詩(shī)詞寫(xiě)作六十日速成大法
以下十二課，講了現代人寫(xiě)詩(shī)詞最常遇到的問(wèn)題可解決辦法，以及創(chuàng )作各體詩(shī)詞的要點(diǎn)和訣竅
。每課聯(lián)系五天，六十日功力大成，看看第十三課的總結，然后便可以闖蕩江湖了。
第一課
我們是寫(xiě)詩(shī)的人,不是研究詩(shī)的,我們寫(xiě)我們的,讓研究的人研究去吧.下面是基于普通話(huà)的漢語(yǔ)拼音韻母,分為十四部,每部為一韻,每首絕句使用其中一韻,一二聲是平聲，三四聲是仄聲，押平只押平，押仄只押仄。堅持河洛音的自己可以做調整。每天寫(xiě)8首以上.格律先不用管,但是韻腳必須押韻,絕句的地一句可押可不押,二四句必須壓.不管怎么寫(xiě)不管多爛給我寫(xiě)出來(lái),要數量不要質(zhì)量,就是拿著(zhù)字典湊字或者瞎填或者編順口溜也要給我寫(xiě)出來(lái),只要能押韻就行.韻就是基于同音或諧音的.靠數量堆出質(zhì)量，靠一次性多寫(xiě)培養對韻的感覺(jué)。
1. a ua ia 2. o uo e 3. ao 4. i er ei 5. u 6. ü 7. ai 8. ou 9.ie üe 10. an
11. en、in、ün
12. ang
13. eng、ing
14. ong
第二課
第一課訓練了簡(jiǎn)單的用韻，本課學(xué)習簡(jiǎn)單而最實(shí)用的格律，照下面的樣子去寫(xiě)，姑且認為漢語(yǔ)
拼音一二聲是平聲，三四聲是仄聲。五言每句第一和第三兩個(gè)字可以不講格律，七言一三五幾
個(gè)字可以不講格律，這就是，一三五不論，二四六分明。每日八首，每種格式一首。集中體驗
對韻律抑揚頓挫的美感，培養對格律的感覺(jué)。
五言絕句
仄仄平平仄
平平平仄仄
仄仄仄平平（韻）
平平平仄仄
平平平仄仄
仄仄平平仄
平平仄仄平（韻）
仄仄平平仄
七言絕句
仄仄平平仄仄平（韻），平平仄仄仄平平（韻）。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平（韻）。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平（韻）。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平（韻）。
平平仄仄仄平平（韻），仄仄平平仄仄平（韻）。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平（韻）。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平（韻）。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平（韻）。
第三課 命題
風(fēng)、花、雪、月、自擬，五日，每日一題，每題五首，拓寬思路與思維角度。
第四課
以下都是符合由宋至今的近體規則的絕句，結合第一二課，用普通話(huà)多讀些篇，體會(huì )其押韻和
音律抑揚頓挫的感覺(jué)，感受絕句的格律整齊之美。如有感覺(jué)平仄不合的，那應該是古今漢語(yǔ)讀
音上的區別，盡可以根據二課中的平仄去讀。多讀多感覺(jué)，自由練習，數量不限。但要修改到
讀起來(lái)通順和諧不拗口，又能音律和諧。
王孫
山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？
登鸛雀樓
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
行宮
寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說(shuō)玄宗。
問(wèn)劉十九
綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？
哥舒歌
北斗七星高，哥舒夜帶刀。至今窺牧馬，不敢過(guò)臨洮。
赤壁
折戟沈沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
泊秦淮
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
寄揚州韓綽判官
青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？
嫦娥
云母屏風(fēng)燭影深，長(cháng)河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
