《少年的你》這部電影，引發(fā)了關(guān)于校園霸陵的熱烈討論。由此，這個(gè)敏感的話(huà)題被推到了臺前，人們看到了很多真實(shí)的，比電影更嚴重的案例，讓人們不禁驚呼，原來(lái)我們的孩子們在校園中并不安全。
身邊也有很多孩子被同學(xué)欺負的事情時(shí)有發(fā)生，有些家長(cháng)朋友很苦惱，不是不想解決問(wèn)題，誰(shuí)都不想讓自己百般疼愛(ài)的孩子受欺負，但是很多時(shí)候家長(cháng)在這件事情上顯得無(wú)能為力。
去找對方的家長(cháng)溝通，讓對方孩子道歉，找老師協(xié)調，甚至很多家長(cháng)會(huì )鼓勵孩子以牙還牙，可是，所有的方法似乎無(wú)濟于事。很多時(shí)候，欺凌仍然存在。
傷在兒身，痛在娘心。當孩子在學(xué)校受到了欺負，作為家長(cháng)到底該如何處理呢？
避免欺負的正確打開(kāi)方式
為了更全面地講清楚這個(gè)問(wèn)題，我們把孩子受到的欺負分成兩類(lèi)，一類(lèi)是不太嚴重的欺負，另一類(lèi)就是嚴重的校園霸凌。
先來(lái)說(shuō)一說(shuō)普通級別的。
對于年齡特別小的孩子（幼兒園階段），家長(cháng)可以和老師溝通，讓老師在孩子需要幫助時(shí)提供支持。
另外，家長(cháng)可以通過(guò)情景演練的方式，教導自己的孩子學(xué)會(huì )反抗。
家長(cháng)扮演自己的孩子，讓孩子扮演對方，細節盡量詳細，具體到該怎么做，用什么動(dòng)作，說(shuō)什么話(huà)，都要演示給孩子看。然后進(jìn)行角色對調，讓孩子扮演自己，演練反抗的過(guò)程。盡量多練幾遍，讓孩子可以熟練掌握。
對于大一點(diǎn)的孩子，情況就相對復雜了。有時(shí)候家長(cháng)會(huì )發(fā)現找老師和家長(cháng)根本無(wú)濟于事，對方就算是道歉了，之后還會(huì )繼續欺負自己的孩子。
最好的方式是直接找孩子溝通。小學(xué)階段愛(ài)欺負人的孩子，一般都是在家里面得不到關(guān)注的孩子，他的心理營(yíng)養沒(méi)有被滿(mǎn)足，才會(huì )通過(guò)欺負人的方式來(lái)引起別人的注意。他們不是單純的就想欺負人。
看到網(wǎng)上一個(gè)智慧媽媽分享她的處理方法。
孩子被同桌欺負，那個(gè)孩子經(jīng)常欺負同學(xué)，老師也拿他沒(méi)辦法。這個(gè)媽媽就在放學(xué)或上學(xué)的時(shí)候，找這個(gè)男孩子幫她辦事。今天讓他幫忙給女兒帶個(gè)筆，明天幫忙給女兒捎句話(huà)，連著(zhù)好幾天都如此。男孩幫完她，她就夸這個(gè)男孩子熱心善良。過(guò)了一段兒時(shí)間，女兒回來(lái)說(shuō)，同桌最近沒(méi)有再欺負她。
從頭到尾，這個(gè)媽媽都沒(méi)有和男孩子說(shuō)過(guò)一句不要欺負我女兒的話(huà)，卻收到了非常好的效果。這樣的處理方式值得家長(cháng)們借鑒。
另外，我們也要鼓勵自己的孩子勇敢一點(diǎn)，對欺凌的行為做出反抗，這才是避免被人欺負的根本方法。
欺凌行為在中學(xué)階段的性質(zhì)最為惡劣。這一時(shí)期孩子自主意識強，但是非觀(guān)念弱，很容易做出過(guò)激的事情。欺凌行為在中學(xué)階段都會(huì )升級，后果也更為嚴重。
更讓家長(cháng)無(wú)奈的是，這個(gè)階段老師和家長(cháng)的影響力已經(jīng)很低了，找老師和家長(cháng)都沒(méi)太大的用處。而那些欺負人的孩子，往往有很多心理問(wèn)題，這些問(wèn)題因為比較嚴重，也不是一次兩次溝通可以解決的。
最好的解決方式是做孩子的后盾，給孩子安全感和鼓勵，讓孩子自己去解決。家長(cháng)盡量不要直接出面處理，因為這個(gè)時(shí)期來(lái)說(shuō)，家長(cháng)代替孩子出面處理，有時(shí)候會(huì )讓孩子遭受別人的嘲笑。
