同心縣實(shí)驗小學(xué)推進(jìn)信息化教育資源有效應用實(shí)施方案
為了全面落實(shí)寧夏教研室關(guān)于《推進(jìn)中小學(xué)信息化教育資源有效應用實(shí)施方案》的相關(guān)目標任務(wù)，積極推進(jìn)我校的信息化教育資源應用進(jìn)程，促進(jìn)信息化教育資源與學(xué)科課程整合，逐步實(shí)現教學(xué)內容的呈現方式、學(xué)生的學(xué)習方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，不斷提高課堂教學(xué)效率，做為全區17個(gè)信息化教育資源有效應用試點(diǎn)學(xué)校的成員單位，特制訂本方案。
一、指導思想
以教育信息化教育資源有效應用為核心，以信息技術(shù)在教育管理和教學(xué)實(shí)踐中的應用為導向，構建我校信息化應用服務(wù)支撐體系，推進(jìn)我校信息化教育資源有效應用的全面、深入、均衡和可持續發(fā)展。
二、現狀分析
同心縣實(shí)驗小學(xué)雖然只有十一年的建校歷史，但由于教師整體年輕（平均年齡只有36歲），教師敬業(yè)精神強，學(xué)習勁頭足，學(xué)歷層次高（大專(zhuān)以上學(xué)歷占99%），骨干教師相對集中（有吳忠市級骨干教師9人，自治區級骨干教師7人）。學(xué)校從建校開(kāi)始就非常重視信息技化基礎設施的建設和信息化教育資源的應用工作，制定了《同心縣實(shí)驗小學(xué)信息技術(shù)教育長(cháng)遠發(fā)展規劃》，成立了學(xué)校信息化建設領(lǐng)導小組。目前學(xué)校已建成了兩個(gè)學(xué)生計算機教室，各辦公室都配備了部分電腦，40%的教室配備了電子白板，建有二個(gè)多媒體教室，一個(gè)數字電影放映室，一個(gè)校訊通平臺。
所有教師都取得了計算機中級證書(shū)，所有教師具備一定的信息技術(shù)能力，比如會(huì )應用多媒體教學(xué)，上網(wǎng)查找資料，制作教學(xué)課件，網(wǎng)上研討等。
但隨著(zhù)全國、全區教育信息化整體發(fā)展步伐的日益加快，目前我校的教育信息化建設也還存在著(zhù)幾個(gè)方面的突出問(wèn)題。在硬件建設上，教師和學(xué)生用機數量均不達標，且設備老化，不能很好滿(mǎn)足全體教師的用機需求，不能很好地普及信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)，導致了師生的的信息技術(shù)應用水平整體不高。在軟件建設方面，一是學(xué)校還沒(méi)有建成網(wǎng)絡(luò )辦公管理系統、校本教學(xué)資源管理系統、遠程教學(xué)管理系統等涉及學(xué)校教育教學(xué)及教育管理方方面面所需要的校園信息化應用平臺或軟件環(huán)境。二是在目前有限的教育信息技術(shù)硬件環(huán)境條件下，由于缺乏專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和指導，我校信息化教育資源應用尚處于以知識為中心的網(wǎng)上查找信息，簡(jiǎn)單制作課件，電腦多媒體輔助教學(xué)階段，信息化教育資源的低效應用的現象還普遍存在，導致了課堂教學(xué)形式單一，效率不高等問(wèn)題的存在。
三、主要目標任務(wù)
根據上述的現狀分析及寧夏教研室關(guān)于《推進(jìn)中小學(xué)信息化教育資源有效應用實(shí)施方案》的相關(guān)要求，我們認為在為期三年的息化教育資源有效應用試點(diǎn)工作期間，學(xué)校應確定如下幾個(gè)方面的主要目標任務(wù)：
1、加強學(xué)習，努力轉變教師的觀(guān)念和態(tài)度，不斷提高學(xué)校領(lǐng)導、教師的信息化教育資源有效應用意識，使之對全國或全區教育信息技術(shù)的發(fā)展而引起的教育教學(xué)模式的轉變，有一個(gè)明確的理論認識，并產(chǎn)生一定程度的使命感和危機感。
2、加強信息技術(shù)培訓，提高教師的信息化教育資源有效應用素養，提升教師信息化教育資源運用能力，推進(jìn)信息化教育資源應用實(shí)踐與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有機融合。
3、加快硬件設施建設，為推進(jìn)信息化教育資源有效應用提供必備的物質(zhì)保障。加大資金投入力度，購置計算機，使教師和學(xué)生用機數量逐步達標；購置交互式電子白板，實(shí)現班班通工程；購置、安裝系統應用軟件，建成網(wǎng)絡(luò )辦公管理系統、校本教學(xué)資源管理系統、遠程教學(xué)管理系統等，。