瑤瑟怨
冰簟銀床夢(mèng)不成，碧天如水夜云輕。雁聲遠過(guò)瀟湘去，十二樓中月自明。
寄人
別夢(mèng)依依到謝家，小廊回合曲闌斜。多情只有春庭月，猶為離人照落花。
芙蓉樓送辛漸
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。
涼州詞
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回！
送孟浩然之廣陵
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見(jiàn)長(cháng)江天際流。
早發(fā)白帝城
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
楓橋夜泊
月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
春怨
紗窗日落漸黃昏，金屋無(wú)人見(jiàn)淚痕。寂寞空庭春欲晚，梨花滿(mǎn)地不開(kāi)門(mén)。
烏衣巷
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
第五課
簡(jiǎn)單說(shuō)一下格律和聲病的來(lái)歷。話(huà)說(shuō)幾百萬(wàn)年以前，人們寫(xiě)濕四木有格律地，也木有啥固定地
格式。遵循地就是音韻和諧地美感和抑揚頓挫地美感?；蛘呤钦R之美，或者是長(cháng)短交錯之美
。后來(lái)呀，有地類(lèi)人猿就發(fā)現這些作品，尤其是讀著(zhù)順耳看著(zhù)順手地作品，都有一定相似性。
通過(guò)鉆燧取火般地總結過(guò)程，和子子孫孫無(wú)窮盡地挖大山地精神，慢慢地有猿總結了前猿地經(jīng)
驗，發(fā)現有一些音調地文字組合在一起讀起來(lái)別扭，感覺(jué)怪怪滴，這揍四聲病。又根據梵語(yǔ)搞
出了平上去入這東東來(lái)標識音調。到了唐朝詩(shī)歌繁盛得到了極大發(fā)展，其后猿們就前人地詩(shī)歌
，總結出了一套方便創(chuàng )作地簡(jiǎn)便方法。宋詞繁盛過(guò)后，猿們同樣總結出了這樣一套創(chuàng )作辦法。
用這套經(jīng)驗作詩(shī)確實(shí)地提高了是此地水平，并且很好用。后來(lái)地書(shū)呆子們奉為圭臬，戰戰栗栗
，如履薄冰，不敢越雷池一步。但這并不妨礙有識之士繼續繼承古人地傳統，俺們地宗旨是詞
回兩宋，詩(shī)復盛唐。但那套好地經(jīng)驗還是要好好學(xué)學(xué)，只是要靈活運用，碰上那個(gè)字根據經(jīng)驗
來(lái)地不如變通地好，就要變通一下。古人地聲病多多，沒(méi)必要都要遵守，撿對詩(shī)詞格律影響比
較大地遵守下好了
說(shuō)幾個(gè)最常見(jiàn)的聲病處理，在近體中，一詩(shī)的末尾三字最好不都是平聲或者都是仄聲，這叫犯
三連平，或三仄尾。二是中除了押韻的末字為平聲外，其它字得有二個(gè)以上的平聲字，如果一
句中除韻腳是平聲字以外就只有一個(gè)平聲字了，就叫犯孤平。三是入聲字已經(jīng)消失了，沒(méi)有必
要再去作出處理。另外還有四聲八病等等，這個(gè)網(wǎng)上一搜到處都有，或者買(mǎi)本相關(guān)書(shū)籍自己看
看也行，不看也行。最關(guān)鍵地是記住格律和聲病地目的。就是保障詩(shī)歌音韻和諧、抑揚頓挫地
美感?；蛘呤钦R之美、長(cháng)短交錯之美。大家自由練習。
第六課
五律:
１、仄起首句不入韻
(仄)仄平平仄， 平 平仄仄平。
(平)平平仄仄，(仄)仄仄平平。
(仄)仄平平仄， 平 平仄仄平。
(平)平平仄仄，(仄)仄仄平平。
２、仄起首句入韻
(仄)仄仄平平， 平平仄仄平。
(平)平平仄仄，(仄)仄仄平平。
(仄)仄平平仄， 平 平仄仄平。
(平)平平仄仄，(仄)仄仄平平。
３、平起首句不入韻，
(平)平平仄仄，(仄)仄仄平平。
(仄)仄平平仄， 平 平仄仄平。
(平)平平仄仄，(仄)仄仄平平。
(仄)仄平平仄， 平 平仄仄平。
４、平起首句入韻
平平仄仄平，
(仄)仄平平仄， 平 平仄仄平。
(平)平平仄仄，(仄)仄仄平平。
(仄)仄平平仄， 平 平仄仄平。
七律
１、平起首句入韻
(平)平(仄)仄仄平平，(仄)仄 平 平仄仄平。
(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。
