花錢(qián)購買(mǎi)簡(jiǎn)歷制作、面試技巧、職場(chǎng)形象包裝等服務(wù)———
現如今，大學(xué)畢業(yè)生們已不滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單地找到一份工作，而是希望能夠找到自己滿(mǎn)意的好工作。但這一愿望有時(shí)僅僅依賴(lài)學(xué)生個(gè)人的努力是難以實(shí)現的，而校內的就業(yè)指導服務(wù)又無(wú)法全面關(guān)照到每一個(gè)學(xué)生，于是有一些大學(xué)生開(kāi)始嘗試聘請校外的“就業(yè)經(jīng)紀人”充當自己的顧問(wèn)。據了解，所謂“就業(yè)經(jīng)紀人”就是指根據大學(xué)畢業(yè)生的個(gè)人特點(diǎn)，為其提供就業(yè)各方面的指導，包括從制作簡(jiǎn)歷、面試技巧到選購面試服飾、篩選合適的目標企業(yè)等服務(wù)。就業(yè)專(zhuān)家們在肯定“就業(yè)經(jīng)紀”服務(wù)價(jià)值的同時(shí)，也提醒大學(xué)生們，不可過(guò)度依賴(lài)“就業(yè)經(jīng)紀人”，真正依靠的還應是自身的實(shí)力。
●大學(xué)生找工作聘請“就業(yè)經(jīng)紀人”
江西某大學(xué)08級的林玉（化名）2月底來(lái)到北京找工作，在投出去的幾份簡(jiǎn)歷都“石沉大?！敝?，她決定像身邊的其他幾位畢業(yè)生一樣聘請“就業(yè)經(jīng)紀人”進(jìn)行就業(yè)包裝和培訓。據了解，時(shí)下像林玉這樣聘請職業(yè)“就業(yè)經(jīng)紀人”或接受相關(guān)就業(yè)培訓服務(wù)的學(xué)生并不少見(jiàn)。
剛入職于某房地產(chǎn)公司的李弘揚（化名）也屬于其中的一位。他畢業(yè)于吉林某大學(xué)土地資源管理專(zhuān)業(yè)，大二那年從師兄那里了解到自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)面太窄，這種就業(yè)形勢導致前幾屆學(xué)生都有一種危機感。不少人為了緩解就業(yè)壓力，轉而選擇考研。清楚自己不適合走學(xué)術(shù)路線(xiàn)的李弘揚思考著(zhù)如何拓寬自己的就業(yè)之路，在聽(tīng)了一次某就業(yè)指導服務(wù)機構主辦的講座后，他選擇了該機構提供的求職服務(wù)，希望對自己的就業(yè)能有所幫助。他首先接受了該機構提供的性格測試，發(fā)現自己在社會(huì )實(shí)踐方面具有一定的優(yōu)勢。通過(guò)面對面的交流，培訓老師給了他很多建議?！爸笇Ю蠋焸兘o了我一種社會(huì )思維的熏陶，因為他們和社會(huì )的接觸比較多，讓我更了解用人單位需要什么樣的人才。而學(xué)校主要是教我們專(zhuān)業(yè)知識，對我們的未來(lái)卻少有指導?！?經(jīng)過(guò)兩年的培訓后，李弘揚現在找到了一份年薪十萬(wàn)的工作，這個(gè)數字對許多碩士生來(lái)說(shuō)都算是很好的待遇了。
在讀研究生林琳（化名）由于對自己的畢業(yè)院校沒(méi)有信心，也在大四那年參加了就業(yè)指導培訓，希望由此找到一份理想的工作。參加培訓之后，她果斷地調整了自己學(xué)習的“路徑”，積極尋找實(shí)習機會(huì )，她表示：“自己在實(shí)習中慢慢樹(shù)立起了信心?！?/p>
據了解，像李弘揚和林琳接受的服務(wù)與以往單純傳授面試技巧的就業(yè)培訓不同，首先這種服務(wù)會(huì )對學(xué)生的性格和職業(yè)發(fā)展做清晰的定位，之后再培養學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，具體內容包括簡(jiǎn)歷制作、面試技巧培訓、執行力鍛煉、模擬面試、職場(chǎng)形象包裝和禮儀培訓等課程。而類(lèi)似服務(wù)的收費也并不低，像從事此項業(yè)務(wù)的北京贏(yíng)鼎教育的收費標準是2980元，當然在學(xué)生順利找到工作后，服務(wù)團隊還會(huì )對學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導。