4、拓寬數字資源來(lái)源渠道，推進(jìn)教學(xué)資源庫，互動(dòng)教研網(wǎng)，教學(xué)資源共享平臺的建設以及數字資源的收集、整理、利用工作，基本滿(mǎn)足教師教育教學(xué)工作的需求。
5、推進(jìn)信息化教育資源在各學(xué)科教學(xué)過(guò)程和各環(huán)節中的常態(tài)應用；探索信息化教育資源在學(xué)科教學(xué)中的有效應用方法，創(chuàng )新信息化教學(xué)模式；逐步推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)課課程整合的深度，促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和效率的提高。
6、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )辦公管理系統、校本教學(xué)資源管理系統，優(yōu)化管理流程和管理手段，提高教學(xué)管理科學(xué)化、信息化的程度，提升管理的效能。
四、主要工作措施
（一）加強領(lǐng)導、規范管理，形成系統。
信息化教育資源有效應用試點(diǎn)學(xué)校的工作是一項系統工程，涉及教學(xué)、德育、總務(wù)等管理的各個(gè)方面，必須在學(xué)校領(lǐng)導的統一部署下，制定信息化教育資源有效應用實(shí)施方案，進(jìn)行合理分工，組織好實(shí)施工作。
1、成立信息化教育資源有效應用試點(diǎn)工作領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：楊生勤力（校長(cháng)）
副組長(cháng)：張樸（主管教學(xué)副校長(cháng)）、金學(xué)海（主管德育副校長(cháng)）
成員：張宗芳 （辦公室主任）馬希芳（政教主任）周桂玲（教導
主任） 李璐（總務(wù)主任）楊霄飛（電教主任、工會(huì )主席）丁曉忠
（副教育主任）馬德林（總輔導員） 馬明霞（總輔導員） 趙龍
（教務(wù)員） 周建軍（檔案員、信息員） 各教研組長(cháng)、年級組長(cháng)
工作職責：
① 制訂信息化教育資源有效應用試點(diǎn)工作方案；
② 根據信息化教育資源有效應用試點(diǎn)工作方案制訂具體操作細則；
③ 統籌組織、協(xié)調與落實(shí)各項具體工作。
④指導各學(xué)科、班級開(kāi)展試點(diǎn)工作，定期組織業(yè)務(wù)培訓與試點(diǎn)經(jīng)驗交流。
⑤定期組織試點(diǎn)工作的檢查與評估，不斷調整與改善試點(diǎn)工作。
⑥安排與做好試點(diǎn)工作檔案資源的收集、整理與管理工作。
2、成立信息化教學(xué)資源應用工作小組
組 長(cháng)：張樸
副組長(cháng)：周桂玲、丁曉忠、楊霄飛、趙龍
組 員：各學(xué)科教研組長(cháng)、年級組長(cháng)
工作職責：
①制訂信息化教學(xué)資源應用工作計劃與具體操作細則；
②負責信息化教學(xué)資源應用教學(xué)應用培訓的組織工作（安排時(shí)間與考勤）；
③指導學(xué)科教師開(kāi)展試點(diǎn)工作，定期組織實(shí)驗經(jīng)驗交流，落實(shí)各項實(shí)驗工作任務(wù)。
④定期進(jìn)行各學(xué)科試點(diǎn)工作的檢查與評估，不斷調整與改善試點(diǎn)工作。
3、成立信息化教育資源有效應用德育工作小組
組 長(cháng)：金學(xué)海
副組長(cháng)：馬希芳
組 員：馬德林、馬明霞 各年級的組長(cháng)、班主任
工作職責：
①制訂信息化教育資源德育應用的工作計劃與具體操作細則；
②負責信息化教育資源德育應用培訓的組織工作（安排時(shí)間與考勤）；
③指導各年級班組長(cháng)開(kāi)展試點(diǎn)工作，定期組織試點(diǎn)經(jīng)驗交流，落實(shí)各項實(shí)驗工作任務(wù)。
④定期進(jìn)行各年級試點(diǎn)工作的檢查與評估，不斷調整與改善試點(diǎn)工作。
4、成立信息化教育資源有效應用試點(diǎn)工作技術(shù)支持小組
組 長(cháng)：楊霄飛
副組長(cháng)：李 璐
組 員：周建軍、張衛生
工作職責：
① 負責草擬信息化教育資源有效應用試點(diǎn)學(xué)校工作方案；
②負責教育信息化硬件環(huán)境建設的規劃與實(shí)施；
③負責信息化教育資源有效應用用平臺建設的設計與實(shí)施；
④負責信息化教育資源有效應用培訓課程的具體實(shí)施；
