3、學(xué)理財
孩子上小學(xué)以后，就可以利用零用錢(qián)進(jìn)行相關(guān)的理財教育了。
A、給孩子開(kāi)設一個(gè)銀行帳戶(hù)，讓孩子熟悉金融機構辦理手續的一般程序，知道帳戶(hù)里的錢(qián)屬自己所有。
B、學(xué)會(huì )計劃開(kāi)支，比如可以讓孩子擬一個(gè)本周開(kāi)支的清單計劃，為自己的各項開(kāi)支作一個(gè)大致的預算。
C、學(xué)會(huì )記帳與核算。用一個(gè)小帳本記錄自己的開(kāi)支項目，周末核算看是否有不理性的消費，收支是否平衡，各項開(kāi)支與預算是否有出入，是預算不合理還是消費失度，及時(shí)總結以便調整下周計劃。
D、針對大宗物品，可以讓孩子體驗一下積攢與借貸的意義。比如，孩子想買(mǎi)一雙輪滑鞋要100元。父母可以提議孩子通過(guò)勞動(dòng)報酬與表現獎勵爭取額外的收入，同時(shí)每周積攢5元，攢足3個(gè)月，湊滿(mǎn)60元，再向父母借貸40元，2月還清，付息2元。在這些半真半假的金融活動(dòng)中，孩子可以真切地領(lǐng)會(huì )到儲蓄與借貸的意義與價(jià)值。
4、學(xué)習愛(ài)
總是在算計著(zhù)金錢(qián)，難免會(huì )功利，要讓孩子知道錢(qián)的意義不只是錢(qián)。
比如，捐贈活動(dòng)中父母掏錢(qián)孩子捐贈，除了達到募捐的目的，孩子并沒(méi)有受到愛(ài)心教育。最好是讓孩子掏自己的錢(qián)，孩子就會(huì )面臨得與失的權衡與選擇，這時(shí)無(wú)論捐多捐少都是愛(ài)心的洗禮。節日或生日時(shí)，讓孩子用零用錢(qián)為家人買(mǎi)一些小禮物，用錢(qián)來(lái)傳遞愛(ài)與表達愛(ài)。這樣，孩子才能懂得錢(qián)除了可以滿(mǎn)足人的欲望，還有更多更高的價(jià)值與意義。
特別提醒
·不要把家務(wù)與零用錢(qián)簡(jiǎn)單掛鉤
家務(wù)是每個(gè)家庭成員應盡的責任與義務(wù)，孩子份內的勞動(dòng)如收拾玩具、保持自己房間的整潔必須完成，不該計取報酬。額外的勞務(wù)可以考慮適當報酬，如幫媽媽去小區的便利店買(mǎi)包鹽，找的零頭不妨歸他。
·錢(qián)是錢(qián)，愛(ài)是愛(ài)，不要混淆
零用錢(qián)的有無(wú)、多少與父母對孩子的愛(ài)無(wú)關(guān)，這一點(diǎn)父母都清楚。但我們仍然會(huì )不自覺(jué)地向孩子暗示兩者的關(guān)系，比如“你最近表現很不好，我不喜歡你這樣，再這樣做就別指望我下周會(huì )給你發(fā)零用錢(qián)了”、“我爸我媽就是比你爸你媽心疼孩子，你看他們給咱兒子這么多壓歲錢(qián)”、“親愛(ài)的，今天我過(guò)生日你什么禮物都沒(méi)買(mǎi)，是不是你已經(jīng)不愛(ài)我了”。
·讓零用錢(qián)成為家庭制度
關(guān)于零用錢(qián)，父母應鄭重其事地和孩子進(jìn)行協(xié)商，要讓孩子感覺(jué)到零用錢(qián)是家庭生活中的一項制度，不是父母對孩子施壓的一張王牌，不會(huì )因父母的情緒好壞而隨意增減數量。零用錢(qián)協(xié)議一旦達成，雙方都必須遵守。
孩子在零用錢(qián)的使用過(guò)程中，難免會(huì )出錯，不要責怪孩子，給他機會(huì )鍛煉，錢(qián)就會(huì )越花越明白。
在美國，父母從孩子3歲起就開(kāi)始利用零用錢(qián)由淺入深，分階段、有計劃地進(jìn)行教育，如：
·3歲能夠辨認硬幣和美元紙幣；
·4歲知道每枚硬幣是多少美分，并認識到無(wú)法把商品買(mǎi)光，必須做出選擇；
·5歲知道基本硬幣的等價(jià)物，知道錢(qián)是怎么來(lái)的；
·7歲能夠將數目不大的錢(qián)找零，能夠數清楚大量硬幣；
·8歲知道可以通過(guò)做額外工作賺錢(qián)，知道把錢(qián)存在儲蓄帳戶(hù)里；
·9歲能夠制定簡(jiǎn)單的一周開(kāi)銷(xiāo)計劃，購物時(shí)知道比較價(jià)格；
·10歲時(shí)懂得每周節省一點(diǎn)錢(qián)，以備大筆開(kāi)銷(xiāo)使用；
·11歲時(shí)懂得從電視廣告中發(fā)現事實(shí)；
·12歲能夠制定并執行兩周開(kāi)支計劃，懂得正確使用銀行業(yè)務(wù)中的術(shù)語(yǔ)。
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