在所有的處理方式中，有一個(gè)大前提是父母一定要先做的，就是第一時(shí)間安撫孩子的情緒，讓孩子把自己的情緒發(fā)泄出來(lái)。同時(shí)告訴孩子別怕，有爸爸媽媽在，什么事情都能夠解決，給他吃一個(gè)定心丸。
令人傷心的是，有很多父母會(huì )在第一時(shí)間罵孩子沒(méi)出息，質(zhì)問(wèn)孩子為什么會(huì )被欺負，為什么你不打回去。這樣的做法無(wú)異于雪上加霜，帶給孩子雙重打擊。
很多孩子就是因為被父母這樣說(shuō)過(guò)之后，再發(fā)生任何事都不會(huì )和父母說(shuō)了，導致了很多悲劇的發(fā)生。
校園霸凌，孩子不能承受之痛
在網(wǎng)上看到一個(gè)視頻，幾個(gè)十幾歲的小女孩毆打一個(gè)同樣年紀的小女孩，小女孩被打得衣衫不整，口鼻出血，連連求饒卻毫無(wú)用處。
很難想象，正在花季的孩子們可以做出這樣惡毒的事情。然而，這樣的事情并非個(gè)例。
在電影少年的你中，當魏萊頂著(zhù)那張天真無(wú)邪的臉說(shuō)出“她死了才好”的話(huà)時(shí)，少年的狠毒讓歷經(jīng)世事的成年人都心驚不已。
今天，校園霸凌這個(gè)懸在很多孩子頭上的達摩利斯之劍，正在家長(cháng)們錯誤認知的放任下，殘害著(zhù)一個(gè)又一個(gè)鮮活的孩子。
事實(shí)上，校園霸凌對孩子的傷害會(huì )很大，需要家長(cháng)格外重視，并且一定要及時(shí)介入，確保孩子受到最小的傷害。
近些年，由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，校園霸凌也逐漸趨向于言語(yǔ)攻擊化和網(wǎng)絡(luò )化，由此帶來(lái)的傷害也會(huì )升級和擴大。
面對校園霸凌，父母是一定要出面幫助孩子的，因為憑借孩子自己是無(wú)法解決問(wèn)題的。
父母可以在孩子受到霸凌后，接送孩子上下學(xué)，給孩子安全感。同時(shí)，父母可以跟蹤對方，掌握他欺凌的證據，上報學(xué)校并報警，采取法律的手段來(lái)解決。
醫病需治本，孩子受欺負的問(wèn)題更需從根本上解決
再厲害的孩子，也有不敢欺負的人。為什么是你的孩子被人欺負呢？
家長(cháng)要看到這個(gè)問(wèn)題的背后，從根本上去解決。
首先，培養孩子的自信心，讓孩子有處理問(wèn)題的勇氣
自信的孩子在面對問(wèn)題的時(shí)候，更加有信心去解決，而不自信的孩子在面對問(wèn)題時(shí)，更多的反應是緊張和逃避。在日常的生活中，家長(cháng)就應該著(zhù)重培養孩子的自信心，讓孩子有處理問(wèn)題的勇氣。
其次，培養孩子的高自我價(jià)值
如果父母不尊重孩子，孩子就會(huì )習慣不被尊重，從而失去反抗能力。當別人欺負他的時(shí)候，他不會(huì )反抗。因為他在家的時(shí)候就被父母這么對待，他雖然感覺(jué)不舒服，但卻不知道應該反抗。
第三，強健孩子的體魄
孩子體魄強健，不僅會(huì )增加自信心，還會(huì )給對方造成壓力，讓對方不敢輕易去欺負。很多時(shí)候，武力也是一種實(shí)力。
第四，提高孩子的安全意識
平時(shí)注重培養孩子的安全意識。適度的向孩子呈現社會(huì )不好的一面是非常有必要的。畢竟家長(cháng)不可能時(shí)時(shí)刻刻陪在孩子身邊。
第五，提高孩子的社交能力
鼓勵孩子多交朋友。據統計，在學(xué)校受欺負的多是性格孤僻的孩子。孩子的朋友越多，越不容易受欺負。
欺凌是一種不合理的社交行為，被欺凌的一方會(huì )受到嚴重的傷害。所幸，我們可以通過(guò)一些方法來(lái)預防和應對，盡量降低欺凌對孩子的傷害。保護自己的孩子不受欺負，是每個(gè)家長(cháng)都應該盡到的責任。
聯(lián)系客服