⑤為各學(xué)科與各年級開(kāi)展信息化教育資源有效應用試點(diǎn)工作提供所需的技術(shù)支持；
5、成立教育信息化應用實(shí)驗學(xué)校檔案資料工作小組
組 長(cháng)：趙龍
組 員：周桂玲、馬希芳、李璐、楊霄飛、丁曉忠、馬明霞
工作職責：
①根據教育信息化應用試點(diǎn)學(xué)校建設及評估標準制訂檔案資料的收集、整理與管理方案，編寫(xiě)具體的檔案目錄表。
②指導各個(gè)工作小組做好教育信息化應用實(shí)驗工作的相關(guān)檔案資料的收集與整理，并及時(shí)歸檔。
6、強化對教育信息化應用試點(diǎn)工作的考核。學(xué)位教育信息化應用試點(diǎn)領(lǐng)導小組負責對各科室、年級組、班級、教研組、備課組任課教師等部門(mén)和個(gè)人的信息技術(shù)應用工作的考核?？己顺煽?jì)納入對各科室、年級、班級的月考或對教師工作的等級評定中，與績(jì)效工資持鉤，并做為評優(yōu)樹(shù)先的主要依據之一。
7、健全教育信息化應用試點(diǎn)工作管理制度。各小組要建立健全各種教育信息化應用管理制度，將教育信息化應用管理納入科學(xué)規范的軌道。學(xué)校要建立如下制度：網(wǎng)絡(luò )安全制度、信息安全保護制度、信息發(fā)布管理制度、電子郵箱管理制度、網(wǎng)絡(luò )資源使用考評制度、資源庫建設與資源上傳考核制度、多媒體教室管理使用制度、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究制度、教育教學(xué)資源建設與應用制度等。
4、加強教育信息化應用辦公管理。學(xué)校領(lǐng)導要加強辦公自動(dòng)化知識的學(xué)習，掌握這門(mén)技術(shù)，逐步實(shí)現對學(xué)生管理、教師管理、學(xué)校設施及教育教學(xué)管理的信息化，逐步實(shí)現辦公自動(dòng)化。
（二）加大投入、進(jìn)一步提高教育信息化應用技術(shù)裝備水平。
1、校園網(wǎng)建設，完善校園網(wǎng)管理制度。重建校園局域網(wǎng)，實(shí)現校園資源的全面共享。我校園網(wǎng)頁(yè)目前還掛靠在中國現代教育網(wǎng)的服務(wù)器上，學(xué)校要籌集資金，自購一套服務(wù)器設備，為學(xué)校網(wǎng)站與自助性學(xué)習平臺的正常使用服務(wù)。
2、完善多媒體網(wǎng)絡(luò )教室建設。我校目前有多媒體網(wǎng)絡(luò )教室2間，有二個(gè)計算機教室，有14個(gè)班裝備了電子白板，但還遠遠達不到目標。學(xué)校要多方籌集資金，再購置50臺學(xué)生用機，加上現有的20臺新計算機，整合成一個(gè)有70吧機子的大計算機室，使各班學(xué)生上課時(shí)做到一人一機
3、力爭專(zhuān)任教師人手一機。我校目前每個(gè)辦公室有二臺計算機，若做到人手一機，還需要補配電腦60臺。
4、“班班通”工程建設。我校目前有14個(gè)班級使用了電子白板，但還沒(méi)有接通網(wǎng)絡(luò )。三年內要做到班班有電子白板，并且要接通網(wǎng)絡(luò )。
（三）強化師訓措施，提高教師信息技術(shù)應用能力。
1、定點(diǎn)、定時(shí)、定人安排領(lǐng)導、教師、信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員參加個(gè)職能部門(mén)組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓。學(xué)校擬每二周組織全體教師進(jìn)行信息技術(shù)業(yè)務(wù)培訓，以提高教師信息應用的能力，使學(xué)校100%的教師取得由區人事廳、教育廳聯(lián)合頒發(fā)的新的計算機等級證書(shū)。
2、請專(zhuān)家作講座，培訓教師現代教育理論和信息技術(shù)支持下新型的教學(xué)理念和教學(xué)模式。
3、挖掘本校培訓資源，集中專(zhuān)題培訓。內容包括教師信息技術(shù)操作能力培訓，通過(guò)具體的優(yōu)秀的案例，進(jìn)行整合方法方法的培訓。
4、觀(guān)摩學(xué)習。組織教師觀(guān)摩校內外優(yōu)秀信息技術(shù)與課程整合研究課，通過(guò)觀(guān)摩教師能更具體體會(huì )信息技術(shù)與課程整合的方法，學(xué)習他人成功經(jīng)驗，引發(fā)思考，以便更好開(kāi)展這方面的工作。
5、學(xué)術(shù)沙龍。圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)討論，通過(guò)集體確定主題，大家分頭探索、研究，集中討論，最終形成共識。
