《福布斯》富豪榜上的很多人沒(méi)有完成學(xué)業(yè)，但這種現象正在改變
張振國
身為推銷(xiāo)員之子的戴維·默多克是如何在中學(xué)輟學(xué)之后通過(guò)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)和食品生意，積累下市值超過(guò)40億美元的資產(chǎn)呢？
是什么讓僅中學(xué)畢業(yè)、一度潦倒到領(lǐng)取社會(huì )福利救助的蒂姆·布利克塞斯搖身一變成為身家數十億美元的木材巨頭呢？
又是什么讓18歲懷揣32美元離開(kāi)故鄉愛(ài)爾蘭，從未接受過(guò)高等教育的托馬斯·弗拉特利一躍成為身家13億美元的房地產(chǎn)巨頭呢？
有一點(diǎn)可以肯定，他們的成功與高不可攀的名牌大學(xué)無(wú)關(guān)。
教育、才智≠財富？
《福布斯》400富豪榜中的人可以說(shuō)已達到了財富頂峰。你或許以為，如果這些人不是靠繼承遺產(chǎn)發(fā)家的話(huà)，他們的一個(gè)必要條件哪怕不是一個(gè)MBA頭銜，起碼也是一張大學(xué)文憑。然而，默多克、布利克塞斯和弗拉特利都是在沒(méi)正經(jīng)上過(guò)學(xué)的情況下發(fā)家致富的。
不僅如此，在2006年度《福布斯》400富豪榜的前五名中，軟件大王比爾·蓋茨、賭場(chǎng)大亨謝爾登·阿德?tīng)柹?a target="_blank">甲骨文公司CEO拉里·埃利森和微軟公司共同創(chuàng )始人保羅·艾倫都沒(méi)有讀完大學(xué)，但他們2006年的資產(chǎn)市值總和卻高達難以置信的1100億美元。實(shí)際上，在過(guò)去25年任何一年的《福布斯》400富豪榜中，都有大約10%的上榜富豪不是中學(xué)輟學(xué)，就是只拿到中學(xué)畢業(yè)證，或者從未完成大學(xué)學(xué)業(yè)。
如果問(wèn)問(wèn)美國首富比爾·蓋茨的成功秘訣，他會(huì )將自己的成就歸因于一種混沌理論：“我的成功恰恰證明生命是混沌的……某只‘蝴蝶’曾對我做了該做的事，于是成就了我的今天。”巴菲特則用另一個(gè)比喻，對自己的成功(與1951年在哥倫比亞大學(xué)獲得經(jīng)濟學(xué)碩士學(xué)位無(wú)關(guān))給出了類(lèi)似的解答。他這樣說(shuō)道：“我從出生起就和從事資本配置捆綁在一起了。”當然，成功并不像這些答復所說(shuō)的那樣簡(jiǎn)單、那樣難以捉摸。
首先，成功者需要具有超凡的智慧。20世紀90年代初之前的數十年間，智商論在解釋某些人為何擅長(cháng)某些工作時(shí)占據了主導地位。此后，除了評價(jià)考試成績(jì)，用智商數值來(lái)給未來(lái)能否成功蓋棺定論的做法逐漸被擯棄。研究顯示，在決定事業(yè)成功的因素中，智商實(shí)際上只占10%～20%的比重。
因此，十多年前，研究人員將關(guān)注焦點(diǎn)轉向了其他類(lèi)型的智慧?！肚樯蹋簽槭裁辞樯瘫戎巧讨匾芬粫?shū)的作者丹尼爾·戈爾曼認為，需要將感染力、人際關(guān)系技巧和自制力等能力考慮在內。他說(shuō)：“邁向成功當然需要具有足夠的一般性智商。”但要成為明星還需要大量的社會(huì )技巧。正如一名企業(yè)高管獵頭所說(shuō)：“CEO們因其智商和商業(yè)經(jīng)驗而受雇，因缺乏情商而遭解雇。”
