“少年智則中國智，少年富則中國富，少年強則中國強”，一百多年前，著(zhù)名思想家梁?jiǎn)⒊l(fā)表《少年中國說(shuō)》，試圖通過(guò)淺顯易懂的道理闡明中國圖強的希望在少年，其遠見(jiàn)讓人嘆服。誠然，少年猶如早晨的太陽(yáng)，教育好他們，讓他們更好地接手管理國家，讓國家強盛的責任，顯得更為重要。
基于此，我們看到，教育被擺在重要的位置，如今，我國青少年義務(wù)教育得到普及，高等教育入學(xué)率不斷提高，知識正在改變這個(gè)曾經(jīng)孱弱的國家的命運，中國崛起的聲音不斷傳來(lái)，令世人感奮。
然而，由于傳統應試教育模式陰魂不散、家庭教育存在諸多不足、社會(huì )環(huán)境等因素，青少年受教育環(huán)境不斷受到影響，“問(wèn)題孩子”始終是困擾教育界、家庭的難題。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，網(wǎng)游的深入，越來(lái)越多青少年走進(jìn)網(wǎng)吧，終日沉迷于網(wǎng)絡(luò )，學(xué)業(yè)被無(wú)情地荒廢，“少年強則中國強”的美好愿景被蒙上一層紗布。
據統計，中國青少年網(wǎng)絡(luò )成癮數量龐大，人數約為2400萬(wàn)，而這一數字還將不斷被超越。僅據湖南春雷青少年特訓學(xué)校統計，在2010年，該校便接收了近300名網(wǎng)癮青少年，這一數字更是打破了歷年辦學(xué)的最高記錄，且大多數網(wǎng)癮青少年年齡集中在十四五歲。
當網(wǎng)絡(luò )成癮成為懸在青少年頭上的一把利劍時(shí)，我們開(kāi)始感受到他們社會(huì )責任感的淪落，也許，在這些孩子心里，社會(huì )、家庭遠比不上網(wǎng)絡(luò )游戲重要，對網(wǎng)絡(luò )（游戲）如饑似渴的他們，甚至會(huì )對社會(huì )施以暴力，如搶劫、強奸等，對家庭采取叛逆的方式對抗。凈化網(wǎng)絡(luò )環(huán)境、及時(shí)了解孩子網(wǎng)絡(luò )使用動(dòng)態(tài)成為了家長(cháng)、社會(huì )及學(xué)校預防網(wǎng)絡(luò )成癮孩子的共同選擇。最重要的是對孩子上網(wǎng)的預防問(wèn)題，為孩子提供給一個(gè)綠色健康的上網(wǎng)空間，避免黃色網(wǎng)頁(yè)、暴力網(wǎng)絡(luò )游戲等不良信息，很好的預防網(wǎng)癮、網(wǎng)戀、厭學(xué)等網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題而引起的各類(lèi)青少年成長(cháng)問(wèn)題。讓家長(cháng)對孩子的上網(wǎng)行為隨時(shí)隨地了如指掌，隨時(shí)掌握孩子計算機的使用情況控制孩子上網(wǎng)時(shí)間。
對此，湖南春雷青少年特訓學(xué)校校長(cháng)、資深青少年教育專(zhuān)家胡奇輝建議說(shuō)，不妨培養青少年社會(huì )責任感，梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f(shuō)》曾經(jīng)被青少年奉為衡量人生意義的圭臬，奮發(fā)圖強一直被視為應該承擔的一種社會(huì )責任和榮譽(yù)。在青少年成長(cháng)過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò )（游戲）日益占據主導地位的今天，無(wú)論學(xué)校、家長(cháng)，還是社會(huì )，都應該重新認識社會(huì )責任培養的重要性。
如何培養青少年社會(huì )責任感？胡奇輝認為，首先，要從人的發(fā)展角度去確立教育目標，把社會(huì )責任感教育融入青少年的社會(huì )性發(fā)展需求之中。其次，價(jià)值、行為能力、道德情感三位一體，化“強制性的觀(guān)點(diǎn)灌輸和行為制約”為“全面的人生發(fā)展輔導”。再次，在責任感教育培養中，要變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習，改“把真理灌輸”為“讓學(xué)生去尋找真理”。
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