6、網(wǎng)上論壇。在因特網(wǎng)上以博客、論壇形式開(kāi)展學(xué)術(shù)交流和討論。
（四）加強教學(xué)資源建設，建立一個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全，內容豐富的教學(xué)資源庫。
1、教學(xué)資源建設管理。各年級、科室、教研組、每位教師都要建立自己的素材庫，學(xué)校將對相關(guān)內容的教學(xué)資源進(jìn)行匯總，每月公布一次，并將應用性強的作品放入學(xué)校資源庫，實(shí)現校內各教師之間、校內資源庫之間的資源共享。
2、建設優(yōu)秀作品資源庫。數字化教育資源的開(kāi)發(fā)和利用是優(yōu)化、提高課堂教學(xué)的一個(gè)重要措施。一方面要將所有已購買(mǎi)資源、遠程下載資源及自建資源重新進(jìn)行梳理、歸類(lèi)，掛至學(xué)校網(wǎng)頁(yè)以保證使用；另一方面還要從實(shí)際出發(fā)，充分利用寧夏教研平臺等，或其它各類(lèi)教育資源庫為依托，積極搜索并整理因特網(wǎng)上相關(guān)學(xué)科教育資源，多種途徑開(kāi)展學(xué)校信息化教育資源的建設和使用，建立信息資源共享機制，為開(kāi)展信息化環(huán)境下教師的教和學(xué)生的學(xué)提供充分支持。學(xué)校每學(xué)期要按資源庫數量的多少和質(zhì)量的高低對各年級、各處室進(jìn)行考核，單獨設項與績(jì)效工資或教學(xué)成果獎掛鉤。每位教師的教學(xué)資源建設成績(jì)也作為教師評優(yōu)晉職的一項重要元素。
3、定期組織資源建設評比活動(dòng)。
（五）、以新課改為契機，加速多元化課程的實(shí)踐研究與探索。
1、開(kāi)展基礎性課程與信息技術(shù)整合的研究。
①實(shí)行電腦網(wǎng)絡(luò )備課設計。（文本、課件）②靈活運用多媒體和網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)，探索學(xué)生掌握知識、提高技能、擴展思維，培養學(xué)生解決問(wèn)題實(shí)際能力的方法與途徑。③合理運用信息資源指導學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習和協(xié)作學(xué)習。④運用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展學(xué)生課內外作業(yè)指導、學(xué)習情況分析和學(xué)習評價(jià)。⑤根據學(xué)科需求，設計、制作單元或橫向知識結構虛擬情景資料。
2、以教研平臺為載體，開(kāi)展教育信息化應用實(shí)踐工作。①由各科教研組長(cháng)牽頭，組織各學(xué)科教師積極開(kāi)展網(wǎng)上集體備課、觀(guān)摩評課、專(zhuān)題討論、專(zhuān)題報告等研修活動(dòng)。每學(xué)年每門(mén)學(xué)科組織教師不少于2次的主題研修活動(dòng)，每個(gè)教師每學(xué)期完成 25%的含有信息技術(shù)手段輔助教學(xué)的教學(xué)設計，并利用教研平臺盡量建有自己的博客。②教導處，信息技術(shù)工作領(lǐng)導小組要定期組織教師信息技術(shù)輔助教學(xué)基本功比賽，開(kāi)展網(wǎng)上備課、說(shuō)課、評課活動(dòng)，以活動(dòng)促提高，以活動(dòng)促工作。
3、搞好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。①學(xué)校45歲以下的專(zhuān)任教師都熟練使用多媒體課件輔助教學(xué)，輔助教學(xué)效果好，能熟練地使用寧夏教研網(wǎng)上的教學(xué)資源，學(xué)校教學(xué)資源庫或其他網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)資源，使“他人智慧為我所用”② 聚焦課堂，立足校本，開(kāi)展學(xué)科課程與信息技術(shù)應用整合性研究。教導處要認真指導學(xué)校教師開(kāi)展信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合工作，安排優(yōu)秀老師上信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的示范課；組織開(kāi)展關(guān)于信息化教學(xué)資源應用的課堂新教學(xué)模式探索和實(shí)驗研究；組織開(kāi)展新技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中的有效運用模式與方法的研究；形成新技術(shù)新媒體在課堂教學(xué)中的應用案例；探索出新技術(shù)在課堂教學(xué)中應用的規律和特點(diǎn)，推廣在課堂教學(xué)過(guò)程中有效應用信息技術(shù)的成功經(jīng)驗。③提高現代化教育設備使用率，現代化教育設備課堂教學(xué)使用比率要達到1/3以上。
