2016-04-20 | 發(fā)布： 左岸
文/陽(yáng)光俏在枝頭上
今天，臺上的一個(gè)同學(xué)在做presentation，內容非常實(shí)在，講述過(guò)程中結合自己拍的大量照片敘說(shuō)了與拍照之間的故事。講得也很真誠，臺下有3個(gè)同學(xué)在打游戲，其他人有各干各的，幾個(gè)人在認真聽(tīng)講。我當時(shí)很想教育一頓，不過(guò)我還是等到最后總結的時(shí)候向他們提出一個(gè)問(wèn)題：假如現在上邊講話(huà)的是大總統，你還會(huì )這樣嗎？你肯定是聚精會(huì )神地崇拜著(zhù)吧？那今天站在臺上的是認真準備干貨的同學(xué)，你憑什么可以不尊重他呢？！你對師長(cháng)、家長(cháng)很尊重，那你為什么不可以同樣也友好地向清潔阿姨和保安大叔問(wèn)聲好呢？！
教育不僅是重視努力的奮斗，與此同時(shí)素質(zhì)教育也是我一直非?？粗氐?。
我想告訴孩子們的是：尊重不分界限，細節不允忽略。
一個(gè)再優(yōu)秀的人，如果不懂得尊重，在別人眼里那都不是事；一個(gè)再優(yōu)秀的人，如果細節之處需要次次提醒，那他都不配列入優(yōu)秀行列。
學(xué)生批假的時(shí)候發(fā)信息，都是直接留言“晚到20分鐘”，“有資料嗎”；老師在講話(huà)的時(shí)候招呼都不打直接走出去；別人在講話(huà)的時(shí)候火急火燎地擠進(jìn)話(huà)題。這樣的類(lèi)似情況有許多，我往往處理方式都是冷處理一會(huì )，再教育。學(xué)生都怎么了！叫一聲老師，打一聲招呼，觀(guān)察等候有那么難！我們高中時(shí)期的時(shí)候，對老師即使不大認同，但當面還是非常恭敬，該有的禮節還是一絲不茍，甚至覺(jué)得冒犯別人都特別抱歉。然而，為什么家庭條件在變好的同時(shí)，人的教育結果卻不盡理想。在點(diǎn)滴滲透進(jìn)每一次教育當中，我也開(kāi)始在思考這個(gè)環(huán)境下的學(xué)生。
可以肯定的是，良好的教育環(huán)境授予了他們更多的辯證思維，眼界寬了，看待問(wèn)題的廣度也比我們之前同個(gè)時(shí)期要成熟許多。但是，反而對于尊重和細節卻有所被忽略。辯證思維下，他們開(kāi)始去理解，所謂的公平是，不該我擦的黑板我絕不動(dòng)手，不該我倒垃圾我就會(huì )把垃圾掃完堆到角落，等待那個(gè)承擔倒垃圾任務(wù)的同學(xué)處理，不叫到我的時(shí)候從不主動(dòng)為班級做事情。這些是他們眼里所謂的公平。秉持公平的旗幟，編造我是批判性思維教育下的良好產(chǎn)物。
另一方面，家庭的溺愛(ài)也成就了現況。事業(yè)有成的父母為了想給孩子更寬裕的生活，每天奔波出差；社會(huì )基層的父母為了孩子能夠上學(xué)，來(lái)往一年見(jiàn)不到孩子兩次。所以，少了陪伴的父母少了點(diǎn)滴的教育滲透；少了陪伴的父母又多了幾分愧疚。想要彌補的時(shí)候，看見(jiàn)孩子房間亂糟糟的會(huì )想說(shuō)孩子學(xué)習很辛苦，我代勞吧；路上碰到熟人不打招呼，會(huì )解釋說(shuō)最近考試考差了，心情不大好；跟父母頂嘴的時(shí)候會(huì )想著(zhù)我一年沒(méi)陪他多少回，算了，讓他撒會(huì )氣吧。
可想而知，這樣的過(guò)程下來(lái)只會(huì )導致惡性循壞?？v使一個(gè)人的家庭環(huán)境再好，對孩子的溺愛(ài)鑄就了他的自私層面，習慣被原諒，習慣被包容的孩子再也沒(méi)辦法在學(xué)校被教育通透。他的自私層面已經(jīng)帶入到班級中。
