| 52,看圖背兒歌 目的：利用圖畫(huà)或玩具誘導孩子識兒歌。 前提：孩子會(huì )說(shuō)兒歌押韻的字。 方法：大人買(mǎi)一兩本有圖有兒歌的書(shū)，教孩子背誦。在孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)之后，背誦兒歌能增加詞匯，使發(fā)音清晰。孩子喜歡背誦有關(guān)動(dòng)物。昆蟲(chóng)、車(chē)輛、娃娃等他能理解的事物的兒歌。兒歌押韻，略帶情節或故事性，易學(xué)易記。大人朗誦要有表情，引起孩子的興趣。每天定時(shí)背誦，如睡前。飯后或晚上7～8點(diǎn)大人同孩子游戲時(shí)背誦。每天背誦使詞匯因為復習而能記住。 53,擰瓶蓋玩套瓶 目的：鍛煉手眼協(xié)調，認識大、中和小。 前提：會(huì )將小玩具放入盒內。 方法：大人找出大中小三個(gè)形狀相似的瓶子，套起來(lái)又在孩子面前拆開(kāi)，一面說(shuō)“先打開(kāi)大的，再打開(kāi)中間的，最后打開(kāi)小的。”讓孩子將小的瓶蓋擰好，放入中瓶，擰好蓋再放人大瓶?jì)?。這三個(gè)瓶子能讓孩子獨自玩上半個(gè)小時(shí)，因為有時(shí)他會(huì )將蓋子蓋錯了，或者將小的放人大瓶?jì)韧酥衅?。他要?jīng)過(guò)多次練習才能學(xué)會(huì )這種本領(lǐng)。如果家中有大中小三個(gè)盒子也可讓孩子做這種練習. 54,倒米和倒水 目的：鍛煉手眼協(xié)調。 前提：雙手能捧碗喝水。 方法：用兩只塑料小碗，裝上大米約1／4碗，小心地從一只碗倒入另一只碗內，看看有幾顆大米掉在桌上，撿好重放碗內，反復練習要一顆大米都不灑出為止。碗內的東西可更換，如紅豆綠豆，或小珠子和小扣子，甚至水也可作為練習用。隨著(zhù)孩子能力的增強，可把碗換成口徑較小的口杯或小瓶，看看有沒(méi)有水灑在桌上和地上. 55,分辨聲音 目的：讓孩子分辨出什么東西發(fā)出的聲音，練習聽(tīng)的分辨能力。 前提：知道發(fā)聲物的名稱(chēng)。 方法：讓孩子閉上眼睛，在他耳邊放一只鐘表問(wèn)“這是什么聲音？”讓他先說(shuō)，猜不對再睜眼看?？梢阅煤⒆拥陌l(fā)聲玩具，用筷子敲碗，金屬勺子掉在地上的聲音等等進(jìn)行練習。當孩子猜對了由東西發(fā)出的聲響后，還可以請大人的叫聲及說(shuō)話(huà)聲、走路聲等。 56,看浮沉 目的：觀(guān)察哪些在水下面，哪些會(huì )浮上來(lái)。 前提：認識上和下。 方法：用一個(gè)白色透明的塑料瓶，裝上半滿(mǎn)的水，放兩顆小石頭，用塑料片剪兩條魚(yú)和兩朵花放入瓶中，先著(zhù)放，將瓶子搖動(dòng)，見(jiàn)石頭子在水中不動(dòng)，魚(yú)和花在瓶中動(dòng)。再把水瓶橫著(zhù)放，石頭沉在水下不動(dòng)，花和魚(yú)隨著(zhù)在瓶中飄動(dòng)。孩子好奇地觀(guān)看將瓶子倒過(guò)來(lái)或放在任位置，通過(guò)觀(guān)察和大人的講解，學(xué)會(huì )了上下浮沉的意義 57,背數1-5 目的：學(xué)習背數。 前提：會(huì )背3個(gè)字的兒歌一句。 方法：牽孩子上下樓梯時(shí)學(xué)習數數，拿套疊玩具比一個(gè)數一個(gè)數。