（六）、培養具有現代信息意識的小學(xué)生。
1、課堂教學(xué)，普及知識。
①認真執行國家教委頒布的《中小學(xué)計算機課程指導綱要精神》，幫助學(xué)生建立對計算機的感性認識，使學(xué)生了解計算機在日常生活中的應用，培養小學(xué)生學(xué)習使用計算機的興趣與意識。②使學(xué)生了解計算機的一些基本常識，初步學(xué)會(huì )計算機的一般使用方法。③幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習態(tài)度，養成愛(ài)護機器設備，遵守機房規則等良好習慣，學(xué)生信息技術(shù)知識與技能達標率達到90%以上。
2、開(kāi)展興趣活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長(cháng)。①提供良好的信息環(huán)境，開(kāi)設校園網(wǎng)吧。②指導學(xué)生學(xué)會(huì )文明健康上網(wǎng)的方法。③組織各類(lèi)興趣活動(dòng)小組，開(kāi)展各項實(shí)踐活動(dòng)。③舉辦電腦繪畫(huà)、電子小報制作，網(wǎng)頁(yè)制作，動(dòng)畫(huà)制作等學(xué)習班。
（七）、加強信息技術(shù)教育課題的研究。
學(xué)校要極積開(kāi)展課題研究，探索信息技術(shù)支持下的教與學(xué)，促進(jìn)教師不斷學(xué)習和提高。一是要以案例為抓手，開(kāi)展信息技術(shù)與各科教育教學(xué)的整合研究，以現代教育技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高。二要以課題為切入口，探索信息技術(shù)支持下，教與學(xué)模式的研究。
五、推進(jìn)策略
（一）“整體規劃、分步實(shí)施”的推進(jìn)原則
信息化教育資源有效應用工作是項系統工程，學(xué)校要整體規劃，分步實(shí)施，注意避免針對某一項應用建一個(gè)平臺或資源庫，導致各個(gè)平臺之間互不相通，把本來(lái)互為聯(lián)系的工作割裂。
（二）“領(lǐng)銜教研組+參與教研組”的推進(jìn)模式
分別采用組團和結隊的方式，以應用水平較高的教研組為核心，組建多個(gè)應用推進(jìn)團隊，確保多個(gè)教研組的應用水平同步提高。即：以學(xué)校信息化某一方面的應用有比較豐富的經(jīng)驗、做法與成效的教研組為“領(lǐng)銜教研組”，其它一個(gè)或數個(gè)教研組為“參與?！?，組成應用推進(jìn)團隊，通過(guò)這種結對互助的形式，加快提升學(xué)校信息化環(huán)境建設和教師信息化教學(xué)能力建設。
（三）“有重點(diǎn)，分層次”的推進(jìn)過(guò)程
由于各教研組信息化水平參差不齊，有的差距還比較大，在信息化應用推進(jìn)過(guò)程中，要針對學(xué)校的具體實(shí)際，有重點(diǎn)、分層次開(kāi)展推進(jìn)工作，使得各教研組都能夠在原有基礎上再上一個(gè)臺階。
六、推進(jìn)步驟
第一階段：組織發(fā)動(dòng)階段（2012年3月-9月）
2012.3.－5.31
1、開(kāi)展申報試點(diǎn)學(xué)校工作，組織專(zhuān)業(yè)團隊業(yè)務(wù)學(xué)習。
2、參加區教研室2012年5月下旬組織的試點(diǎn)學(xué)校校長(cháng)考察學(xué)習。
2012.6.1.－8.31
1、2012年6月中旬，參加區教研室組織召開(kāi)的校長(cháng)考察總結會(huì )暨第一次試點(diǎn)學(xué)校領(lǐng)導小組成員工作會(huì )議，接受專(zhuān)業(yè)理論培訓，參與討論區教擬定的《推進(jìn)中小學(xué)信息化教育資源有效應用實(shí)施方案》（草案）
2、向縣有關(guān)部門(mén)反饋學(xué)校開(kāi)展信息化教育資源有效應的相關(guān)需求。
