吳蕙何慧【摘要】：根據二語(yǔ)習得的相關(guān)理論,結合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗,分析了非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作中的一些典型問(wèn)題,并且提出了一些相應對策:加強語(yǔ)言基礎訓練,但方式應有所側重;通過(guò)英漢對比分析,減少母語(yǔ)干擾,培養英語(yǔ)思維能力;系統介紹英語(yǔ)寫(xiě)作技巧,多途徑全方位進(jìn)行操練。
【作者單位】：
上海第二工業(yè)大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院;【關(guān)鍵詞】：
母語(yǔ)干擾連詞對比分析篇章結構中式英語(yǔ)【分類(lèi)號】：H319
【正文快照】： 0引言教育部高等教育司制定的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》對書(shū)面表達能力做出三類(lèi)要求,其中僅一般要求就明確指出“能完成一般性寫(xiě)作任務(wù),能描述個(gè)人經(jīng)歷、觀(guān)感、情感和發(fā)生的事情等,能寫(xiě)常見(jiàn)的應用文,能就一般性話(huà)題或提綱在半小時(shí)內寫(xiě)出120詞的短文,內容基本完整,用詞恰當,詞
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