千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
“自能讀書(shū)，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓練必做到這兩點(diǎn)，乃為教學(xué)之成功?！?br>
教師教任何功課（不限于語(yǔ)文），"講"都是為了達到用不著(zhù)"講"，換個(gè)說(shuō)法，"教"都是為了達到用不著(zhù)"教"。怎么叫用不著(zhù)"講"用不著(zhù)"教"？學(xué)生入了門(mén)，上了路了，他們能在繁復的事物之間自己探索，獨立實(shí)踐，解決問(wèn)題了，豈不是就用不著(zhù)給"講"給"教"了？這是多么好的境界??！
可否自始即不多講，而以提問(wèn)與指點(diǎn)代替多講。提問(wèn)不能答，指點(diǎn)不開(kāi)竅，然后暢講，印入更深。
……讓受教育者“疑難能自決，是非能自辨，斗爭能自?shī)^，高精能自探，成為一個(gè)能‘自得’的人”。 ……就是說(shuō)咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。
教育就是培養習慣。
教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機誘導。
一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會(huì )影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長(cháng)大有益處。
做教師最主要的是不說(shuō)假話(huà)。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
“要文章寫(xiě)得像個(gè)樣兒，應該在拿起筆之前多做準備功夫。準備功夫不僅是寫(xiě)作方面的純技術(shù)的準備，急躁是不成的，秘訣是沒(méi)有的。實(shí)際生活充實(shí)了，種種習慣養成了，寫(xiě)文章就會(huì )像活水那樣自然的流淌了?！?br>
葉圣陶談?wù)Z(yǔ)文學(xué)習方法： “所謂學(xué)習方法，無(wú)非是參考、分析、比較，演繹（一般個(gè)別），歸納（個(gè)別一般），涵泳，體味，整飭語(yǔ)言，獲得表達技能這些項?！?span lang="EN-US">
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