教學(xué)內容：
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)（西南師大版）一年級上冊第36頁(yè)—38頁(yè)。
教學(xué)目標：
⒈認知目標：能用自己的方法正確計算10的加減法，加深認識相應的加減法算式之間的聯(lián)系。
⒉技能目標：通過(guò)學(xué)生觀(guān)察、動(dòng)手操作、小組合作，使他們在真實(shí)情境中探索并掌握10的加減法的計算方法，初步體會(huì )計算方法多樣化，并能正確計算，同時(shí)培養學(xué)生數學(xué)思考的能力和解決問(wèn)題的能力。
⒊情感目標：使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生積極探索新知和學(xué)好數學(xué)的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )計算10的加法及相應的減法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解算理，認識加減法算式中各數之間的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引入新課。
⒈播放歌曲，談話(huà)引入。
播放《一二三四無(wú)六七》兒歌。
師：請聽(tīng)?。▽W(xué)生聽(tīng)兒歌）誰(shuí)知道，這首歌曲里面有我們認識的哪些數寶寶？（學(xué)生匯報）你還知道哪些數寶寶？
師：真棒！在數學(xué)樂(lè )園里有很多“數寶寶”，今天老師帶來(lái)了許多漂亮的“數寶寶”，要獎給表現好的小朋友。（出示身上貼著(zhù)數的卡通娃娃，）。
⒉對數游戲，復習舊知。
師：“請拿出你們準備好的數寶寶，大家一起做10的組成游戲。我出1。”
生：“我出9”（出示9的數字卡片）
師生：“1和9組成10。”
⑴師生對數； ⑵生生對數
師：這些數字娃娃可真奇妙！今天我們利用這些數字娃娃學(xué)習一些新的本領(lǐng)吧！
【良好的開(kāi)端是成功的一半，課一開(kāi)始采用聽(tīng)音樂(lè )、看動(dòng)畫(huà)、巧對數的形式，創(chuàng )設愉悅的數學(xué)氛圍，通過(guò)游戲在調動(dòng)學(xué)生興趣的同時(shí)，回顧了舊知，為學(xué)習新知作好了充分的鋪墊。出示獎品“數寶寶”，激勵學(xué)生能更加主動(dòng)自覺(jué)地參與到數學(xué)活動(dòng)中?！?span lang="EN-US">
二、自主探索、學(xué)習新知。
⒈數一數、算一算，學(xué)習例1。
⑴引導觀(guān)察，提出問(wèn)題。
（出示例1的左圖）師：從圖中你獲得了哪些信息？你能提出數學(xué)問(wèn)題嗎？
生1：盒子里有7枝筆，盒子外有3枝筆，合起了一共有幾枝筆？
生2：圖中一共有10枝筆，盒子里有7枝筆，盒子外面有幾枝筆呢？
⑵小組合作，探討算法。
師：你能看圖說(shuō)出圖意，那你能看圖寫(xiě)出算式嗎？試試看！快快把書(shū)翻到36頁(yè)，試著(zhù)填一填例1左邊一題。（學(xué)生嘗試，老師巡視）
生匯報算式：7+3 3+7 10－3 10－7
師：這幾道題怎樣算？把你的想法和你們組的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)，看哪個(gè)小組的計算方法多？（小組合作）
師：誰(shuí)愿意選擇一題，把你的算法告訴大家？
生1：從圖上數一數，一共有10枝筆，所以7+3=10；
生2：因為10可以分成3和7，所以10－3 =7；
生3：因為7+3=10，所以3+7=10
……
師：還有不同的算法嗎？
⑶優(yōu)化算法，小組評價(jià)。
師：你最喜歡哪一種算法？為什么？
師：小朋友的方法可真多！今后大家可以選擇你喜歡的、算的又對又快的方法來(lái)計算。
①完成右圖，寫(xiě)出算式。
②小組交流算式、算法。
③全班交流，展示成果。
【在這一環(huán)節中，讓學(xué)生看懂圖意，再在此基礎上提出數學(xué)問(wèn)題，培育學(xué)生從實(shí)際生活中提出問(wèn)題的能力，體會(huì )數學(xué)問(wèn)題從生活中來(lái)。同時(shí)通過(guò)數、擺、寫(xiě)、說(shuō)等多種感官的參與，自己學(xué)習例1，發(fā)揮了學(xué)生的主體性，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識結論的形成過(guò)程，發(fā)現了學(xué)生思維。通過(guò)讓生用自己喜歡的方法算，不僅展示了算法多樣化，也使不同的學(xué)生選擇了適合的方法，得到了不同的發(fā)展，學(xué)生在自主探索的“做數學(xué)”中獲得了成功的喜悅?！?/span>