(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄 平 平仄仄平。
(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。
２、平起首句不入韻
(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄 平 平仄仄平。
(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。
(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄 平 平仄仄平。
(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。
３、仄起首句入韻
(仄)仄 平 平仄仄平，(平)平(仄)仄仄平平。
(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄 平 平仄仄平。
(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。
(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄 平 平仄仄平。
４、仄起首句不入韻
(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。
(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄 平 平仄仄平。
(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平。
(平)平(仄)仄平平仄，(仄)仄 平 平仄仄平。
仄律
仄體律詩(shī)或者也可歸為古風(fēng)?；揪褪俏迓苫蛘咂呗筛衤煞催^(guò)來(lái)，壓仄韻。仄體律詩(shī)鏗鏘頓挫
別有韻味。
第七課
律詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)講究對仗，但這種對仗和對聯(lián)的對仗是有區別的。對聯(lián)的對仗，要求每個(gè)字
都平仄相對，在詞意上也要相對，如以花草樹(shù)木類(lèi)相對，河流山岳類(lèi)相對。律詩(shī)的對仗要求寬
對，如果成為嚴格的對聯(lián)，就限制了詩(shī)的涵義的發(fā)揮。所以在文字上基本上詞性相對就可以了
，更重要的是整聯(lián)結合的一個(gè)整體的意向?，F代分類(lèi)大概有名詞、形容詞、數量、方位詞、動(dòng)
詞、副詞、虛詞、代詞。
關(guān)于拗體詩(shī)就是
意思，便可以在格律上作出一些改變，進(jìn)行補救，使詩(shī)的音韻在整體上能夠協(xié)調?；旧媳?/p>
的原則是平仄相對。維持平仄之間的協(xié)調。特意去寫(xiě)拗體，偶爾為之可以，不提倡。
多讀一些詩(shī)詞，對培養詩(shī)感和豐富詞匯量、增進(jìn)創(chuàng )造性很有好處，習慣成自然，讀多了，要寫(xiě)
的時(shí)候才能隨手寫(xiě)出要表達的意思。
關(guān)于遣詞造句，一是不要用成語(yǔ)成句，經(jīng)過(guò)千百年積累的語(yǔ)句，沒(méi)有任何新意，也無(wú)法表達出
你的自己的感情。詩(shī)是自己的的，而成語(yǔ)是大家的，但是用典除外。但即使用典，能夠改變一
下還是要改變一下。以前沒(méi)有過(guò)的詞也可以用，漢字萬(wàn)千當可自由組合，只是要能讓人大體上
知道你的詞語(yǔ)是什么意思。詩(shī)歌這東西，大體還是寫(xiě)給自己看的。二是一定要精煉，能用一個(gè)
字，不用兩個(gè)字，能用兩個(gè)字說(shuō)出來(lái)，不要用三個(gè)字。在詩(shī)詞里如果要湊字數，很容易看出來(lái)
。當然也不能過(guò)分，虛詞還是需要的，最主要的是，這種精煉不能妨礙到意思的表達，不能傷
害到意境。有的時(shí)候出于追求特殊的效果，是例外。
反復讀以下律詩(shī)，以理解以上理論，理解之后，可繼續練習律詩(shī)寫(xiě)作，對以上問(wèn)題多加注意。
山居秋螟
空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，青泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
春日憶李白 杜甫