3、學(xué)校成立試點(diǎn)工作領(lǐng)導機構，研究制定工作目標及任務(wù)，擬定《同心縣實(shí)驗小學(xué)信息化教育資源有效應用實(shí)施方案》。
4、召開(kāi)教職工專(zhuān)題會(huì )議，討論通過(guò)學(xué)校實(shí)施方案，向全體教師布置工作目標及要求。
5、向區教研室上傳學(xué)校實(shí)施方案。組織校級交信息技術(shù)應用培訓工作。
6、組織學(xué)校技術(shù)人員、學(xué)科骨干教師參加區教研室召開(kāi)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓；參加試點(diǎn)學(xué)校網(wǎng)上交流活動(dòng)（資料上傳、共享交流）。
7、購置一定數量的硬、軟件設備，重建校園局域網(wǎng)，實(shí)現校園資源的全面共享。
2112.9.1－9.30
1、教師、班主任、教研組、學(xué)科領(lǐng)導分別完成制定本項工作的研究計劃及活動(dòng)安排。
2、根據上述工作計劃，分別指導并形成可操作性的工作任務(wù)分工單。
3、召開(kāi)領(lǐng)導小組會(huì )議：確定學(xué)校、教師2個(gè)層面的研究任務(wù)及行動(dòng)策略。形成幾個(gè)方面的信息化教育資源有效應用規章制度。
4、確立學(xué)校局域網(wǎng)特色網(wǎng)站建設的分工。
5、確立學(xué)校教育信息化網(wǎng)絡(luò )平臺的各項工作。
6、參加2012年9月區教研室召開(kāi)第二次試點(diǎn)學(xué)校工作會(huì )議（專(zhuān)題研討、主題報告）。
第二階段：?jiǎn)?dòng)推進(jìn)階段（2012年10月-2014年7月 ）
1、組織開(kāi)展信息化教育資源有效應用培訓工作。
2、確定學(xué)科觀(guān)摩教學(xué)課模式，落實(shí)執教人員。
3、組織開(kāi)展“教育信息化與課程整合”研討活動(dòng)。
4、教師完成教師個(gè)人小課題申報工作。
5、各教研組開(kāi)展“基于教育網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教研活動(dòng)”。
6、領(lǐng)導小組對一學(xué)期試點(diǎn)工作進(jìn)行小結，檢測、評估。
7、教師參與“教育信息化網(wǎng)絡(luò )平臺”交流活動(dòng)。
8、教師積累“教育信息化與課程整合”的心得體會(huì )。
9、教師完成案例、心得、專(zhuān)題小結的撰寫(xiě)。
10、組織教研組教師開(kāi)展校內網(wǎng)絡(luò )說(shuō)課評課活動(dòng)。
11、學(xué)科教師進(jìn)行信息資源應用的教學(xué)錄像課比賽活動(dòng)。
12、各學(xué)科教師完成自己的各種試點(diǎn)、試點(diǎn)資料的收集工作。
13、教研組、年級組分管領(lǐng)導分別完成教研組、年級組研究情況總結。
14、學(xué)校領(lǐng)導小組整理試點(diǎn)研究資料，領(lǐng)導小組收集研究資料及成果。
15、學(xué)校全面統計開(kāi)展研究工作的具體情況，統計學(xué)校信息化學(xué)校建設發(fā)展情況。
16、完成學(xué)科教師“基于信息化應用課堂教學(xué)”的評選、獎勵工作。
第三階段 ：總結提升階段（2014年8月-12月）
1、完成學(xué)校信息化應用實(shí)踐研究文字工作總結報告。
2、學(xué)校全面總結試點(diǎn)工作，對教師應用情況進(jìn)行評價(jià)。
3、實(shí)施綜合考核獎勵。
同心縣實(shí)驗小學(xué) 2012年6月
同心縣實(shí)驗小學(xué)推進(jìn)信息化教育資源有效應用試點(diǎn)工作具體任務(wù)與分工表
主 目 錄
子目錄
工作任務(wù)要點(diǎn)
責任人
規
劃
與
管
理
1、工作規劃
①制訂學(xué)校教育信息化建設發(fā)展規劃。
②制訂信息化教育資源有效應用實(shí)施方案。
楊生勤
2、組織機構
①成立信息化教育資源有效應用試點(diǎn)工作領(lǐng)導小組。②領(lǐng)導小組定期召開(kāi)工作會(huì )議研究試點(diǎn)工作（每學(xué)期不小于2次）。
楊生勤
3、制度保障
①建立完善的信息化教育資源有效應用管理制度。②制訂信息化教育資源有效應用學(xué)期工作計劃。③完成信息化教育資源有效應用學(xué)期工作總結。
張 樸
4、經(jīng)費支持
學(xué)校每年能提供教育信息化建設與應用以及實(shí)點(diǎn)研究的專(zhuān)項經(jīng)費。
楊生勤
李 璐
信
息
化
環(huán)
