我和女兒從“哈佛天才與素質(zhì)教育典藏文庫”《卡爾·威特的教育》、《M·S·斯特娜夫人的自然教育》中對孩子的注意和記憶力的培養受到很多啟發(fā)。我的小外孫同同，出生在1999年12月15日，從他生長(cháng)發(fā)育的狀況來(lái)看，我體會(huì )到，開(kāi)發(fā)孩子的注意力從感覺(jué)器官的聽(tīng)力開(kāi)始效果特別好。
當我的女兒懷孕后，整個(gè)孕期經(jīng)常聽(tīng)各種名曲的音樂(lè )來(lái)緩解孕期反應；在孕期5個(gè)月后她常常給胎兒讀英文小說(shuō)。孩子出生后的第一天我們就將聲控的、有悅耳音樂(lè )的、色彩鮮艷的BabyCarousel安裝在孩子小床頭上(他們是母嬰同室)。一方面同同哭的時(shí)候BabyCarousel就響起了悅耳的樂(lè )聲，另一方面同同能用眼睛隨著(zhù)色彩鮮艷的BabyCarousel轉動(dòng)注視并隨音樂(lè )發(fā)出細小的聲音，在逗引他時(shí)會(huì )報以微笑。
后來(lái)我們慢慢發(fā)現同同的樂(lè )感非常強，并且能對不同的音樂(lè )發(fā)出不同的反應，如聽(tīng)到貝多芬的音樂(lè )時(shí)，在扶他站立時(shí)，兩個(gè)小腳會(huì )隨著(zhù)節拍跳個(gè)不停，表現出格外的激動(dòng)和興奮；聽(tīng)到莫扎特的小夜曲時(shí)他會(huì )表現出快樂(lè )。18個(gè)月時(shí)他可以自己?jiǎn)?dòng)音響，將小手一攤，請別人和他一起跳舞。
培養嬰幼兒的注意力在寶寶嬰兒期不僅要給寶寶聽(tīng)音樂(lè )，還要經(jīng)常和寶寶談話(huà)及輕輕地給寶寶朗誦兒歌。
朗誦兒歌在很多方面與音樂(lè )有相同的功效。在寶寶一出生就要著(zhù)手做這項工作。當然要寶寶聽(tīng)懂父母的話(huà)，還需要一段時(shí)間。但是寶寶一來(lái)到這個(gè)世界上，就會(huì )對父母的話(huà)作出反應。輕聲細語(yǔ)會(huì )使寶寶發(fā)出愉快的反應；如果大聲呵斥的話(huà)，寶寶就會(huì )哭鬧。
在同同覺(jué)醒狀態(tài)時(shí)，我們經(jīng)常指著(zhù)墻上的畫(huà)、玩具和他講話(huà)、朗誦兒歌?，F在他可以背誦“魚(yú)兒魚(yú)兒水中游，游來(lái)游去樂(lè )悠悠”、“打雷了、下雨了，爸爸媽媽都回了”、“小兔兒乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，不開(kāi)不開(kāi)媽媽不回來(lái)，我就不開(kāi)”，他還可以在大人的提示下背誦《東方紅》、毛主席的詩(shī)詞《沁園春》等。
為了培養同同的注意力和觀(guān)察力，我們特地在孩子房間的四面墻上貼上好看的圖片，有名畫(huà)的復制品，也有裝飾畫(huà)。
畫(huà)的功能在孩子智能發(fā)展中非常重要。在同同兩個(gè)多月的時(shí)候，我們就給孩子準備了許多美麗的花草、鳥(niǎo)獸、風(fēng)景畫(huà)給他看，并常常講給他聽(tīng)。每當這時(shí)，孩子總是興趣很濃地看著(zhù)，安靜地聽(tīng)著(zhù)。小嬰兒盡管什么都不懂，但是他已經(jīng)對熟悉的親人的聲音和圖畫(huà)的顏色開(kāi)始感興趣啦。所以我們要用豐富的色彩來(lái)培養孩子的注意力和觀(guān)察力。
為了培養同同對色彩和形狀的感覺(jué)，我們還為他買(mǎi)來(lái)了色譜及各種形狀的小玩具車(chē)，耐心地教他分辨不同的顏色和形狀。日子一長(cháng)，同同居然能記住多種顏色和三角形、長(cháng)方形、六邊形等。
同同剛學(xué)會(huì )走路，幾乎每天都由爺爺奶奶帶他到附近的公園中去玩，他們給同同講解并讓他注意大自然之中的各種色彩和物體，這不但讓他得到了美的感受，更重要的是使他形成了敏銳的觀(guān)察力，這非常有利于孩子智力的發(fā)展和內在潛力的開(kāi)發(fā)。
經(jīng)常和孩子玩“注意看”這種游戲，除了通過(guò)色彩和圖畫(huà)來(lái)培養孩子的觀(guān)察力，還可有意識地培養孩子專(zhuān)心致志地注意某些事物的能力。
這既能讓孩子產(chǎn)生極大的興趣，也能激起孩子的好勝心。如給孩子一個(gè)有各種圖案的小花瓶，讓孩子觀(guān)察一分鐘，然后叫孩子背著(zhù)花瓶說(shuō)出上面有幾朵花或有幾條魚(yú)的圖案。由于經(jīng)過(guò)長(cháng)期的訓練，孩子總能準確地說(shuō)出來(lái)。有時(shí)可以把孩子帶到一個(gè)房間中呆一會(huì )兒，讓他仔細觀(guān)察房間中的東西，然后讓他出來(lái)，之后把房間中的某件東西拿走，或是在房間中擺放本來(lái)沒(méi)有的東西，再把孩子帶到那個(gè)房間中，叫孩子說(shuō)出房間中的變化。比如他會(huì )說(shuō)少了一個(gè)水杯，多了一把扇子等等。玩這個(gè)游戲，一方面訓練孩子的觀(guān)察力，另一方面又可訓練孩子的反應能力。有了很強的注意力和觀(guān)察力，孩子的記憶力就能得到很快的發(fā)展。
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