個(gè)人感覺(jué)彭本基本涵蓋了大綱的內容，一本書(shū)就足夠了。普通心理學(xué)是整個(gè)心理學(xué)的基礎學(xué)科，其重要性可以通過(guò)今年的考試大綱就可以看出來(lái)。普通心理學(xué)設計到了心理學(xué)的各個(gè)分支，是認識整個(gè)心理學(xué)的前提，普通心理學(xué)把握扎實(shí)了對其它學(xué)科如發(fā)展心理，教育心理都有很大的幫助。
普通心理的重點(diǎn)無(wú)外乎包括三大部分：第一部分是人的信息加工有 感覺(jué)，知覺(jué)，記憶，思維，語(yǔ)言，意識和注意。第二部分是行為控制＆調節 包括動(dòng)機，情緒情感。第三部分是人的心理特性包括能力，人格。第一部分相對繁瑣，包括了大量的零散知識點(diǎn)及零散的理論，但是每個(gè)章節都有統一的模式既：1.概念，分類(lèi)，功能。2.相應的理論。其中知覺(jué)，記憶，思維是歷年來(lái)命題的熱點(diǎn)。記憶一章尤甚。（北師為例）。我感覺(jué)可以把第二，第三部分混合起來(lái)復習，因為這四章重點(diǎn)無(wú)非就是每章的理論學(xué)說(shuō)。將理論學(xué)說(shuō)吃透了，這幾章也就搞定了。這四章最好列成一個(gè)提綱來(lái)復習，其中動(dòng)機大約8個(gè)理論，情緒6個(gè)，能力7個(gè)，人格兩大類(lèi)型理論。近幾年尤其以能力＆情緒情感重要，有幾年都重復出題。
二．發(fā)展心理學(xué)
發(fā)心以林本就可以了，但我感覺(jué)朱智賢的《兒童心理學(xué)》在對每個(gè)階段的總結上是好于前者的。對發(fā)心的復習，斷不可分開(kāi)，孤立看待，因為人本身就是一個(gè)連續發(fā)展的過(guò)程，之間每個(gè)發(fā)展的階段既有聯(lián)系又有區別，我們既要將這些階段連續起來(lái)，同時(shí)也要看到每個(gè)階段的年齡特征，其中后者一般是考試考察的重點(diǎn)，所以我們在看發(fā)心是應該是以一條線(xiàn)連下來(lái)。但是每條線(xiàn)上的點(diǎn)（階段）都有其不同的特點(diǎn)，可以將其概況為1.動(dòng)作，學(xué)習，活動(dòng)的發(fā)展2.認知的發(fā)展（感覺(jué)，知覺(jué)，記憶，思維，語(yǔ)言）3.情緒個(gè)性社會(huì )性的發(fā)展。然后每個(gè)下面在細分。把每個(gè)階段的特點(diǎn)用表格的方式列出來(lái)加以比較分析是最好的復習方式。通過(guò)對歷年的分析，我認為發(fā)心中嬰兒的語(yǔ)言，幼兒的游戲依戀，青少年的社會(huì )性活動(dòng)為重點(diǎn)。近年來(lái)成年晚期的智力退化問(wèn)題即認知老化的重要性也日益突出，值得注意。
三 教育心理學(xué)
教育p從今年的統考大綱上看比以前的難度下降了不少，刪去了后面的大部分內容。個(gè)人認為馮本足以應付考試。陳本編的更加深刻一些，更加難一些。教育心理與發(fā)展心理一樣，所占分值并不多。對于教育心里的復習我們可以把它分成三部分。1.教育心理學(xué)的基本概念 學(xué)習理論2.學(xué)習的動(dòng)機3.學(xué)習的遷移。我們認可以把每部分列成一個(gè)提綱，主要由相應的1.理論學(xué)派，主要觀(guān)點(diǎn)2.對教學(xué)的啟示。因為是教育心理學(xué)，所以對當今教育教學(xué)的啟示一定要注意。尤其是一近年來(lái)建構主義理論成為了研究的熱點(diǎn)。
心理學(xué)的研究方法
一 實(shí)驗心理學(xué)
個(gè)人感覺(jué)實(shí)驗心理學(xué)是今年大綱出來(lái)之后最難把握的一科。好象大綱的知識點(diǎn)從每本書(shū)四拼八湊出來(lái)。由于最近網(wǎng)上關(guān)于實(shí)驗心理學(xué)究竟看那一本的爭論比較多，所以我先談?wù)劚容^常見(jiàn)的幾本實(shí)驗心理學(xué)看完之后的感覺(jué)，簡(jiǎn)單敘述一下，錯誤之處望指正。第一本是楊治良的實(shí)驗心理學(xué)，感覺(jué)是所有實(shí)驗心理學(xué)里敘述的最詳細的一本，而且也很全面，建議初學(xué)者使用。第二本是朱瀅的實(shí)驗心理學(xué)應該說(shuō)是編的很不錯的，編寫(xiě)的好像和國外的體例差不多，講的也很透徹。