孩子最喜歡數物，如搪果、餅干和水果等。每天吃水果時(shí)都讓孩子數一數。這時(shí)孩子能隨大人數到5,個(gè)別孩子也能數到10。不必要求孩子點(diǎn)數，因為孩子手的動(dòng)作慢，口數得快。但孩子懂得拿給你1個(gè)或兩個(gè)東西西。背數如同背誦幾歌，孩子不見(jiàn)得完全懂得歌詞，但他喜歡韻律。模仿著(zhù)背誦，只覺(jué)得好玩，并未真正識數。 58,撣土、擦桌、掃地 目的：模仿大人的動(dòng)作，學(xué)會(huì )保持清潔。 前提：會(huì )替大人拿拖鞋和板凳。 方法：在大人去衣服上的塵土時(shí)，也給孩子一個(gè)撣子，讓他模仿?lián)廴ヒ路系膲m土。擦桌和掃地時(shí)，也給他一塊抹布和一個(gè)小掃帚。孩子不會(huì )將垃圾歸攏，甚至將掃攏了的垃圾又掃開(kāi)，大人不要批評，只要孩子能模仿就稱(chēng)贊他，使他樂(lè )意去做。也可用碎紙散在地上讓他學(xué)習掃成小堆，然后撮到簸箕內。 59,畫(huà)短道道就是1 目的：認識和會(huì )寫(xiě)第一個(gè)數目字或漢字。 前提：會(huì )畫(huà)長(cháng)頭發(fā)。 方法：學(xué)畫(huà)一個(gè)短的豎道，認識1。如果孩子很喜歡再畫(huà)，可以再教他畫(huà)一個(gè)橫的短道也是1，是漢字的一。帶著(zhù)孩子在大掛歷上找哪里有1或一。當孩子在街上玩耍時(shí)可以讓他觀(guān)看汽車(chē)的號碼找1，或在廣告牌和汽車(chē)站牌上找1。當孩子在許多地方都找到1時(shí)，就更高興回委到家中去畫(huà)1 60,“讓我帶路” 目的：讓孩子從胡同口認識自己的家。 前提：孩子經(jīng)常出戶(hù)外有認路的機會(huì )。 方法：每次從街上回家都要鼓勵孩子作帶路人，讓他走在前面，從胡同口領(lǐng)著(zhù)大人回家。當孩子認識了自己家問(wèn)，感到十分自豪時(shí)，大人應當稱(chēng)贊他“真能干”。再下一次可以試著(zhù)讓孩子在馬路上認識自家的胡同口。大人要替他找一些標志，如商店、廣告牌或特殊式樣建筑物，使他容易找到自家的胡同口. 61,上街買(mǎi)菜 目的：認識更多物名，聽(tīng)懂人們對話(huà)。 前提：已經(jīng)學(xué)過(guò)幾種食品蔬菜名稱(chēng)。 方法：大人常常推著(zhù)童車(chē)帶孩子去附近買(mǎi)東西，孩子也很愿意跟隨大人上街買(mǎi)菜。有些大人始終讓孩子坐在車(chē)上，買(mǎi)來(lái)的東西也和孩子一起放在小車(chē)上推著(zhù)回家。孩子看不清楚外面發(fā)生的事，甚至在童車(chē)內睡著(zhù)了。這就讓孩子失去了學(xué)習和參與的機會(huì )。大人應該將孩子抱起來(lái)或牽著(zhù)孩子，讓他看看蔬菜，聽(tīng)著(zhù)母親討價(jià)還價(jià)說(shuō)話(huà)。孩子也可以抱著(zhù)母親買(mǎi)來(lái)的東西放人車(chē)內，讓孩子參與買(mǎi)東西的活動(dòng)。在回家的路上可以念著(zhù)買(mǎi)來(lái)物品的名稱(chēng)，孩子通過(guò)參與就可以學(xué)到新名稱(chēng)，看到新鮮事物，開(kāi)擴眼界。 