但有時(shí)候，缺少點(diǎn)情商也不會(huì )成為人們成功路上的絆腳石?？纯础陡２妓埂?00富豪榜，你就會(huì )發(fā)現，許多大老板都有親和力不佳的名聲；他們和員工不僅很少見(jiàn)面，情感上也很疏遠。因此，塔夫茨大學(xué)的斯滕伯格稱(chēng)，必須將成功者的知識、思維模式、個(gè)性及其所處商業(yè)環(huán)境等因素也考慮進(jìn)來(lái)。他認為，“成功的智慧”實(shí)際上是“很強的分析、創(chuàng )新和實(shí)際能力的綜合體”。雖然這并不意味著(zhù)超級富豪在這三項能力上要有過(guò)人的表現，但“不管自身?yè)碛泻畏N能力，成功者必須找到有效挖掘利用這種能力的方法”。
然而，研究人士稱(chēng)，即便具備了所有這些智慧和能力，如果沒(méi)有決心和努力等要素，成功也不會(huì )從天而降。
雖然單憑干勁絕不會(huì )讓一個(gè)傻瓜獲得成功，但沒(méi)有干勁，就算是受過(guò)最好教育、最具有分析和創(chuàng )新思維的人也無(wú)法將美好理想轉化為現實(shí)。以上所有內容充分說(shuō)明，默多克、布利克塞斯等沒(méi)有高等教育文憑的人也能發(fā)財致富。
默多克的成功之路
學(xué)業(yè)不理想卻取得了巨大商業(yè)成功的人往往有一些共性。比如，他們年紀很小就開(kāi)始工作；他們學(xué)業(yè)不好，工作起來(lái)卻得心應手。
戴維·默多克就是一個(gè)典型。默多克中學(xué)輟學(xué)，卻有著(zhù)強烈的創(chuàng )業(yè)沖動(dòng)，這完全彌補了他糟糕的學(xué)業(yè)。
默多克生于1924年，父親是一名經(jīng)常失業(yè)的推銷(xiāo)員，四處出差兜售從保險到小發(fā)電機等各種東西。默多克小時(shí)候個(gè)頭很小，也不擅長(cháng)體育運動(dòng)，因此成為別人欺凌的對象，幼年時(shí)經(jīng)常受到的奚落可能正是促使他后來(lái)干出一番事業(yè)的動(dòng)力。默多克16歲從中學(xué)輟學(xué)的原因至今仍是個(gè)謎。不論是什么原因輟學(xué)，默多克此后為了掙錢(qián)工作十分努力。他曾在當地的養鴨場(chǎng)和加油站工作過(guò)，還做過(guò)鉚工，后來(lái)才被征召入伍。
20年后，他的身家已達1億美元。如今，80多歲的默多克依然頭腦機敏，充滿(mǎn)活力，他曾半開(kāi)玩笑地號稱(chēng)要活到125歲。作為兩家大型企業(yè)——美國最大的蔬果企業(yè)都樂(lè )食品公司和房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)卡斯爾-庫克公司的唯一老板，默多克2006年的資產(chǎn)凈值達42億美元。
他多年來(lái)給出過(guò)若干種解釋。他曾說(shuō)：“我沒(méi)有讀書(shū)的動(dòng)力。”后來(lái)，他又解釋說(shuō)輟學(xué)是因為他患有閱讀障礙癥，癥狀是識別或理解書(shū)寫(xiě)文字的能力受到損傷。另外一個(gè)可能性是，默多克輟學(xué)是為了幫助家庭擺脫經(jīng)濟困境，因為此前一場(chǎng)煤油引發(fā)的大火將他家不大的房子燒成了灰燼，他的母親也在火災中嚴重燒傷。退伍后，默多克開(kāi)始在美國尋找機會(huì )，并最終在底特律落腳，在那里用借來(lái)的幾千美元買(mǎi)下了一家小餐廳。這是他首次創(chuàng )業(yè)成功——兩年后他賣(mài)掉了餐廳，掙回了將近一倍的錢(qián)。
和默多克一樣，許多輟學(xué)的成功人士例如美國加州房地產(chǎn)大亨蒂姆·布利克塞斯、木業(yè)大亨阿奇·奧爾迪斯·埃默森、賽百味公司的創(chuàng )始人弗雷德·德盧卡、戴爾公司的創(chuàng )始人邁克爾·戴爾等，都認為教育的深入并不會(huì )促進(jìn)他們的事業(yè)攀上頂峰，反而有可能阻礙他們的致富之路。
難以復制的成功者創(chuàng )富奇跡