白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。清新庚開(kāi)府，俊逸鮑參軍?！ ?br>渭北春天樹(shù)，江東日暮云。何時(shí)一尊酒，重與細論文？
觀(guān)獵 王維
風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。
忽過(guò)新豐市，還歸細柳營(yíng)?；乜瓷涞裉?，千里暮云平。
與諸子登峴山 孟浩然
人事有代謝，往來(lái)成古今。江山留勝跡，我輩復登臨。
水落魚(yú)梁淺，天寒夢(mèng)澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。
隋宮 李商隱
紫泉宮殿鎖煙霞，欲取蕪城作帝家。玉璽不緣歸日角，錦帆應是到天涯。
于今腐草無(wú)螢火，終古垂楊有暮鴉。地下若逢陳后主，豈宜重問(wèn)后庭花。
書(shū)憤 陸游
昌歲那知世事艱？中原北望氣如山。樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。
塞上長(cháng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間？
蜀相 杜甫
丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
三顧頻繁天下計，兩朝開(kāi)濟老臣心。出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟。
錦瑟 李商隱
錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然。
第八課
平水韻到處都是，有志于詩(shī)詞的人自己可以找來(lái)看看。
格律押韻這東西，時(shí)候人總結的前人經(jīng)驗，然后用于創(chuàng )作，很便利，經(jīng)驗也很好。但說(shuō)到底經(jīng)
驗主義的東西，年頭長(cháng)了總是會(huì )有些變化。用于研究的話(huà)，可以世世代代研究下去，仍用于創(chuàng )
作的話(huà)，就不能拘泥于此了。畢竟見(jiàn)過(guò)幾個(gè)搞文學(xué)理論研究的寫(xiě)過(guò)好詩(shī)來(lái)。
但不拘泥并不等于不在乎，大體還是要遵守的，只不過(guò)不用奉為圭臬也就是了。寫(xiě)詩(shī)的人，如
果沒(méi)有用平水韻寫(xiě)過(guò)詩(shī)，就不算會(huì )寫(xiě)詩(shī)。會(huì )用平水韻寫(xiě)，懂格律音韻，才談得上拘泥不拘泥的
問(wèn)題，才談得上是不是為了保留什么好句子出律，或者依現代漢語(yǔ)音韻寫(xiě)詩(shī)的問(wèn)題。所以總的
來(lái)說(shuō)，平水韻很重要，你可以不遵守，但一定要會(huì )使用。大家可自主選韻，自由練習，很多人
都寫(xiě)過(guò)練韻詩(shī)。
第九課
古風(fēng)很多，規則也比較寬泛。所以就不挑出來(lái)讀了，推薦去閱讀一些李白、陶淵明的詩(shī)和古風(fēng)
十九首，詩(shī)經(jīng)和楚辭也可以選讀一部分。
不一定選讀太多，但要反復的讀，來(lái)體會(huì )古風(fēng)創(chuàng )作中的自由與規則，賦比興三種手法在古風(fēng)中
用的很多。通韻、轉韻，甚至有的地方出韻，有的地方一二句不用暈，都可以，但是一定要圓
融，不要因格律和用韻問(wèn)題使某一二句變得生硬，這一二句足以影響全局了。古風(fēng)一定要有古
意，古風(fēng)古風(fēng)，古意如風(fēng)。淡泊處可以既淡泊，激烈處也可極激烈，中間仍然是一個(gè)銜接問(wèn)題
。
另外古風(fēng)一般比格律詩(shī)為長(cháng)，層次分明，銜接流暢，敘事連貫就一定要做到，不然便不知所云
了。李白的初不易學(xué)，學(xué)有流弊，陶淵明的易學(xué)，也易生弊。古人自己寫(xiě)的時(shí)候，風(fēng)格火候拿
捏得很好，學(xué)者拿捏不住，學(xué)過(guò)了頭，就畫(huà)虎類(lèi)犬了。所以推薦可以先仿寫(xiě)古風(fēng)十九首，易學(xué)
而不會(huì )偏到過(guò)分。
再者古風(fēng)是所有詩(shī)詞中最講感情，最善于表達感情的詩(shī)歌種類(lèi)。無(wú)論直抒胸臆，還是借物言志
