本文首發(fā)于作者微信公號【爸鼻馬迷】 ID：Lucytalkshow
古語(yǔ)云，“父母之愛(ài)子，則為之計深遠”。處在童年成長(cháng)期的孩子，迫切需要在父母的幫助下明辨是非。只有在父母的正確引導下，孩子才會(huì )逐步成長(cháng)為一個(gè)有規則感有原則的人，懂得知分寸、不越界，也才會(huì )有資格擁有別人的尊重。據說(shuō)，在美國的父母教育手冊中就有這樣一句話(huà)，“別讓我養成壞習慣。年幼的我，需要你幫忙判斷對錯?！币彩腔谶@樣的道理。
前幾天，十歲的女兒遇到了一次不大不小的考驗。兩位同學(xué)在課間發(fā)生了短暫的沖突，而作為他們共同的好朋友，女兒恰恰就在遠處目睹了全過(guò)程。
晚上回到家的女兒，心事重重悶悶不樂(lè )。她問(wèn)我們，“如果老師明天問(wèn)起我事情的經(jīng)過(guò)，我該怎么說(shuō)呢？”
我和妻子對視一眼，明白了女兒的憂(yōu)慮。兩個(gè)“當事人”都是女兒的好朋友，如果偏袒了一方，那另一方肯定就會(huì )承擔多數責任。在這種情況下，我們倆幾乎是異口同聲地回答了她，“說(shuō)實(shí)話(huà)！”第二天晚上，女兒很高興地對我們說(shuō)：“今天老師真的問(wèn)我了。我一五一十地說(shuō)了我看到的經(jīng)過(guò)。老師很高興，我也感覺(jué)很開(kāi)心！”
看到女兒如此高興，我們都感到欣慰。因為，這看似不大的一件事，卻讓女兒體會(huì )到了說(shuō)實(shí)話(huà)的坦誠和快樂(lè )。
女兒已經(jīng)習慣了這種家庭氛圍。她會(huì )長(cháng)時(shí)間在手心里攥著(zhù)零食的包裝紙，也不愿意打開(kāi)車(chē)窗把垃圾丟到馬路上；她會(huì )自覺(jué)躲開(kāi)擁擠爭搶的小伙伴們，靜靜地在后面排隊等待；她會(huì )一動(dòng)不動(dòng)地坐在餐桌旁，等待所有的長(cháng)輩都開(kāi)始進(jìn)餐再拿起筷子；她也會(huì )在哪怕是不分考場(chǎng)的小測驗中保持目不斜視，完全沉浸在自己的思考過(guò)程當中。她的舉止，折射出我們傳授給她的核心內容：遵守規則。
女兒的成長(cháng)過(guò)程，也是我和妻子時(shí)刻檢視自己言行舉止，時(shí)刻留意自己一舉一動(dòng)的過(guò)程。因為我們懂得，只有父母具備了原則性，家里的孩子才會(huì )有明確的規則感，才會(huì )明了界限不能隨便逾越，規則不能被隨意破壞。
幾年前我參加過(guò)一次朋友間的聚餐。席間有一位并不太熟識的朋友，帶著(zhù)自己五、六歲的兒子。雖然這位爸爸衣著(zhù)光鮮、瀟灑英俊，但他的兒子還是讓我們其他人感到有些不舒服。
小男孩兒冷漠地對待所有成年人的熱情招呼，然后就自顧自地坐在桌邊，抄起筷子就開(kāi)始夾菜往嘴里送。這一幕讓爸爸有些尷尬，只好自我解嘲說(shuō)：“你們不知道，男孩兒就是這樣！怎么教都不管用，壓根兒不聽(tīng)。嗨，真沒(méi)辦法！”
就在酒過(guò)三巡，大家談興正濃的時(shí)候，小男孩兒把碗碟猛地推到一邊，跳下椅子開(kāi)始瘋跑著(zhù)玩耍，一溜煙兒就跑出了雅間的大門(mén)！記得我當時(shí)站起來(lái)，打算跟出去看看，但正在敬酒的這位爸爸把我按在了椅子上，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，他在哪兒都這樣，讓他去玩兒吧。兄弟你不用擔心！”
不料話(huà)音剛落，通往酒店大廳的走廊里就傳來(lái)了酒杯的碎裂聲和男孩兒尖厲的哭聲！原來(lái)，男孩兒在奔跑中不慎撞在了服務(wù)員的身上，打翻了餐盤(pán)里的酒具，自己也被撞倒在了地板上。
那位爸爸當即大發(fā)雷霆！他不顧服務(wù)員的解釋道歉，對著(zhù)那個(gè)十幾歲的小姑娘破口大罵，任憑周?chē)嗌偃藙褡瓒疾还苡?，最終把一次聚餐鬧得不歡而散。
從此以后，這對父子的身影就始終縈繞在我的心頭，久久不能散去。你的外表再光鮮，卻始終無(wú)法掩映你內心的欠缺。更可怕的是，你的行為基因會(huì )寄生在你的孩子身上，代代相傳。上梁不正下梁歪，如果為人父母者總是隨意逾越規則，肆意踐踏道德，那么由他們培養出的孩子，就是標準型的“熊孩子”。
“熊孩子”多半出自家長(cháng)們的縱容溺愛(ài)中，而好孩子則一定出自家長(cháng)們的引導教育中。所以有教育專(zhuān)家把孩子比喻為家長(cháng)的一面鏡子，能照射出家長(cháng)身上的一切特質(zhì)和理念。在這個(gè)邏輯下，家長(cháng)的言傳身教，就是賜予孩子最好的教材。
人是復雜的動(dòng)物，每一個(gè)人的身上都潛藏著(zhù)許多神奇的基因，哪怕一次不經(jīng)意的舉手投足，都會(huì )反映出他的家庭、長(cháng)輩、乃至遠祖的鮮明特點(diǎn)。這些特點(diǎn)不僅僅指智商、天賦，也有家學(xué)淵源和道德積淀。
如果孩子的父母堅持原則，生性沉穩淵博，那么孩子就會(huì )彬彬有禮，多才多藝；如果父母缺乏原則，自私浮躁任性妄為，那孩子的言行也總會(huì )讓人無(wú)奈。
前不久大家議論紛紛的“嚴書(shū)記”事件，就充分證明了父母言傳身教的重要性。如果“嚴書(shū)記”的女兒不是性格乖張總愛(ài)在幼兒園里惹是生非，恐怕也不會(huì )引起老師的惡感和之后嚴夫人氣勢洶洶地“興師問(wèn)罪”，更不會(huì )招致后來(lái)的連鎖反應軒然大波。所謂種什么因，得什么果，父母彼時(shí)的言談，決定了孩子此時(shí)的心態(tài)，父母昨天的行為，決定了孩子今天的成敗。誰(shuí)會(huì )知道這個(gè)“果”，又會(huì )不會(huì )反燒回父母的身上呢？作繭自縛，咎由自??！
家庭教育，不是網(wǎng)上的音視頻教材在線(xiàn)課程，不是高價(jià)的輔導班，更不是耀眼的形象和燒錢(qián)的包裝，而是來(lái)自父母的言傳身教，來(lái)自家庭氛圍的長(cháng)期積累。父母首先要管教好孩子，引導孩子尊重原則，遵守規則，其次則要身體力行，當好孩子的“活教材”。
父母的言傳身教，就是家庭教育中最好的教材。因為，這里蘊含著(zhù)孩子未來(lái)的運氣和福氣。
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