●原因解析： “就業(yè)經(jīng)紀人”緣何受到大學(xué)生青睞？
原因一：從找份工作到找份好工作 大學(xué)生開(kāi)始注重就業(yè)質(zhì)量
“現在的問(wèn)題不是找到一份工作，而是找到一份滿(mǎn)意的好工作?！绷钟窀嬖V筆者，之所以聘請職業(yè)“就業(yè)經(jīng)紀人”，很重要的原因就是希望能夠通過(guò)他們找到更好的工作，為此花費一些費用也是值得的。
根據伍億人才招聘網(wǎng)2011年9月進(jìn)行的《2011屆畢業(yè)生就業(yè)狀況調查》顯示，有71%的畢業(yè)生期望薪酬在2000元以上，而實(shí)際上有59%的畢業(yè)生薪酬在2000元以下，有48%的畢業(yè)生對已落實(shí)的工作不滿(mǎn)意。而根據人民網(wǎng)與麥可思聯(lián)合發(fā)布的“大學(xué)畢業(yè)生職場(chǎng)新人”研究報告顯示，高達76%的人對自己所從事的工作不滿(mǎn)意。
很多畢業(yè)生表示，目前找到一份基本的工作比較容易，但是找到一份社會(huì )地位高、收入福利好、發(fā)展前途可觀(guān)的“風(fēng)光職業(yè)”就有些困難了。集美大學(xué)的張海（化名）向筆者介紹，自己身邊的同學(xué)都知道現在找份工作并不難，但是誰(shuí)都不想當“勞力”?！爱吘棺x了四年大學(xué)，如果找一個(gè)含金量低的工作，會(huì )覺(jué)得這幾年都浪費了?！绷钟褚脖硎?，自己身邊有同學(xué)為了有更高的工作起點(diǎn)而選擇讀研；即使是那些沒(méi)有讀研的同學(xué)，在就業(yè)前也會(huì )接受就業(yè)培訓，例如計算機培訓等，好讓自己在就業(yè)時(shí)能多一項技能。
原因二：高校課程設置滯后于市場(chǎng)需求
李弘揚表示，從剛入學(xué)開(kāi)始，學(xué)校的導向就是考研，身邊的同學(xué)也認為讀了研究生就好找工作。在“考研熱”的氛圍里，學(xué)生在四年中沒(méi)有提升自己的工作能力，一入社會(huì )就容易被取代。但實(shí)際上這部分畢業(yè)生在深造后依然要面對就業(yè)問(wèn)題，造成了隱性失業(yè)的隱患。為此，李弘揚曾經(jīng)向專(zhuān)業(yè)老師提起過(guò)大學(xué)教育在課程設置上與社會(huì )需求不相匹配的問(wèn)題，老師的回答是：“大學(xué)是基礎教育，要是教學(xué)生工作技能就變成職高了?！?/p>
“大學(xué)的教育屬于學(xué)歷型教育，缺乏職業(yè)型教育和開(kāi)拓技能的教育?！绷至毡硎?，自己大四時(shí)的知識結構完全局限于課本，對社會(huì )實(shí)踐并不熟悉。接受培訓后自己的觀(guān)點(diǎn)發(fā)生了很大變化，現在只要有機會(huì )就會(huì )積極地去實(shí)習，把自己所學(xué)知識應用到實(shí)踐當中。
原因三：“就業(yè)經(jīng)紀人”補充了校內就業(yè)指導資源的不足
“其實(shí)學(xué)校也設置過(guò)就業(yè)指導課程，”面對筆者的質(zhì)疑，李弘揚說(shuō)道，“但是三四百人一起上大課，老師講課時(shí)沒(méi)有顧及學(xué)生的個(gè)性和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，沒(méi)有針對性。像我大二時(shí)的理想是畢業(yè)后去房地產(chǎn)公司工作，但是在就業(yè)指導課上學(xué)不到房地產(chǎn)公司需要什么樣人才的內容?！?/p>
確實(shí)，為了讓大學(xué)生更好就業(yè)，全國許多高校都開(kāi)設了《職業(yè)生涯規劃》等就業(yè)指導課程。中央民族大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院副教授、資深職業(yè)生涯規劃專(zhuān)家薩茹拉，是全國開(kāi)設《職業(yè)生涯規劃》課的第一人，她曾在全國各大高校開(kāi)辦過(guò)相關(guān)就業(yè)指導講座。她表示：“各高?；旧隙奸_(kāi)設了《職業(yè)生涯規劃》等課程，但各校的開(kāi)課程度不同，有些學(xué)校甚至把這門(mén)課當成一個(gè)硬性指標，卻忽略了這門(mén)課內在的要求和開(kāi)設的目的。但實(shí)際上每個(gè)學(xué)生的性別、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、自身性格和家庭背景不同，如果沒(méi)有針對性的課程和針對性的相關(guān)輔導作為補充，那就不能滿(mǎn)足他們各自的就業(yè)需求，一些高校的就業(yè)指導課程有成為‘雞肋’的可能?！?/p>