境
建
設
5、計算機配備
①網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下可以使用的計算機數與在校學(xué)生數之比達到1：18。
②網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下可以使用的計算機數與在校教師數之比達到1：1。
楊生勤
李 璐
6、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境
①學(xué)校建成校園網(wǎng)交流平臺，覆蓋所有組織教學(xué)教研活動(dòng)和教育管理的場(chǎng)所，聯(lián)接區、市、縣教育資源網(wǎng)。
②設有信息過(guò)濾軟件、防毒軟件、防火墻軟件，能有效凈化網(wǎng)絡(luò )環(huán)境和防范計算機病毒，并分析管理師生的上網(wǎng)行為。
③建立學(xué)校管理特色網(wǎng)
楊生勤
李 璐
楊霄飛
7、交互式電子白板和學(xué)生計算機室
①學(xué)校的交互式電子白板教室與班級數之比達到1：1。
②學(xué)校按每700名學(xué)生配備1室（70個(gè)機位）的要求建成綜合多媒體計算機網(wǎng)絡(luò )教室或電子閱覽室。
楊生勤
李 璐
楊霄飛
8、圖書(shū)館與閱覽室
①圖書(shū)館實(shí)現信息化管理。配備電子閱覽室，座位充足（50個(gè)機位），鏈接相應的教育數字圖書(shū)館，免費向學(xué)生開(kāi)放。
楊生勤
李 璐
楊霄飛
②所有學(xué)生都能在網(wǎng)上或學(xué)校數字圖書(shū)館注冊用戶(hù)號，每學(xué)期至少組織1次讀書(shū)活動(dòng)，并有具體的活動(dòng)方案；
丁曉忠
9、校園網(wǎng)站
①建立學(xué)校網(wǎng)站，通過(guò)教育網(wǎng)站備案，有信息安全管理制度和應急機制，不發(fā)生信息安全事故；網(wǎng)站有專(zhuān)人維護，定期更新（每月更新不少于3次，假期除外）。
楊霄飛
周建軍
②建立學(xué)科網(wǎng)頁(yè)、教師主頁(yè)或博客等，具有專(zhuān)人負責技術(shù)維護和定期更新（每月更新不少于2次，假期除外）。
楊霄飛丁曉忠
10、數字化教育資源
①為學(xué)校教師、學(xué)生開(kāi)發(fā)校本教育信息資源庫（如：教學(xué)軟件、典型課例、教學(xué)設計、論文、學(xué)生作品等），每學(xué)期的總條數至少達到師生總人數，有優(yōu)質(zhì)校本盜汗提交到縣、市、區教育資源庫共享。
張 樸
周桂玲
丁曉忠
②進(jìn)一步完善校本教育資源共建共享管理平臺（包括：教學(xué)資源庫、圖片檔案庫、視頻檔案庫），并廣泛推進(jìn)其應用。
張 樸
周桂玲
丁曉忠
③能鏈接市、區（縣級市）教學(xué)資源中心，有具體的下載、應用縣、市、區教學(xué)資源庫應用的措施，每學(xué)期下載的資源總條數不少于教師人數的10倍。
張 樸
周桂玲
丁曉忠
教
育
應
用
11、德育應用
①能創(chuàng )造性地將縣、市、區教育信息化的相關(guān)系統應用于學(xué)生思想道德教育中，有具體的活動(dòng)和成果。提供多種德育教學(xué)案例（如課件、課例錄像等）。
②定期對師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )道德教育，提高他們對不良信息的判斷和抵制能力。
金學(xué)海
馬希芳
馬德林馬明霞
③構建年級組網(wǎng)頁(yè)，發(fā)布本年級德育工作新聞、消息、介紹本年級班級管理經(jīng)驗。
④構建學(xué)校師德師風(fēng)教育網(wǎng)，樹(shù)立典型，謳歌校內外師德高尚先進(jìn)人物。
⑤構建學(xué)校、年級、班級德育工作，班務(wù)工作網(wǎng)絡(luò )考核與評價(jià)管理制度。
金學(xué)海
馬希芳
馬德林馬明霞
12、教學(xué)應用
①每學(xué)期開(kāi)設整合課（即把信息技術(shù)、信息資源及課程內容有機結合起來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)），總課時(shí)占全部課時(shí)的比例達50%以上。②每學(xué)期開(kāi)設整合課的學(xué)科占全部學(xué)科的比例達60%以上。③每學(xué)期開(kāi)設整合課的教師占全體教師數量的比例達100%。④每學(xué)期開(kāi)設整合課的年級占全部年級的比例達80%。
張 樸
周桂玲
丁曉忠
⑤建設學(xué)校遠程教學(xué)平臺，并廣泛推進(jìn)其應用。
