1．xūn diàn tī shē
2．①可即急管紅燈②而微之患獲益
3.《人生寓言》：對待任何事情不能患得患失?！ 堵潆y王子》：遭遇厄運有希望戰勝脆弱。
4.梨花 銀河 春水 穹廬
5．A．依 B．賢 C．機 D．事
6．①理想又是一種犧牲②我們是一列憂(yōu)愁而快樂(lè )的樹(shù)③新鮮而刺激回味無(wú)窮④失去人生的許多樂(lè )趣⑤堅韌不撥的精神⑥溫故而知新
7．（1）流沙河 《農村夜曲》（2）波蘭 科學(xué) 堅韌不拔 淡泊名利（3）張曉風(fēng) 憂(yōu)愁而又快樂(lè )的樹(shù)（4）周素珊 生命也就愈益多姿多彩
8．（參考）它也照耀著(zhù)遙遠的我的故鄉。
9．愛(ài)心是風(fēng)，卷來(lái)濃密的云；愛(ài)心是云，化作及時(shí)的雨；愛(ài)心是雨，滋潤久旱的樹(shù)；愛(ài)心是樹(shù)，為你撐起綠陰。
10．兩首詩(shī)的內在聯(lián)系是主題相同，都抒寫(xiě)了理想的意義?！对谏降哪沁叀罚?#8220;是的，我曾一次又一次地失望過(guò)/當我爬上那一座座誘惑著(zhù)我的山頂/但我又一次次鼓起信心向前走去。”《理想》：“但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線(xiàn)，/可望不可即，折磨著(zhù)你那進(jìn)取的心。”“理想使你倔強地反抗著(zhù)命運。”以上詩(shī)句都說(shuō)，到達理想境界的征途是漫長(cháng)的，一次次失望是折磨人的?！对谏降哪沁叀罚?#8220;人們啊，請相信/在不停地翻過(guò)無(wú)數座山后/在一次次地戰勝失望之后/你終會(huì )攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀/是一個(gè)全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛……”《理想》：“理想開(kāi)花，桃李要結甜果；/理想抽芽，榆楊會(huì )有濃陰。”以上詩(shī)句都說(shuō)，理想的實(shí)現給人帶來(lái)美好的新生活。
（一）1．yùn xǐnɡ zhì shù
2．①為人謀而不忠乎?、谒级粚W(xué)則貽?、垡?jiàn)不賢而內自省也?、苋缓笾砂刂蟮蛞勃?/p>
3．記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)，共20篇，是儒家經(jīng)典著(zhù)作之一。
4．A．愉快 B．反省、檢查 C．學(xué)過(guò)的 D．迷惑
5．（1）幾個(gè)人一起走路，其中一定有可以作為我的老師的人。（2）見(jiàn)到賢人就向他學(xué)習，希望能和他一樣（3）大概就是“恕”了！自己不想做的事，不要強加給別人。
6．（1）溫習學(xué)過(guò)的知識，可以得到新的理解與體會(huì )。（2）任務(wù)繁重，途程遙遠。比喻責任重大而艱巨。
7．例：（1）知之為知之，不知為不知，是知也。（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（3）人不知而不慍，不亦君子乎？
8．“知”通“智”，聰明。
9．開(kāi)放性試題，學(xué)生回答有文采為好。
10．如“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅而不以三隅反，則不復也。”“朽木不可雕”“后生可畏”等句子和成語(yǔ)皆可。
（二）1.（1）佇?。?）蠕?。?）瞬?。?）黯
2.（1）陽(yáng)光燦爛的太平世界，是人生的正路。將行人引入漆黑的無(wú)底深淵，是一條邪惡的路。（2）他除了過(guò)失和懊悔之外，再沒(méi)有得到任何別的東西。他們走的是高尚、勤奮的道路……無(wú)比快樂(lè )。
3．虛度一生，頭腦空虛，心緒憂(yōu)郁。
4．（1）襯托其孤獨，絕望的心情。（2）把握比喻句的特點(diǎn)，進(jìn)行仿寫(xiě)即可。
5．解釋說(shuō)明。轉折、意思的跳躍等。（舉例略）
6．提示：抓住老人絕望的心境，進(jìn)行描寫(xiě)。
7．文章末段。勸喻青年人珍惜時(shí)光，走光明勤奮高尚之路。8．開(kāi)放性試題，言之成理即可。
（三）1．生活處處有語(yǔ)文。在語(yǔ)文課上學(xué)語(yǔ)文當然是主要的，但是也不要忽視在生活中學(xué)習語(yǔ)文、運用語(yǔ)文。
2．搜集家庭、校園、社會(huì )運用語(yǔ)言文字的情況。比如，家庭成員之間、家庭成員與親戚朋友、左鄰右舍之間口語(yǔ)交際所使用的最新鮮、最活潑的大眾化語(yǔ)言；過(guò)年時(shí)家家戶(hù)戶(hù)的春聯(lián)，村鎮上的集會(huì )、廣播、布告所使用的語(yǔ)言；校園里的標語(yǔ)牌、宣傳欄、墻報以及運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節等活動(dòng)所使用的語(yǔ)言；社會(huì )上的電影電視、標語(yǔ)廣告、商店匾額、商品說(shuō)明書(shū)、企業(yè)公司招牌、報紙刊物、互聯(lián)網(wǎng)所使用的語(yǔ)言，有哪些新鮮用語(yǔ)，有哪些不規范現象，如此等等，都在搜集之列。
3．答案舉例：（其他方法也可以）比如，有代表性的人名、對聯(lián)、公司名、店名、精彩的廣告、匾額、說(shuō)明書(shū)等，可以分別編成“集錦”；街頭不規范用語(yǔ)、熒屏錯別字、報刊病句、低劣廣告等，可以分別編成“舉隅”；新詞、新流行語(yǔ)、新外來(lái)語(yǔ)等，可以分別編成“薈萃”。給這些小冊子各取一個(gè)恰當的名字，放在教室里展覽。
4．請保持我的清白（意思對即可）
5．在生命的長(cháng)河中，只要敢于乘風(fēng)破浪，你就是強者。（只要能說(shuō)出類(lèi)似的與熱愛(ài)生命有關(guān)的話(huà)均可）
（四）1．詩(shī)人從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)這兩個(gè)角度來(lái)寫(xiě)歡樂(lè )。視覺(jué)上，選取白鴿羽翅的潔白，燕子紅唇的鮮紅；聽(tīng)覺(jué)上，抓住蘆笛的悠揚，流水的潺潺、松聲的簌簌。
2．純潔的白色，鮮艷的紅色，交相輝映，使人感覺(jué)明麗輕松、賞心悅目；悠揚的笛聲，潺潺的流水，相互唱和，使人神清氣爽、心曠神怡。這一組意象挖掘了歡樂(lè )的深層美，并用可感的藝術(shù)形象活靈活現地展現在讀者的面前。
3．第二節從觸覺(jué)、視覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)歡樂(lè )。詩(shī)人敏銳地抓住了歡樂(lè )的沁人心脾、暖人身心的深層審美特質(zhì)及體驗。
4．通感 詩(shī)人將動(dòng)態(tài)的視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)交替使用，抓住了歡樂(lè )如水中花、霧中月的飄忽不定、倏忽即逝和清香郁潔的美及其與人若即若離的距離和關(guān)系。
5．第四節。暗示現實(shí)中沒(méi)有樂(lè )土以及詩(shī)人內心的憂(yōu)郁、孤獨和彷徨。
6．歡樂(lè )可以是視覺(jué)上的愉悅，也可以是聽(tīng)覺(jué)上的悅耳……（只要意思對即可）
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