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在生命歷程理論下，成長(cháng)速度和文化環(huán)境有關(guān)?！奥俪砷L(cháng)模式”很可能發(fā)生在人們家里孩子比較少的社會(huì )里。
圣地亞哥州立大學(xué)的心理學(xué)教授 Jean Twenge 關(guān)注青少年和千禧一代。最近她總結了學(xué)術(shù)研究中和美國疾控中心的調查數據，發(fā)現了一些變化：如今，美國的青少年懷孕率達到歷史最低點(diǎn)，而且和 10 年、20 年前的同齡人相比，飲酒、發(fā)生過(guò)性關(guān)系的青少年都變少了。也許你可以說(shuō)，青少年不像之前那么“叛逆”了，這不是什么壞事，不過(guò)與此同時(shí)，他們做兼職、會(huì )開(kāi)車(chē)、約會(huì )、在父母不在的情況下獨自出行的比例都降低了。
不太熱衷于這些“大人才能做的事情”，他們看起來(lái)像是在拒絕或延緩成長(cháng)?！?青春期”本來(lái)是一個(gè)向成年過(guò)渡的過(guò)程，結果現在變成了童年的延續。
為什么會(huì )這樣？當然人們可以從各種角度來(lái)解釋。比如他們更有道德意識和責任心（所以更少飲酒、懷孕），或者他們更無(wú)趣、更懶（所以感覺(jué)總也長(cháng)不大）。乍一看都說(shuō)得通，但放到一塊去，他們到底是更有責任心還是更沒(méi)責任心了？
其他一些可能的因素也被排除。比如最近沒(méi)有明顯的經(jīng)濟衰退，以及通過(guò)數據表明他們的作業(yè)沒(méi)有之前那么多，課外活動(dòng)量基本持平，所以這件事和學(xué)校關(guān)系也不大。
那到底怎么解釋?zhuān)縏wenge 說(shuō)可以用生命歷程理論來(lái)解釋這件事。這個(gè)理論的關(guān)注點(diǎn)之一是一個(gè)人群在過(guò)往生命歷程中經(jīng)歷過(guò)的事情。
基于這個(gè)視角，青少年成長(cháng)速度和文化環(huán)境有關(guān)?！奥俪砷L(cháng)模式”發(fā)生在生育率低、家里孩子比較少的時(shí)代和地方。比如現在的美國家庭平均有兩個(gè)孩子，家人有更多精力放在孩子的成長(cháng)和發(fā)展上?，F在的青少年可能從學(xué)齡之前就開(kāi)始參加集體活動(dòng)，從上小學(xué)就開(kāi)始為上大學(xué)做準備，每天的事情都被安排妥當，也得到了更好的照顧，而且不同階層都面臨著(zhù)類(lèi)似的情況。比如在 Twenge 的另一個(gè)研究里提到，“既然我爸媽會(huì )開(kāi)車(chē)，我為什么要學(xué)”的想法在青少年群體里并不奇怪。
相對來(lái)說(shuō)“快速成長(cháng)模式”適用于 20 世紀中段。那時(shí)候家庭里平均有 4 個(gè)孩子。比如你不要質(zhì)疑一個(gè) 8 歲就可以自己跑出去游泳的長(cháng)輩“為什么你爸媽沒(méi)管你”，他的爸媽可能在忙于照顧家里更小的孩子。
這種緩慢成長(cháng)的好處是“青少年叛逆”之類(lèi)的現象變少了。但數據分析也發(fā)現了壞處，比如說(shuō)雖然青少年時(shí)期一些行為的發(fā)生率減少了，但對 21-22 歲的人群喝酒、性行為沒(méi)有比 10 年前更少。也就是說(shuō)他們會(huì )在大學(xué)的時(shí)候經(jīng)歷突然成長(cháng)的過(guò)程，也不見(jiàn)得做好了準備。大學(xué)教育中的一些工作人員和年輕人的雇主們可能會(huì )遇到點(diǎn)麻煩。
無(wú)論怎么評價(jià)這個(gè)現象，“長(cháng)大”都不是什么理所應當的事情。指責“這代人怎么回事”和堅定認為“什么年紀該做什么事”之前都要先審視一下不同人的成長(cháng)環(huán)境。
當然，值得注意的是，傳統意義上用來(lái)界定“是否成年人”的諸如飲酒、發(fā)生性關(guān)系的所謂叛逆行為，很可能也在這個(gè)時(shí)代里輸給了社交網(wǎng)絡(luò )和游戲。
題圖、插圖來(lái)自：Giphy
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