62,游戲認字 目的：培養對文字的敏感性。 前提：已認識一些圖畫(huà)。 方法：利用孩子認識的圖配上漢字卡，擺好后故意將字卡弄亂，讓孩子學(xué)習圖配字。擺字卡時(shí)要讓孩子放正，不能把字倒放。重復幾次將圖的秩序改變，讓孩子放字卡看看是否與圖畫(huà)相符。以后完全取消圖畫(huà)，顯示1～2個(gè)字卡讓孩子找出相應的圖畫(huà)，反復幾次，直到最后顯示字卡能讀出來(lái)為止。圖和字要分為若干組，每組4～5個(gè)。認識兩組后，可以將兩組的圖和字混合，讓孩子對應擺好。如孩子對文字感興趣可經(jīng)常進(jìn)行識字游戲，孩子不感興趣不能強迫，不能把識字作為本年齡段的主要發(fā)展項目. 63,倒退著(zhù)走 目的：學(xué)習退后走幾步。 前提：能走得很穩。 方法：在孩子前面放一個(gè)拖拉玩具，讓孩子看著(zhù)玩具，拉動(dòng)它，這樣就必須退后走。一面鼓勵孩子拉響它，一面站在孩子身后作保護。初時(shí)孩子走一步就往后看，當他看到大人在后面時(shí)就不會(huì )怕了，放心地往后走或者后跑幾步. 64,數水果 目的：培養對數的敏感。 前提：會(huì )說(shuō)1、2、3。 方法：孩子最喜歡水果，家中買(mǎi)到水果之后，可將水果洗凈放在桌上讓孩子玩一會(huì )兒。讓孩子將水果排成一行，拿出第一個(gè)教他邊拿邊說(shuō)：“第1個(gè)給爸爸，第2個(gè)給媽媽?zhuān)?個(gè)給寶寶。”然后再連續說(shuō)“1、2、3，一共3個(gè)”。這時(shí)孩子的手往往比口動(dòng)作慢，所以要讓他慢慢拿，每拿1個(gè)多說(shuō)1～2個(gè)字的話(huà)才能使手口合拍. 65,辨別是非 目的：學(xué)習分清是非。 前提：聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的故事。 方法：大人在同孩子一起讀圖書(shū)講故事時(shí)，讀到小白兔找到一個(gè)蘿卜，他想天很冷，猴子一定沒(méi)有東西吃，所以馬上給小猴子送去。”講到這里馬上問(wèn)他小白兔好不好？”孩子會(huì )點(diǎn)頭拍手或者說(shuō)“好”。大人帶孩子在外邊玩，發(fā)現有人隨地亂扔果皮，就問(wèn)孩子“這樣做的人是好還是壞？”還不會(huì )說(shuō)話(huà)的孩子會(huì )搖手搖頭表示不好；會(huì )講話(huà)的會(huì )說(shuō)“壞”。孩子能從故事，圖像，畫(huà)面等將好環(huán)分開(kāi)。若一時(shí)還分不開(kāi)，可以重復幾遍,直到分清為止． 1歲零9個(gè)月-寶寶啟蒙教育 66,畫(huà)彎彎畫(huà)出個(gè)鴨子象個(gè)2 目的：認識2，會(huì )寫(xiě)2。 前提：學(xué)會(huì )寫(xiě)1。 方法：大人同孩子一起學(xué)畫(huà)，當孩子無(wú)意中畫(huà)了一個(gè)兩頭彎彎的畫(huà)，大人高興地喊遭，“寶寶寫(xiě)了鴨子2”。大人的高興引起孩子高度注意，他會(huì )不自覺(jué)地再畫(huà)幾個(gè)兩頭彎彎的畫(huà)畫(huà)。這時(shí)大人要用心地教他，上面的彎彎是鴨頭，畫(huà)圓一些。