，都能夠將其中感情清晰濃烈地表達出來(lái)。所以其他詩(shī)詞猶可以堆砌辭藻，搭七寶樓臺，古風(fēng)
若是堆砌起來(lái)，就是一堆破磚爛瓦。
我自認在詩(shī)詞上水平不過(guò)于人，唯有古風(fēng)自倚為長(cháng)城不肯讓人，所以在古風(fēng)的寫(xiě)作上的經(jīng)驗，
可以放心借鑒。大家可以在誦讀中對以上問(wèn)題進(jìn)行理解，自己把握尺度，然后多多練習。
第十課
詞的用韻和格律書(shū)可以自己去看，詞林正韻、白香、欽定，很多的，隨便選一個(gè)就好。填詞填
詞，對譜填詞，記性好的人可以背下來(lái)，記性不好的人可以直接查書(shū)或者查活字典。
詞對用韻和格律都比詩(shī)為寬，所以就盡量不要出韻了吧，詞韻還是很靈活的，符合現代漢語(yǔ)的
讀音，不違背我們的閱讀習慣。但偶爾不小心出了，也不算多大不了的事。有的人用韻格律有
錯的地方得去跳井，你們不用這樣，但是別人跳井也不必攔著(zhù)。格律也盡量不要出，本身詞的
格律就有很多地方可以活用。一般來(lái)說(shuō)，活用的部分平仄改變，一般不影響整句的音韻得到美
感和整齊度，不可活用的部分出律，則該句會(huì )變得比較生硬拗口，喪失了抑揚頓挫的美感。
這是一般情況。如果個(gè)人能夠掌握得很好的話(huà)，偶爾可以采用改變其他臨近字的平仄來(lái)補救回
來(lái)，這個(gè)要依靠語(yǔ)感而不是理論。這種辦法，只限于某些字如果換掉，會(huì )大大損害你所要表現
的句子和思想的情況，盡量少用。
以上問(wèn)題大家可以在實(shí)踐中體會(huì )。
十一課
短調一定要精悍，用更少的字表達更多的思想。短調沒(méi)有那么多篇幅供你浪費，如果你把一句
話(huà)可以說(shuō)的東西，羅嗦成四句，那么一首小令下來(lái)，蒼白無(wú)力空洞無(wú)物。
短調要么精致，要么要出彩。字斟句酌的精致小令人人喜歡，整體平平，而其中一二句能拔尖
出彩，也往往令人拍案叫絕。反之，如果是長(cháng)調，便很難句句精致，僅有一二句出彩，也撐不
起一首長(cháng)調來(lái)。
短調用典故能起到比長(cháng)調中更好的效果，符合精悍的定義。用典故要點(diǎn)到為止，不要啰嗦，不
要沒(méi)完沒(méi)了的品味。只要一個(gè)詞，常讀詞的人也能明白你的意思了。但是典故不要用太多，用
多了就把你的詞拆散了，只剩下典故。
最后，還是在閱讀與聯(lián)系中體會(huì )。
十二課
長(cháng)調中的層次結構布局是最重要的東西，就如同八股文要點(diǎn)題破題，如同蓋房子，結構不合適
，房子就塌了。在寫(xiě)詞的最初，必須將你要表達的意思，把層次分好，上片下片什么結構，各
一小段之間的層次。時(shí)間、空間、感情的變化了然于心，然后再用那些字詞句子去表現，如果
做一條項鏈，你把珍珠玉片穿起來(lái)，最終才是一首詞。步步為營(yíng)。層次問(wèn)題解決了，長(cháng)調的問(wèn)
題也就解決了，就是偶爾湊字也沒(méi)關(guān)系，只要湊得自然一點(diǎn)也是工夫了。
讀詞的話(huà)，無(wú)論長(cháng)調還是小令，宋詞三百首選的就很好，可以精讀。
十三課
六十天的練習過(guò)去了，按照當今詩(shī)詞圈來(lái)講，可以算高手了，中游以上了。但是這還不叫會(huì )寫(xiě)
詩(shī)，只能叫會(huì )湊詩(shī)。不叫騰云駕霧，只能叫爬云。要想真正的會(huì )寫(xiě)詩(shī)，還欠缺一點(diǎn)，就是風(fēng)格
。一個(gè)人寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)詞沒(méi)寫(xiě)出自己的風(fēng)格，就是白寫(xiě)。即使你的風(fēng)格與別人雷同也無(wú)所謂，一定要
有，不能亂糟糟一團什么樣的都有。一個(gè)人詩(shī)詞的風(fēng)格是將你寫(xiě)的東西與別人區分開(kāi)的重要標
志。
師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。不要忘記多讀多寫(xiě)，讀要有節奏的讀，寫(xiě)要成批的寫(xiě)，寫(xiě)了過(guò)一段
日子再去翻以前寫(xiě)的東西，就會(huì )發(fā)現進(jìn)步了，以前寫(xiě)的東西就可以卷吧卷吧燒掉了。有了以上
基礎，大家就可以自由發(fā)展了。
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