⒉劃一劃，填一填，學(xué)習例2。
⑴激發(fā)興趣，導入例2。
師：剛才，小朋友用自己的聰明和智慧能根據一幅圖列出兩道加法算式和兩道減法算式，這幾個(gè)算式都是有關(guān)10的加減法，其實(shí)有關(guān)10的加減法還有很多，相信大家通過(guò)例2的學(xué)習，劃一劃，填一填，一定會(huì )找出這些算式的。
⑵小組合作，探索例2。
師：請小朋友仔細地觀(guān)察例2，說(shuō)說(shuō)書(shū)中的第一行是怎樣劃的，怎樣填的？（引導學(xué)生看懂圖意，說(shuō)出劃法和填法）
師：下面請在小組合作中用上面的方法在圖中劃一劃，填一填，并根據劃法寫(xiě)出相應的加法算式和減法算式，看哪些組寫(xiě)出的算式最多，最完整?。ㄐ〗M合作學(xué)習例2）
⑶班內交流，展示結果。
師：誰(shuí)愿意向大家匯報你們組是怎樣劃一劃、填一填的？列出的加減法算式有哪些？（學(xué)生到前面來(lái)演示匯報，老師板書(shū))，其他小組補充算式。
⑷總結算法，引出課題。
師：剛才的這幾組題如果沒(méi)有圖，怎樣想出得數呢？
生1：根據數的組成算加法;
生2：根據數的分成算減法;
生3：用數數的方法算;
生4：想加法算減法;
……
師:真棒!可以利用10的組成來(lái)算，也可以利用加減法算式之間的聯(lián)系來(lái)算，這些算式都是我們今天要學(xué)習的10的加減法中的幾組題，(板書(shū)課題:10的加減法)10的加減法算式還有很多，除這些算式以外，你還知道哪些?
【例2的教學(xué)中，讓學(xué)生在小組內合作學(xué)習，通過(guò)擺學(xué)具，說(shuō)圖意，列出算式。在自學(xué)的基礎上交流計算方法，正確計算10的加減法，加深認識相應的加減法算式之間的聯(lián)系。學(xué)生利用學(xué)具操作，自己去探索、去發(fā)現，體驗解決問(wèn)題的過(guò)程。在這有過(guò)程中，學(xué)生的主體地位得到尊重，從被動(dòng)接受知識主動(dòng)接受知識，在具體的操作中進(jìn)行獨立思考，在相互交流中不斷完善自己的方法，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新意識的培養?！?o:p>
三、寓教于樂(lè )，輕輕松松。
《找朋友》隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，師生共同表演。
【在輕松時(shí)刻中，活躍了課堂氣氛，活躍了學(xué)生身心，又為下面的課堂活動(dòng)做了鋪墊?！?span lang="EN-US">
四、有趣練習，深化認識。
⒈補一補，說(shuō)一說(shuō)。
37頁(yè)的課堂活動(dòng)第1題。
要求：補足10個(gè)點(diǎn)后，讓生說(shuō)出原有幾點(diǎn)，現在補了幾點(diǎn)，進(jìn)一步滲透10的加減法知識。
⒉唱一唱，找一找。
37頁(yè)的課堂活動(dòng)第2題。
游戲“找朋友”，用數字卡片組成10。
⒊涂一涂，寫(xiě)一寫(xiě)。
37頁(yè)的課堂話(huà)動(dòng)第3題。
要求:先涂再寫(xiě)出算式，還應該有序、有規律地說(shuō)出各種涂法與算式。
【通過(guò)游戲形式讓學(xué)生玩數學(xué)、學(xué)數學(xué)、做數學(xué)，使單純的數學(xué)計算課變的趣味盎然，提高了學(xué)生的參與率，增強了學(xué)習效果?！?span lang="EN-US">
五、小結收獲，評價(jià)反思。
師:今天你學(xué)會(huì )了什么？還有不明白的地方嗎?在這節課中，你認為自己的表現如何?以后打算怎么做?
【本環(huán)節讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己總結，學(xué)會(huì )自己質(zhì)疑，又通過(guò)學(xué)生自評、師生評價(jià)、生生互動(dòng)評價(jià)，使學(xué)生既認識自我，建立信心，又能客觀(guān)地評價(jià)別人，取長(cháng)補短，共同體驗成功?！?span lang="EN-US">
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