下面是鴨身，畫(huà)平一些，使它更像個(gè)2。于是拿出兩個(gè)玩具，兩塊餅干，讓孩子知道2。把兩塊餅干作為獎勵，因為今天孩子會(huì )寫(xiě)2。從此每當出問(wèn)口讓孩子找哪里有2字，回到家也要找掛歷上的2字，以便鞏固. 67,1和許多 目的：區別1和許多。 前提：會(huì )數1、2、3。 方法：同孩子一起吃葡萄干或爆米花。給孩子1個(gè)，如果他還想要可以拿出一堆來(lái)，說(shuō)“這里有許多”。又從這堆內拿出一個(gè)來(lái)說(shuō)“這是一個(gè)”，再指那一小堆說(shuō)“許多”，讓孩子自己拿出1個(gè)，再指那邊有許多。也可以讓孩子看圖指出哪個(gè)是1，哪個(gè)是許多。 68,砌高樓 目的：學(xué)習排列整齊。 前提：已經(jīng)會(huì )砌兩塊積木。 方法：大人用方積木（可用長(cháng)方形火柴盒代替）同孩子一起砌上5-6層，告訴他“這個(gè)樓房有5（6）層。”關(guān)鍵在于每砌一塊都要用手把積木（火柴盒）的四個(gè)角對正，如果放歪了樓房就會(huì )塌下來(lái)。孩子學(xué)會(huì )了整齊地砌高樓后，要讓他學(xué)會(huì )把積木放人盒子內排列整齊，把盒蓋蓋上?？捎靡粋€(gè)大盒子裝上專(zhuān)為孩子搭積木用的火柴盒，最好用干凈紙將盒子兩邊含磷的地方糊上，以免孩子將v小盒子放人口中而受毒害。孩子從小就要學(xué)習自己收拾玩具，而不用大人幫助，以養成良好的自理習慣。 69,學(xué)說(shuō)“我” 目的：學(xué)會(huì )用代名詞。 前提：已經(jīng)會(huì )砌兩塊積木。 方法：大人有意問(wèn)孩子“這件衣服是誰(shuí)的，是文文（別人的名字）的嗎?孩子的回答有兩種可能： （1）“這是明明的”，即用自己名字回答。 （2）“這是我的”。 當孩子用名字回答時(shí)，大人可以提醒道“這是我的衣服”——指自己正穿著(zhù)的衣服，“這是我的鞋”等等。孩子馬上就會(huì )改口說(shuō)“這是我的衣服”。以后這個(gè)“我”字就會(huì )在孩子的話(huà)中經(jīng)常出現。 70,擦鼻涕 目的：養成清潔的習慣。 前提：會(huì )拉下蒙臉藏貓的手帕。 方法：在孩子流鼻涕時(shí)教他從衣兜里找出手帕趕快把鼻涕擦凈（圖9一3）。然后照照鏡子，看看臉上是否擦干凈。經(jīng)常告誡孩子，不得用衣袖或衣服擦鼻涕，有鼻涕要馬上擦凈。通過(guò)兒歌或講故事讓孩子知道拖著(zhù)兩條鼻涕最難看，最不衛生。如孩子患感冒要馬上治療。 1歲零10個(gè)月-寶寶啟蒙教育 71,配對 目的：分清哪兩個(gè)完全一樣。 前提：認識品名稱(chēng)。 方法：用實(shí)物、玩具圖片等讓孩子分辨，把兩個(gè)完全一樣的配成一對。孩子認識水果、動(dòng)物、用品、玩具等都可以用來(lái)配對。有時(shí)看到一兩個(gè)未見(jiàn)過(guò)的東西，通過(guò)配對也可以學(xué)會(huì )他的名稱(chēng)和特點(diǎn). 72,一樣多 目的：學(xué)會(huì )比較多和少及一樣多。 前提：會(huì )數“一”。 方法：大入要右手拿1個(gè)核桃，左手拿兩個(gè)核桃，問(wèn)孩子哪邊多，孩子很快認出左手有兩個(gè)，左手拿得多。