這段時(shí)間看金星的《擲地有聲》，其中有個(gè)篇章講到孩子的教育問(wèn)題，我表示很欣賞。因為金星自小的家庭教育就是要敢作敢當、懂禮貌是最基本，如果教育不了就打。延續到現在她對自己孩子的教育的基本是禮貌和尊重，從小就在家庭里灌輸，言傳身教。出門(mén)對每一個(gè)行業(yè)的人都會(huì )認真打招呼，雖然條件很好，但也會(huì )經(jīng)常帶孩子去上海路邊的一個(gè)小攤光顧。她教會(huì )孩子們要有最基本的真實(shí)、尊重和生活。當然，我并不是在提倡以打的方式教育孩子，我只是會(huì )以這個(gè)例子說(shuō)明，家庭的灌輸點(diǎn)滴，從孩子的習慣到長(cháng)大后優(yōu)秀的延續非常重要。
我們一直都在做感恩教育。每個(gè)人對你不是理所當然的付出，而你要感激每一個(gè)點(diǎn)滴。但是我覺(jué)得感恩的最基本那是尊重，而尊重又是一個(gè)人格最基本的體現。不管什么時(shí)候，走在工作崗位中，遇到每一個(gè)清潔阿姨我都會(huì )打聲招呼，看見(jiàn)每一個(gè)保安叔叔都會(huì )流露一個(gè)微笑，甚至街上對遇的陽(yáng)光都投之以善意。從小，我父母會(huì )教育我任何行業(yè)都不分貴賤。長(cháng)大后，我會(huì )開(kāi)始感悟到，正是每個(gè)行業(yè)貢獻了這個(gè)社會(huì )的和諧和正常運轉。所以，不管你位居何處，都要把為善放在第一位。一個(gè)善意的微笑和招呼，不僅傳達你的尊重，也散發(fā)你的人格魅力。甚至許多時(shí)候，也恰恰是你比別人多出來(lái)的這些細節帶給你更多的驚喜和機遇。
我不知道那些把垃圾踢到一個(gè)清潔阿姨腳下是怎樣的人，也無(wú)法理解為什么人們有資格鄙視那些生活在底層的人。他們，不過(guò)是處境不一樣，卻也在認真努力的生活；即使是在烈日下吃盒飯的人們，只要他自己有辦法流露出一種淡然，那便值得我們尊重。我們現在優(yōu)越的處境，只能說(shuō)我們的優(yōu)越是由許多基建起來(lái)；而這種優(yōu)越絕不應該成為我們叫板的資本，而是我們傳遞更多尊重和善意的感恩回饋。
我欣賞那些事業(yè)有成站在高處，也能微笑握手的高層；我贊許那些不管身在什么處境，都對人報以善意微笑的人；我也期盼每一個(gè)學(xué)生，從小應該對周?chē)紙笠孕蕾p的態(tài)度，直至長(cháng)大，在他們拼搏的路上，不管再難再煎熬，也不管未來(lái)站多高多驕傲，都學(xué)會(huì )尊重，尊重每一個(gè)人；也學(xué)會(huì )看重，看重每一個(gè)細節。因為，優(yōu)秀，它本身就是一種習慣。
在我們的教育過(guò)程中，我們過(guò)多地強調了“利”的結果，到最后會(huì )無(wú)奈發(fā)現一個(gè)個(gè)體開(kāi)始走向優(yōu)秀，但是自我的意識卻還停留在表面，那便不足以稱(chēng)之為成功的教育。我所期冀的，是每一個(gè)傳遞教育的人，從家庭到學(xué)校，要堅定這種素質(zhì)教育的根本；然后，每一個(gè)受教育的人，能夠時(shí)時(shí)刻刻被監督、提醒、踐行。
因為，到最后，我們想要的是，每一個(gè)在在認真的人都值得那一份來(lái)自?xún)刃牡淖鹬?，每一個(gè)環(huán)境中都存在一些不為人知的細節微妙處。最起碼，我們會(huì )做到，兩顆溝通的心彼此間能感受到那股尊嚴和敬佩。
后記：站在優(yōu)越條件的人能有善意對待，而身處不利環(huán)境的人能堅定值得，那便很美好。
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