昨天夜里，小妞哭醒了，應該是做了一個(gè)不好的夢(mèng)，半睡半醒中，她一邊哭一邊說(shuō)：“我還要看書(shū)，我還要看書(shū)?！焙灏胩焖疾荒芷綇?，最后沒(méi)轍，半夜2點(diǎn)和她一起又看了一本繪本，她才心滿(mǎn)意足的睡去。她睡著(zhù)了，留下我開(kāi)始沉思：“現在這么愛(ài)看書(shū)，她這種主動(dòng)的興趣能一直持續下去嗎？如何培養她將來(lái)持續的學(xué)習的內動(dòng)力呢？”

很多學(xué)齡家長(cháng)都會(huì )面臨這樣的困惑，為什么孩子學(xué)習就不能像玩游戲一樣自主自覺(jué)呢？為什么孩子做作業(yè)總是要催三催四的呢？為什么孩子甚至會(huì )不喜歡上學(xué)呢？我有個(gè)朋友跟我說(shuō)，孩子剛上幼小銜接，她已經(jīng)開(kāi)始在家各種吼了。讓孩子自發(fā)主動(dòng)的學(xué)習很難嗎？其實(shí)，你只要持續做對這一件事，就能激發(fā)孩子學(xué)習的內動(dòng)力。

這件事就是鼓勵，這是正面管教里面非?；A也是非常重要的一個(gè)工具，對于激發(fā)孩子的內動(dòng)力非常的關(guān)鍵。很多家長(cháng)都不知道該如何去鼓勵孩子，一味的夸贊“你真棒！你真行！你真聰明”，家長(cháng)夸孩子聰明本意是想讓孩子更自信，卻沒(méi)有意識到會(huì )夸出問(wèn)題。往往扼殺了孩子學(xué)習興趣和動(dòng)力，慢慢的也開(kāi)始厭惡學(xué)習。

有效的鼓勵具體該怎么做？下面分享鼓勵的4種句式

1）描述式鼓勵

多用“媽媽注意到……”，“媽媽看到……”開(kāi)頭，自然而然會(huì )讓你關(guān)注到具體的行為，也會(huì )引導孩子把注意力放到自己的行為上，這種描述式鼓勵句式可以用在孩子學(xué)習生活的各個(gè)方面，比如早上起床，看到小妞穿好衣服，我會(huì )跟她說(shuō)：“媽媽注意到你自己穿好了衣服?！?，吃飯的時(shí)候，看到洗小妞吃光光，我會(huì )跟她說(shuō)：“媽媽看到你把飯都吃完了?！蹦怯迷趯W(xué)習上，可以是：“媽媽注意到，這一周，你不需要提醒，自覺(jué)主動(dòng)完成了作業(yè)?！?，“媽媽看到，你已經(jīng)學(xué)會(huì )查字典了?！?/p>

2）啟發(fā)式鼓勵

多問(wèn)孩子的感受和想法，當孩子考試100分的時(shí)候，可以用兩個(gè)黃金問(wèn)句問(wèn)孩子：“這次考試很不錯，你的感覺(jué)怎么樣？”孩子可能跟你說(shuō)：“感覺(jué)很好啊，感覺(jué)很開(kāi)心啊，感覺(jué)很爽啊?！痹绞前衙篮酶惺芎褪录煦^，越能激發(fā)孩子潛意識里對這件事的興趣。第二個(gè)黃金問(wèn)句就是問(wèn)孩子：“考了100分，你是怎么做到的?！焙⒆涌赡軙?huì )回答：“我檢查好幾遍呢?！蹦窍乱淮?，孩子更有可能也更愿意繼續這些具體的行為，朝著(zhù)好的方向去努力。

3）感謝式鼓勵

很多媽媽都希望孩子養成自己希望的各種好習慣，比如閱讀的習慣，好好吃飯，按時(shí)就寢等等，一旦孩子哪一天真的做到不錯，往往家長(cháng)會(huì )說(shuō)：“寶貝，你真乖?！边@時(shí)候，請你們試試感謝式鼓勵，比如：“寶貝，謝謝你，遵守了我們之間的約定?！?，“謝謝你，按照日常慣例表準時(shí)完成了閱讀?！边@種感謝讓孩子感受到尊重和有價(jià)值感。這種力量，日積月累，非常強大。

4）賦能式鼓勵

想到我自己小時(shí)候，特別不愿意爸爸媽媽在人前夸我，覺(jué)得特別有壓力。賦能式鼓勵不會(huì )給孩子帶來(lái)壓力，不會(huì )把家長(cháng)自己的愿望加在孩子身上，而是相信孩子自己能行，讓孩子為自己感到驕傲。跟孩子說(shuō)：“寶貝，我相信你的判斷！”“寶貝，我相信你能決定什么對你來(lái)說(shuō)是最好的?！薄皩氊?，這次考試100分，你是不是為自己感到驕傲?！边@樣把對孩子能力的信任深深地植入到孩子到內心，激發(fā)孩子到內動(dòng)力。

我們從孩子一出生就開(kāi)始做父母，正面管教讓我們持證上崗，成為好父母，愛(ài)有方，方有愛(ài)。