大用右手拿上兩個(gè)核桃，再問(wèn)“哪邊多?”仁子這時(shí)看來(lái)看去也比下出來(lái)，不知如何回答。大人告訴他“一樣多”。l反復兩手各拿一個(gè)，2個(gè)，3個(gè)，讓孩子比較，計他自己說(shuō)出“一樣多”。 73,分清白天和晚上 目的：知道早晨說(shuō)“您早”，晚上說(shuō)“晚安”。 前提：會(huì )稱(chēng)呼大人。 方法：告訴孩子白天有什么特點(diǎn)，晚上有什么特點(diǎn)。每天早晨起床時(shí)讓孩子說(shuō)“您早”。早上干已亮了，起床要穿衣服，一面穿衣一面讓侈子學(xué)會(huì )說(shuō)“您早”。在家中遇到人見(jiàn)第一面時(shí)都應說(shuō)“您早”才有禮貌。到了晚上準備睡覺(jué)時(shí)，要同家人道“晚安”。有許多家長(cháng)認為家中人不必說(shuō)"晚安"了，但是為了培養孩子有良好的習慣，要讓孩子與大人道別時(shí)說(shuō)“晚安”。有了這種習慣孩子就能分清白天和晚上，分清何時(shí)應說(shuō)哪種禮貌用語(yǔ). 74,穿珠子 目的：鍛煉手眼協(xié)調的精細動(dòng)作，學(xué)會(huì )分辨大小和3種以上的顏色。 前提：認識3中顏色，會(huì )套環(huán)入棍。 方法：大人為孩子準備彩色的木珠、塑料珠、算盤(pán)珠或將彩色的塑料管剪成1.5厘米的小段，用紙繩、塑料繩都可讓孩子學(xué)習穿珠子。穿珠時(shí)大人要在場(chǎng)，數清珠子的數目，警惕孩子將珠放人口內吞掉。一面穿，一面可以讓孩子挑中已認識的幾種顏色搭配著(zhù)穿。也可以讓孩子揀出大的與小的作塔配。還可以讓孩子復習數數，看看已穿進(jìn)去幾個(gè)了。穿完一定將所有珠子收拾好數一數，不可遺漏，以免吞食而未察覺(jué). 75,背誦兒歌 目的：學(xué)會(huì )背誦以前學(xué)過(guò)的全首兒歌。 前提：會(huì )背出押韻的字。 方法：大入同孩子一起背誦“小耗子，上燈臺，偷油吃，下不夾，吱吱吱吱叫奶奶，奶奶也不來(lái)，嘰哩咕嚅滾下臺。”或者背“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東。一、二、三、四、五，五只小蜜蜂。”等。第一次學(xué)習后，每天反復背誦用3～4次，每次背3一4遍。最好定時(shí)背誦形成規律，孩子會(huì )背第一遍 兒歌之后，很快就能學(xué)刁第二、三首，甚至將全部?jì)焊钑?shū)上的幾十首全部背下來(lái)。 76,學(xué)脫褲子 目的：培養自理能力。 前提：能在大人幫助下脫去上衣。 方法：大人測孩子將褲子拉到膝部，幫他脫去一條褲腿，讓他自己將另～條褲腿脫下，第二步是幫助孩子將褲子脫至膝部，讓孩子自己脫去兩條褲腿。最后完成自己褲子脫下。學(xué)習穿脫衣服最好從夏季開(kāi)始，因為夏季衣服簡(jiǎn)單。到秋季時(shí)自己基本上能脫去單衣和單褲，再學(xué)習穿拖毛衣也就不困難了。 歲零11個(gè)月-寶寶啟蒙教育 77,了解動(dòng)物習性 目的：讓孩子知道一些動(dòng)物的習性。 前提：熟悉動(dòng)物名稱(chēng)。 方法：用動(dòng)物圖卡先讓孩子說(shuō)出動(dòng)物名，按順序擺放桌上。