子考了前十名高興得不了。我說(shuō)孩子怎么樣，說(shuō)大三了，非常好。 還有一個(gè)案例也是印象比較深的，因為是上個(gè)星期的事，石家莊的一個(gè)母親打電話(huà)，是上石家莊醫學(xué)院，說(shuō)我的孩子非常開(kāi)心，成績(jì)都排在前面，孩子非常喜歡。我說(shuō)那不挺好嗎？這有什么不正常的？他說(shuō)你不知道，我們孩子高三整個(gè)上了三年沒(méi)有開(kāi)始過(guò)，因為成績(jì)總是排在中等往下。當前報考的時(shí)候勉強考到石家莊醫學(xué)院，也是找我們測試，當時(shí)家長(cháng)不知道選什么，其實(shí)孩子英語(yǔ)是比較喜歡的，我測試了興趣是哪方面的，他的動(dòng)機是怎么樣的，他操作性動(dòng)機又怎么樣，他能力方面人際交往能力比較強，語(yǔ)言能力相對比學(xué)習能力要強，還有他的個(gè)性特點(diǎn)。我覺(jué)得整個(gè)來(lái)看，多數的情況下支持他學(xué)醫學(xué)，最后家長(cháng)答應報考了。過(guò)了三年以后家長(cháng)給我們說(shuō)這個(gè)例子，我們也非常興奮，因為我們指導成功了我們也非常興奮。說(shuō)我終于看到孩子開(kāi)心，關(guān)鍵開(kāi)心很重要，上了高中三年孩子老是要崩潰的樣子，受不了，所以她比較感動(dòng)。 總之一點(diǎn)，為什么我羅嗦這么多？就給家長(cháng)講一個(gè)觀(guān)念，不管你們的孩子現在上大學(xué)，還是進(jìn)一步的發(fā)展，存在一個(gè)什么問(wèn)題？一定要不停地去發(fā)現孩子的潛能和優(yōu)勢，不要認為自己的孩子好像現在沒(méi)考好，不行了，就像上面的家長(cháng)，拿到我們測試樣本跟他說(shuō)半天。我們的孩子數學(xué)考12分，化學(xué)考了20分，總分300多分，學(xué)的理科。但是這個(gè)孩子作文大賽獲過(guò)獎，家里的小說(shuō)幾大本，小說(shuō)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)了一半。孩子因為參加高考，分老不上去，孩子沒(méi)自信，因為這個(gè)分不上去上不了大學(xué)。家長(cháng)報考的時(shí)候就讓他學(xué)理科，孩子也想學(xué)理科吧，文科好像都是不怎么樣的人學(xué)，所以沒(méi)有觀(guān)念就學(xué)了，但是就是寫(xiě)不上去。他感覺(jué)到怎么辦？關(guān)鍵他沒(méi)有自信。我是特別偏愛(ài)這個(gè)孩子，將來(lái)搞文學(xué)創(chuàng )作，當編導、做新聞?dòng)浾?，怎么不行，我說(shuō)你上聯(lián)合大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)、新聞專(zhuān)業(yè)都可以報，將來(lái)可以讓我跟蹤你。關(guān)鍵他沒(méi)有信心，我說(shuō)你們的孩子我給他一個(gè)信心，因為孩子自己認為我寫(xiě)的東西搞書(shū)有什么用，我將來(lái)也沒(méi)有出息，我連化學(xué)都考不好。他認為自己沒(méi)有出息，很悲觀(guān)，我說(shuō)不行。不管你的孩子將來(lái)發(fā)展到哪個(gè)階段，你一定要鼓勵孩子，給他信心。因心理學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，人人都有巨大潛能，人人都能成才，所以家長(cháng)一定要注意。
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