08-30 18:49
似乎人過(guò)了童言無(wú)忌的年紀，就會(huì )羞于表達了。
怕被拒絕，于是索性什么都不說(shuō)。
更極端的，是《東邪西毒》里歐陽(yáng)鋒所謂“為了不被拒絕，所以先拒絕別人?！币员Ａ裟屈c(diǎn)奇怪的自尊。
仿佛只要不表達出來(lái)，自己就不會(huì )失敗似的。
這方式有種奇怪的變招：比如我小學(xué)那會(huì )兒，某男生如果喜歡某女生，一般不會(huì )直接表達，倒會(huì )想著(zhù)法子去氣氣她，捉弄下她之類(lèi)。
到年紀大一些了，偶爾鼓起勇氣，支支吾吾輸出了善意，沒(méi)得到回應，會(huì )很中二地心灰意冷：覺(jué)得癡心錯付了，唉。
等年紀稍長(cháng)后回頭看，才會(huì )發(fā)現問(wèn)題：
許多時(shí)候，你怯生生輸出了善意，表達了情愫，自覺(jué)說(shuō)得很徹底；然而那善意如此細微，對方未必都感受得到。
可是自己又總希望對方如自己一樣，能在意到自己內心的每個(gè)細節，希望對方也能大張旗鼓地，對自己加以反饋——真有點(diǎn)幼稚呢。
一個(gè)事實(shí)是：大多數人，并不會(huì )根據你給出的一些蛛絲馬跡，就捋透你內心的深厚情愫——除非是柯南或福爾摩斯。
許多時(shí)候，是自己內心風(fēng)起云涌，行動(dòng)上螞蟻挪窩，卻指望對方能一眼看透，還山崩地裂地給反饋，就不太對。
表達的目的不是自我感動(dòng)，而是讓對方確認自己給出的信息。沒(méi)確認的話(huà)，就再明晰一點(diǎn)。
但再往深了想，這份羞于表達，怎么形成的？
實(shí)際上，情緒穩定這事，是被訓練出來(lái)的。每個(gè)孩子長(cháng)大歷程中，多少都會(huì )被父母的反饋影響到：不哭不鬧是好孩子，哭了鬧了不是好孩子。
所以往往是：一個(gè)孩子有交流需求，但因為想當個(gè)好孩子，總會(huì )表面平靜下來(lái)。
但這也得細分。
如果情緒已經(jīng)得到了表達與疏通，縱然表面動(dòng)蕩一番，內心卻會(huì )穩定下來(lái)：那是真穩定。
情緒沒(méi)得到疏通，那就只會(huì )埋藏心底：那就只能是表面穩定。
如上所述，許多孩子是，自己內心風(fēng)起云涌，行動(dòng)螞蟻挪窩，卻指望對方能猜透。
許多父母是，看著(zhù)孩子不動(dòng)聲色，就以為是真的情緒穩定了。
更可怕的是，許多父母要小孩乖乖聽(tīng)話(huà)，很容易只求個(gè)表面穩定。小孩內心驚濤駭浪，似乎從沒(méi)被放在心上。
潛意識里，是這樣的“小孩子能有什么想法，一會(huì )兒就過(guò)去了?！?/p>
也可能是“誰(shuí)過(guò)日子不是這樣，得過(guò)且過(guò)，以后再說(shuō)?！?/p>
但孩子比成年人差的，就在于這點(diǎn)自我調節能力。
這也是少年遺憾比成年人遺憾，更容易念念不忘的緣由。
少年時(shí)的遺憾，少年時(shí)的情緒郁積，少年時(shí)沒(méi)表達的情愫，很容易就堆積下來(lái)。
將來(lái)總有一天，孩子會(huì )情緒爆發(fā)出來(lái)時(shí)，大人也許詫異：怎么之前都不顯呢？
——大概真以為，小時(shí)候被管得表面沒(méi)情緒了，內心也是個(gè)木頭人吧？
表達的目的，是讓對方了解，而不是自我感動(dòng)。
如果沒(méi)讓對方了解，那表達就不是成功的。非要含羞帶臊說(shuō)一句隱約的話(huà)，然后捂臉跑開(kāi)，指望對方能懂得，不懂就算了——那其實(shí)就是默認自己把苦給咽了。
與此同時(shí)，情緒是需要表達的，不然只會(huì )郁積。郁積久了，總會(huì )在別的地方釋放出來(lái)。
村上春樹(shù)在他第一個(gè)小說(shuō)《且聽(tīng)風(fēng)吟》里寫(xiě)，他曾是一個(gè)自閉孤獨的少年，后來(lái)被醫生勸導了，于是某個(gè)暑假滔滔不絕狂說(shuō)一番，發(fā)了高燒，然后才正常了。
“文明即是傳達?！?/p>
一定要傳達到了，才算傳達。
要表達到讓對象感受得到，與此同時(shí)，要相信每個(gè)人都有要表達的情緒。
什么事都說(shuō)清楚，會(huì )好很多。
要不然，只會(huì )彼此郁積著(zhù)，猜測著(zhù)，然后不動(dòng)聲色地，在其他的地方表現為遺憾或惡意。
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