再拿出另外幾張食物圖，讓孩子認識它們的名稱(chēng)如胡蘿卜、魚(yú)、肉骨頭。讓孩子按哪個(gè)動(dòng)物喜歡吃的，將食物圖放在動(dòng)物下面。此游戲也可用玩具和實(shí)物進(jìn)行。同時(shí)在教孩子認識各種動(dòng)物時(shí)，也要告訴孩子一些動(dòng)物的特點(diǎn)和習性。 78,識氣候 目的：學(xué)習氣候名稱(chēng)。 前提：知道白天，晚上。 方法：在天氣變化時(shí)告訴孩子氣候名稱(chēng)，如下雨、刮鳳、下雪、陰天和晴天等。傍晚看電視時(shí)，共同注意明天的氣候，到第二天去驗證昨天的天氣預報。孩子們都喜歡學(xué)說(shuō)氣象預報的詞匯，如北京晴，南京有雨，西安陰天等。在學(xué)習氣候詞匯同時(shí)也學(xué)習背誦地名。家中有圖書(shū)說(shuō)氣候的也可以讓孩子復習，說(shuō)出圖中的氣象變化 79,按節奏打鼓點(diǎn)兒 目的：學(xué)習節拍。 前提：聽(tīng)熟1-2首兒歌或見(jiàn)過(guò)扭秧歌。 方法：用圓的或方的空盒子當鼓，用兩根舊筷子作打鼓的棍子。大人和孩子對面坐著(zhù)，大人先用筷子照著(zhù)2／4的節拍先輕敲在盒子中央，讓孩子模仿敲。照著(zhù)節拍在第二節時(shí)停敲一拍。孩子做對了就應當鼓掌叫好，模仿大人敲鼓至熟練之后，就可試隨錄音機播放的熟悉兒歌學(xué)敲節拍。大人在重音時(shí)可擊在盒子中央使音響一些，在弱拍時(shí)擊在盒子旁邊使聲音小些，就可以得到較好的節拍伴奏效果。為以后學(xué)習音樂(lè )打下基礎。 80,看螞蟻搬家 目的：培養觀(guān)察力和注意力。 前提：喂過(guò)小動(dòng)物。 方法：在散步時(shí)，注意觀(guān)察小動(dòng)物的運動(dòng)。最常見(jiàn)的是媽蟻搬家，螞蟻排成行沿著(zhù)一定路線(xiàn)含著(zhù)東西走動(dòng)，經(jīng)常將尋找到的食物搬回家。孩子很注意地看它們走動(dòng)，注意它們從哪里出來(lái)，又進(jìn)入哪里去。有時(shí)蹲下來(lái)久久不愿離去。春夏天在花盛開(kāi)時(shí)，可以觀(guān)看蝴蝶在花叢中飛舞，也可以看到蜜蜂在采蜜，要告誡孩子不要打擾它們的行動(dòng)，遠遠地看著(zhù)不要走近，防止被蜂蜇。 81,認識物品用途 目的：將用途與家庭用品聯(lián)系。 前提：認識家庭用品的名稱(chēng)。 方法：從孩子最常接觸的東西學(xué)起。例如當孩子洗手時(shí)，告訴他用肥皂打出泡沫可以將手洗干凈；洗干凈的手可用毛巾擦干。又如吃飯時(shí)用碗和筷子或勺子。上街時(shí)用鎖將門(mén)鎖上，回家時(shí)用鑰匙將門(mén)打開(kāi)。帶孩子進(jìn)廚房，讓他認識蔬菜、雞蛋和肉都是做菜用的，是食物。刀和板是切菜用的；鍋和炒勺是做飯用的。經(jīng)常讓孩子認識用品可增加認知能力。 來(lái)自: 俏貝比網(wǎng)站: http://www.cutebb.com/ 詳細出處參考：http://www.cutebb.com/bbarticle/bbarticle_view.asp?id=38 |
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