第三本是孟老的試驗心理學(xué)，呵呵感覺(jué)是所有心理學(xué)里最難的一本了，很晦澀，可能是孟老師擅長(cháng)數學(xué)吧，里面有大量的心理數學(xué)計算，有點(diǎn)心理數學(xué)的味道，建議初學(xué)者慎用。對于繼續深造的還是很有用的。第四本是坎特威茨的實(shí)驗心理學(xué)，怎么說(shuō)呢，就水平而言應該是這些書(shū)里最高的，重要的是里面有大量的豐富，生動(dòng)，有趣的范例，有助于理解，但是我覺(jué)得不適合現在的應試，因為考試時(shí)你會(huì )無(wú)所適從。第五本就是張學(xué)民的實(shí)驗心理學(xué)綱要，以前我不太注意這本書(shū)買(mǎi)了之后也沒(méi)怎么看過(guò)?，F在感覺(jué)這本書(shū)很好，主要是吸收了以上幾本書(shū)的精華，而且最有特色的是有大量的心理學(xué)的試驗。我感覺(jué)這本書(shū)非常適合跨專(zhuān)業(yè)的考生看，可以提高對心理學(xué)實(shí)驗的感覺(jué)?？傊艺J為今年可以參考楊本＆張學(xué)民的綱要就行了。當然有機會(huì )的話(huà)可以看看郭秀艷的試驗心理學(xué)，那里面有不少新的內容。試驗心理學(xué)的大致內容可以分為如下幾部分：試驗變量（自變量，因變量，控制變量），試驗設計，反應時(shí)，信號檢測論，傳統心理物理法等幾部分。原理一定要吃透。最重要的實(shí)驗設計限于篇幅以后有機會(huì )在談。
二 統計心理學(xué)
統計p今年大綱看沒(méi)有太大的變化，可以參照張厚粲老師的《心理與教育統計學(xué)》統計最好在頭腦中有一個(gè)清晰的脈絡(luò )這樣答題時(shí)才會(huì )找對方向。大體分為兩大部分描述性統計（集中量數，差異量數，相關(guān)系數），統計性數據的計算包括假設檢驗，卡方檢驗，多元回歸分析，抽樣調查＆方差分析。如果從北師歷年的考試看注重理論知識的復習，即你要知道為何運用此種統計方法，討論的是使用條件的問(wèn)題。我想今年大題一定會(huì )涉及到方差分析，還有假設檢驗這些長(cháng)考不衰的考題。另外我很遺憾還沒(méi)有看到過(guò)甘老師的《心理與行為統計》，因為據說(shuō)北大的歷年統計題都是他在出，我想今年他也會(huì )參與的，所以最好也要把那本書(shū)看看。
三 心理測量學(xué)
有的院校不考心理測量學(xué)以前，可統考后也要看了。我感覺(jué)其實(shí)挺有必要的，因為心理測量＆現實(shí)生活聯(lián)系很緊密。我想暨南大學(xué) 戴本就足夠了。不過(guò)如果對測量量表工具感興趣的話(huà)可以看看北師的《心理測量學(xué)》那本書(shū)的主要目的是授認以魚(yú)。測量學(xué)無(wú)非包括基本概念，信度 效度的分析，常模參照測驗＆標準參照測驗 ，測驗的制作過(guò)程。最后還要記住2－3個(gè)有代表性的量表。我想今年測量出一個(gè)綜合性的大題還是有可能的，比如簡(jiǎn)述常模參照測驗＆標準參照測驗的異同？及測驗的制作過(guò)程？
在此我只是簡(jiǎn)要介紹了每門(mén)學(xué)科的重點(diǎn)及考試要點(diǎn)，具體展開(kāi)就未免太多了。但是你只要學(xué)到一定程度，你會(huì )發(fā)現這些無(wú)非就是一科罷了（我們可以從一個(gè)試驗設計的論文中把這幾科都體現出來(lái)）。至于北大以前建議的那兩本英文參考書(shū)，《p a l>＆《s f t b s>我建議如果不容易搞到的話(huà)就不要看了，那并不是必要條件。認真復習上面我提到的，應付考試足矣。
現在最重要的是一個(gè)心態(tài)的問(wèn)題，心理學(xué)考研熱有一種奇怪的心理誘因，它有普遍性也有特殊性，但是不管你是出于什么目的，既然決定走上這條路就要為之努力奮斗，而且就成功而言，堅持是最重要的。大家的智力水平都出在一個(gè)常態(tài)的位置上，智商都差不多，但是為什么有的人就考上了而有的人就沒(méi)有呢，這就是由于非智商的問(wèn)題即情商的作用?？佳惺且粋€(gè)全面能力的考察，智力高低只是其中的一部分。如果你認為你行并且有很高的耐力，那么恭喜你，你離成功不會(huì )太遠了。
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