“過(guò)來(lái)人”教育機構也有類(lèi)似“就業(yè)經(jīng)紀人”的指導服務(wù)，該公司CEO王邁指出，當前有很多大學(xué)給學(xué)生提供的就業(yè)指導不到位，就業(yè)指導的師資與學(xué)生數量不匹配，遠不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求?！奥殬I(yè)生涯規劃在很多學(xué)校是一門(mén)選修課，講課的老師多是學(xué)校的輔導員、團委老師或者是就業(yè)指導中心的負責人。他們當中有很多人是大學(xué)畢業(yè)后直接留校的，自己也沒(méi)有職場(chǎng)的經(jīng)驗和概念。他們備課依靠的是市場(chǎng)上的幾本指導書(shū)，所以我們的工作在一定程度上是對高校就業(yè)指導資源的補充?！?/p>
●專(zhuān)家提醒：大學(xué)生不可過(guò)度依賴(lài)“就業(yè)經(jīng)紀人”
聘請就業(yè)經(jīng)紀人作用幾何？據贏(yíng)鼎教育高級副總裁鄧蕙悅介紹，目前接受該機構就業(yè)指導服務(wù)的學(xué)生中，有95%已經(jīng)找到了心儀的工作。對此，前程無(wú)憂(yōu)職業(yè)專(zhuān)家王劍表示：“找‘就業(yè)經(jīng)紀人’有利有弊，利的方面是反映出畢業(yè)生對于自己的就業(yè)非常重視，抱著(zhù)比較嚴肅的態(tài)度去準備求職。從客觀(guān)結果上看，這些所謂的‘就業(yè)經(jīng)紀人’可以在一定程度上幫助畢業(yè)生找到自己的定位、掃清迷茫，把畢業(yè)生的優(yōu)點(diǎn)客觀(guān)地展示在雇主面前?！钡鮿Π选熬蜆I(yè)經(jīng)紀人”的作用定義為“錦上添花”，不可過(guò)度依賴(lài)。他認為，找工作依靠的是能力，工作實(shí)力不強的畢業(yè)生，即使被包裝得再光鮮亮麗，在就業(yè)后也難以勝任工作?！捌鋵?shí)現在大部分畢業(yè)生的短板是缺少工作經(jīng)驗，要解決就業(yè)問(wèn)題，首先要提升自己的知識水平和實(shí)操能力，還要盡可能地去積累工作或實(shí)習經(jīng)驗。這些準備也是‘就業(yè)經(jīng)紀人’包裝的先決條件，否則他們只能是‘巧婦難為無(wú)米之炊’?！?/p>
專(zhuān)家們還認為，學(xué)生和家長(cháng)不正確的就業(yè)觀(guān)念也是大學(xué)生就業(yè)難的“瓶頸”之一。中央民族大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院副教授、資深職業(yè)生涯規劃專(zhuān)家薩茹拉認為：“首先在就業(yè)準備上，很多學(xué)生到大四才準備找工作，一兩次求職失敗后就‘病急亂投醫’，寄希望于就業(yè)培訓機構。其實(shí)大學(xué)生不應該等到大四才開(kāi)始做就業(yè)方面的相關(guān)準備，在大一的時(shí)候就應該開(kāi)始著(zhù)手規劃自己的職業(yè)生涯，根據職業(yè)和職場(chǎng)的需要來(lái)培養自己。其次，在就業(yè)觀(guān)念上，有的學(xué)生好高騖遠，過(guò)分看重薪酬、提升空間，卻忽略了自己能給公司帶來(lái)什么效益。而有些學(xué)生雖然態(tài)度踏實(shí)，但作為求職者個(gè)人很難充分掌握人才市場(chǎng)的信息，也無(wú)法全面了解應聘的企業(yè)與崗位，無(wú)法了解市場(chǎng)上的薪酬標準，難以把握對薪酬的要求，從而難以斷定這份工作是否適合自己。上述原因都可能造成求職的失敗?！?/p>
文/李一龍
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