@松鼠云無(wú)心：毫無(wú)疑問(wèn)：要。
孩子玩手機，跟喝碳酸飲料的情況很類(lèi)似：
1、孩子對它們的喜好程度，具有正反饋效應。
玩得越多，就越入迷。
2、它們對孩子的影響，不僅僅它們本身。
不管是碳酸飲料還是手機的內容本身，對于孩子的影響不見(jiàn)得有鍵盤(pán)專(zhuān)家們說(shuō)得那么大，更不是喝幾杯碳酸飲料、玩幾次手機，身心就受到了摧殘。
它們的危害，更在于破壞了孩子們“應該具有的生活方式”。
比如說(shuō)，當喝碳酸飲料成為習慣，通常就難以喝水以及其他健康的飲料，甚至對于飲食口味的偏好也會(huì )往“不健康”的方向發(fā)展；玩手機入迷，對于其他的各種事情就逐漸失去興趣——而孩子在成長(cháng)過(guò)程中，應該去接觸盡可能多的、現實(shí)的新鮮事物，參與更多與人交往、與現實(shí)事物接觸的活動(dòng) 。
3、它們不是洪水猛獸，沒(méi)有必要采取“嚴禁”的方式去防范，而需要“引導”。
“引導”方式包括兩點(diǎn)：一是約定限制使用時(shí)間和內容；二是引導孩子參與更多的活動(dòng)，比如鍛煉、全家一起參與的游戲游玩家務(wù)、參觀(guān)動(dòng)植物園博物館.......
4、在特定情況下，要有足夠的靈活性。
比如去朋友家或者參加活動(dòng)，就不要限制孩子喝碳酸飲料——很多父母把當眾“約束”孩子的行為作為顯示自己“教育有方”的方式，這其實(shí)會(huì )讓他們覺(jué)得“丟臉”從而抵觸，甚至在日常生活中把“想到辦法突破父母的限制”作為一種挑戰去完成。
更好的做法是在公共場(chǎng)合給足孩子面子，甚至孩子問(wèn)到能不能喝，也輕描淡寫(xiě)地回答“如果你想喝，就喝吧”，然后回家在跟他探討為什么喝多了不好。
玩手機是同樣的道理，在一個(gè)陌生環(huán)境中，比如長(cháng)時(shí)間坐車(chē)，到了他們陌生的親友家，允許他們玩來(lái)緩解他們的無(wú)聊，反倒有利于讓在日常生活中建立互信和引導他們少玩。
聯(lián)系客服