⑥部分學(xué)科實(shí)現網(wǎng)上布置作業(yè)，嘗試部分學(xué)科實(shí)現網(wǎng)上測試、師生教學(xué)交流等。
周桂玲
丁曉忠
⑦校、縣級相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)隨機抽查聽(tīng)課，信息化教育資源有效應用優(yōu)良率超過(guò)60%。
周桂玲
丁曉忠
13、綜合實(shí)踐
①鏈接縣、市、區教育資源庫、數字圖書(shū)館等系統在學(xué)校中的應用。
②應用教育信息化有具體的方案和活動(dòng)成果。積極組織學(xué)生開(kāi)展安全、環(huán)境教育。
③積極組織學(xué)生參加信息技術(shù)創(chuàng )新與實(shí)踐活動(dòng)，包括中小學(xué)電腦作品比賽等。
④結合學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)展教育信息化方面的各項教學(xué)展示活動(dòng)。
張 樸
周桂玲
丁曉忠
14、教育管理
①及時(shí)向市區級管理部門(mén)上報數據，管理規范，不發(fā)生數據上報延誤、數據錯漏事故。積極應用教育管理綜合業(yè)務(wù)系統進(jìn)行學(xué)校的各項教育管理工作。
張宗芳
周建軍
②實(shí)現辦公自動(dòng)化，并可與縣、市、區教育主管部門(mén)實(shí)現教育公文的電子交換。
③進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育信息化應用，構建我校網(wǎng)絡(luò )辦公的運行機制。
張宗芳
④應用校訊通平臺等教育信息化方式，建立學(xué)校與家庭、社區相互溝通的平臺，并能運用該平臺建立學(xué)校與家庭、社區的聯(lián)系。
金學(xué)海
馬希芳
⑤進(jìn)一步完善考試成績(jì)分析評價(jià)系統，在教學(xué)評價(jià)方面探索新方法。
趙龍
⑥構建教師考勤、績(jì)效考核管理自動(dòng)處理系統。
楊霄飛
15、教育科研
①學(xué)校建立教育信息化的校本研究制度，廣泛開(kāi)展信息技術(shù)應用實(shí)驗研究，針對學(xué)校教育、教學(xué)和管理的實(shí)際，認真開(kāi)展實(shí)點(diǎn)研究工作。
②結合新一輪課改，廣泛開(kāi)展信息技術(shù)應用實(shí)驗，有市級以上階段性研究成果；或承擔市級以上立項的教育信息化應用的研究課題，有階段性研究成果。③各學(xué)科都進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，有典型課例（錄像）供校內研討交流。
張 樸
周桂玲
丁曉忠
④進(jìn)一步完善校園網(wǎng)絡(luò )教研管理平臺，并廣泛推進(jìn)其應用。⑤基于網(wǎng)絡(luò )與區域內其他教師開(kāi)展各種研究交流活動(dòng)，有具體的成果報告。⑥學(xué)校每學(xué)期應用市、區遠程教學(xué)觀(guān)摩系統進(jìn)行網(wǎng)上說(shuō)、做、評課活動(dòng)不少于2次。
周桂玲
丁曉忠
⑦有市區級以上獲獎或發(fā)表的教育信息化論文。
丁曉忠
隊
伍
建
設
16、技術(shù)支持機構
①學(xué)校設立信息技術(shù)支持機構，專(zhuān)兼職網(wǎng)管人員及信息技術(shù)人員數量配置不少于２人。
楊霄飛
丁曉忠
②網(wǎng)絡(luò )管理人員參加市、區級中小學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理人員培訓，爭取持證上崗。
17、教育技術(shù)能力
①學(xué)校管理人員、教學(xué)人員、技術(shù)人員達到國家教育技術(shù)能力標準的要求；學(xué)科教師能夠將信息技術(shù)整合到教學(xué)中（即能開(kāi)設整合課），并具備一定的資源開(kāi)發(fā)能力。
周桂玲
18、培訓與考核
①舉辦適合本校特點(diǎn)的信息技術(shù)應用的校本培訓，主要開(kāi)展課件制作、交互式電子白板應用方面的培訓，應有具體的培訓教材和培訓記錄。
②應用市、區級教育資源網(wǎng)平臺或教師國培平臺，對教師進(jìn)行網(wǎng)上培訓，教師繼續進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習的教師數占教師總數的比達90%以上。
③教師繼續教育中選修的網(wǎng)絡(luò )課程數占總課程數的比例達30%以上。
④全面完成市、區級教師信息技術(shù)培訓與考核的任務(wù)。
張 樸
周桂玲
丁曉忠