在每一個(gè)成功抵達財富巔峰的輟學(xué)者的背后，可能還有成千上萬(wàn)個(gè)失意的輟學(xué)者，他們沒(méi)有也永遠不可能復制成功者的創(chuàng )富奇跡，因為當今世界日益高科技化和復雜化，對人們提出了更高的教育和培訓要求。
從亨利·福特到比爾·蓋茨，哈佛商學(xué)院工商管理學(xué)教授安東尼·馬約和尼廷·諾里亞對20世紀1000名有廣泛影響力的商界領(lǐng)袖進(jìn)行了深入研究，發(fā)現在20世紀早期，由于美國在很大程度上還是個(gè)制造業(yè)國家，教育并不是決定這些人能否成功的重要因素。
但在20世紀50年代以后，這1000名商界領(lǐng)袖中有約一半的人都擁有大學(xué)學(xué)歷。盡管早期的富豪榜單并沒(méi)有廣泛搜集上榜者的教育數據，但在25年來(lái)的《福布斯》400富豪榜上，我們還是能夠清楚地看到同樣的趨勢。1982年《福布斯》發(fā)布第一期400富豪榜時(shí)，只有大概50名入榜富豪擁有大學(xué)學(xué)歷；到了2006年第25期富豪榜出爐時(shí)，有大學(xué)文憑的富豪人數已躍升到了244名之多。
既然沒(méi)有大學(xué)文憑也能創(chuàng )造財富傳奇，那么接受高等教育又有什么裨益呢？馬約認為，首先應當考慮到，“智慧是有別于文憑的”。如果你擁有智慧而缺乏文憑，你照樣能夠成功，但需要付出更多的努力。馬約說(shuō)，上一所好的學(xué)校、獲得不錯的文憑只是“降低了失敗的風(fēng)險，開(kāi)辟了更多的成功路徑而已”。
接受過(guò)高等教育的人還有另一個(gè)優(yōu)勢，因為大學(xué)校園往往是潛在商業(yè)模式的誕生溫床。許多成功的企業(yè)實(shí)際上都萌芽在大學(xué)宿舍里，后來(lái)都讓它們的創(chuàng )始人登上了財富巔峰。盡管比爾·蓋茨和保羅·艾倫都未能完成大學(xué)學(xué)業(yè)，但創(chuàng )立微軟公司的星星之火卻恰恰是蓋茨在哈佛就讀時(shí)誕生的。
連投資界的傳奇人物沃倫·巴菲特也將自己的部分成功直接歸功于大學(xué)教育。當他還是哥倫比亞大學(xué)的研究生時(shí)，巴菲特選修了價(jià)值投資代表人物本杰明·格雷厄姆的課程，這改變了巴菲特的命運。格雷厄姆主張投資者應當對上市公司進(jìn)行認真研究，尋找股票價(jià)格低于內在價(jià)值的企業(yè)，這后來(lái)成為巴菲特一生虔誠信奉的投資鐵律。對于格雷厄姆而言，年輕的巴菲特也給他留下了深刻的印象，以至于巴菲特是他班上唯一一名獲得A+成績(jì)的學(xué)生。
大學(xué)期間建立的友誼還能夠讓志同道合的人匯聚在一起，共同完成偉大的創(chuàng )業(yè)歷程。俄勒岡大學(xué)的田徑明星菲爾·奈特和他的教練比爾·鮑爾曼(1999年逝世)就是這樣的人。奈特從斯坦福大學(xué)獲得工商管理碩士學(xué)位后不久，就和鮑爾曼聯(lián)手創(chuàng )立了一家名為“耐克”的運動(dòng)鞋公司，兩人隨后合力將耐克打造成了美國最大的鞋類(lèi)制造商和零售商。奈特2006年的資產(chǎn)凈值為79億美元。
這些年來(lái)，《福布斯》400富豪榜中從名牌大學(xué)畢業(yè)的富豪人數似乎有緩慢上升的趨勢，但數量一直遠低于富豪總人數的10%。在1982年的第一期《福布斯》400富豪榜上，至少有13名富豪畢業(yè)于常青藤盟校，他們的人均資產(chǎn)達1.83億美元，財富總值達24億美元。到2006年，常青藤盟校畢業(yè)的富豪人數增加到了30名，人均資產(chǎn)也躍升至30億美元，財富總值則增至970億美元。
(摘選自《滾錢(qián)記》第一章，有刪減，標題及文中小標題為編者加，張越、艾經(jīng)緯整理。)
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