現代社會(huì )，物質(zhì)豐裕了，家長(cháng)要正確地理解和實(shí)施“窮養”。
“窮養”不是讓其餓著(zhù)、凍著(zhù)，是在物質(zhì)上對孩子有所限制，這樣長(cháng)大才懂得珍惜和奮斗;再者，家長(cháng)可能有足夠能力讓孩子享受，但還是要從小培養吃苦節儉的習慣和堅韌的性格。
有 了這樣的理念，再去具體地實(shí)施就容易多了，可以根據孩子的年齡，選擇是讓保姆每天為其準備好早餐，還是讓他自己早點(diǎn)起來(lái)，煎個(gè)雞蛋，熱杯 牛奶;是小車(chē)接送，還是讓他自己乘公車(chē)上下學(xué);是買(mǎi)個(gè)普通書(shū)包，還是高檔拉桿書(shū)包;零花錢(qián)給還是不給，給多還是給少;上大學(xué)時(shí)住普通宿舍還是高級公寓……
據報載，湖南曾有一對生意上十分成功的父母為了培養他們已經(jīng)有些紈绔習氣的孩子，選擇了變賣(mài)所有家產(chǎn)，并對自己十六、七歲的孩子謊稱(chēng)已破產(chǎn)，帶著(zhù)孩子回到農村老家去種地的真實(shí)故事，可能可以給家長(cháng)們不小的啟發(fā)。
我認為，“男孩窮著(zhù)養”強調的是挫折教育，側重意志的培養，養的是“志氣”;而“女孩富著(zhù)養”強調的是文化修養的投資，側重性情的陶冶，養的是“貴氣”。
現代家庭的幸福也在于無(wú)論是“窮養”還是“富養”，只要你理念正確了，做起來(lái)都游刃有余。
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