[導語(yǔ)]
“鄧亞萍被聘為中國政法大學(xué)兼職教授”的消息就像一根刺，刺得不少人心頭難安，有學(xué)生公開(kāi)致信校領(lǐng)導要求作出解釋。校方隨后回應稱(chēng)，聘請鄧亞萍為體育教學(xué)部兼職教授，其主要工作是支持學(xué)校高水平乒乓球運動(dòng)隊的建設發(fā)展。但這仍無(wú)法平息一些法大師生的憤怒，該校一教授自稱(chēng)“因學(xué)校當局未經(jīng)正常程序而聘任鄧女士為兼職教授”而決定逃離法大。
從學(xué)術(shù)背景上來(lái)講，鄧亞萍是清華大學(xué)外語(yǔ)系英語(yǔ)學(xué)士，英國諾丁漢大學(xué)中國當代研究專(zhuān)業(yè)碩士，劍橋大學(xué)基督學(xué)院土地經(jīng)濟學(xué)博士。與一些出任兼職教授的明星相比，鄧亞萍的學(xué)歷要扎實(shí)得多，完全有獲聘大學(xué)教授的資格。
既然學(xué)歷沒(méi)問(wèn)題，為何對人們如此反感鄧亞萍被聘為兼職教授？除了鄧亞萍因“即刻搜索失敗，敗光20億”導致的公眾形象逆轉，任職程序不透明、職業(yè)與專(zhuān)業(yè)的巨大落差之外，反感的背后還隱藏著(zhù)人們對運動(dòng)員骨子里的歧視，甚至是對體育的偏見(jiàn)。
●中國人表面尊重，骨子里輕視運動(dòng)員
中國社會(huì )對運動(dòng)員的態(tài)度相當曖昧。一方面，拿到金牌，在某一領(lǐng)域有所突破的運動(dòng)員會(huì )被人們稱(chēng)為“民族英雄”，收獲巨大的名聲和尊敬。但另一方面，中國人對運動(dòng)員又有著(zhù)骨子里的歧視，“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達”是對運動(dòng)員最常見(jiàn)的評價(jià)。
社會(huì )對運動(dòng)員的歧視既有現實(shí)因素，更有文化因素?，F實(shí)因素是一些運動(dòng)員確實(shí)缺乏文化知識。長(cháng)期以來(lái)，“重體育訓練、輕文化教育”的培養模式，使得運動(dòng)員從少年體校，到專(zhuān)業(yè)體校，再到專(zhuān)業(yè)隊，均無(wú)法像同齡人那樣接受正常的文化知識教育。
文化因素則是“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”的思想傳統。人們對運動(dòng)員的印象一般是學(xué)習不好，為了出路才去搞體育，而搞體育被視為“不入流”的職業(yè)。即使運動(dòng)員后來(lái)通過(guò)努力證明了自己的學(xué)習能力，仍然會(huì )被打上“腦子不好使”的標簽。
●反觀(guān)西方運動(dòng)員是當仁不讓的社會(huì )精英，社會(huì )地位比科學(xué)家還高
在西方，運動(dòng)員從政、從商、鉆研學(xué)術(shù)都不是什么新鮮事。美國的精英階層包括政治家、將軍、企業(yè)領(lǐng)袖，到媒體大腕、大學(xué)教授，運動(dòng)健將到處都是。
美國有4位總統都有過(guò)運動(dòng)員背景。偉大的二戰英雄、美國第34屆總統艾森豪威爾在西點(diǎn)軍校期間曾是橄欖球健將。第38任總統杰拉德?福特是密歇根大學(xué)橄欖球隊的英雄。美國前總統布什父子都是耶魯大學(xué)的棒球隊隊員。
籃球運動(dòng)員比爾?布拉德利 曾跟隨尼克斯兩次奪冠，他在1978年成為新澤西參議院議員，并連續完成了三個(gè)任期。2000年，布拉德利更是參加民主黨總統候選人競選，但最終敗北。施瓦辛格在成為好萊塢明星和加州州長(cháng)之前，是全球公認的20世紀最偉大的健美運動(dòng)員。
即使是那些專(zhuān)業(yè)化程度較高的行業(yè)，運動(dòng)員也能有建樹(shù)。作為70年代美國著(zhù)名的橄欖球明星，阿蘭佩奇在職業(yè)生涯期間就學(xué)習了法學(xué)課程，并在1992年被任命為明尼蘇達州最高法院助理法官。還有更夸張些的例子。50年代中期的中國國腳錢(qián)充慶，在1963年作為醫學(xué)教授完成了世界第一例斷手再植手術(shù)；1922年諾貝爾物理學(xué)獎得主波爾，年輕時(shí)居然是丹麥國腳……
運動(dòng)員甚至比科學(xué)家享有更高的社會(huì )地位。2009年，奧巴馬在主題為“為創(chuàng )新而教育”的活動(dòng)中說(shuō)：“科學(xué)家、工程師應該和運動(dòng)員、演員那樣，成為社會(huì )的模范人物……學(xué)習科學(xué)知識、數學(xué)知識應該與體育運動(dòng)放在同樣重要的位置?！?br>
●西方高等教育對體育懷有敬意，中國大學(xué)缺少體育文化
鄧亞萍的遭遇，也能看出體育在中國大學(xué)的備受冷落。如果讓鄧亞萍成為法大的標志性人物，許多法大師生一定會(huì )以此為恥。但在美國大學(xué)里，名氣最大的，拿最高工資的不是校長(cháng)也不是教授，而是體育教練。很多高校的教練年收入在200萬(wàn)美元以上，最高的可以拿到400萬(wàn)美元左右。
西方國家普遍有尚武的傳統，體育由此成為教育的一個(gè)核心。以美國為例，但凡著(zhù)名的美國高校，幾乎都是體育強校。體育比賽很多時(shí)候是學(xué)校的面子。大學(xué)通常都有非常高檔和現代化的體育場(chǎng)館，比賽都在本地電視臺直播，重要比賽更是全國直播。
在美國大學(xué)，體育是一種社交方式，運動(dòng)隊里到處是“學(xué)霸”。大學(xué)申請的競爭中，除了本校老師和學(xué)生咨詢(xún)顧問(wèn)的推薦信外，往往還要加教練的推薦信。這些都遠遠超出了鍛煉身體的范疇。有一些學(xué)生高中畢業(yè)，居然沖著(zhù)某個(gè)大學(xué)球隊去選擇學(xué)校。大學(xué)球隊贏(yíng)了，學(xué)生錄取上升，校友也慷慨解囊贊助。
而美國關(guān)于體育和教練的電影，多到能成為一個(gè)單獨的類(lèi)型。這種電影也多屬勵志片。賽場(chǎng)、球場(chǎng)、訓練場(chǎng)，能把很多日后生活、工作中遇到的挑戰，比較戲劇化地表現出來(lái)，好讓參與的人去從中默默學(xué)習。美劇里，最受姑娘歡迎的永遠不是所有課程都拿到A的“書(shū)呆子”，而是有著(zhù)健碩肌肉、雄性氣息的橄欖球運動(dòng)員。
中國的大學(xué)，則是另一番景象。大學(xué)缺乏有影響力的大學(xué)聯(lián)賽；學(xué)校里的體育場(chǎng)地、設施要么不夠用，要么就掛上鎖閑置著(zhù)；體育生也備受歧視，中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)教授王福重曾在微博上稱(chēng)大學(xué)應停止招收體育特長(cháng)生，原因除了體育特長(cháng)生“水太深”，腐敗嚴重之外，還有一個(gè)理由就是“大學(xué)比拼的是頭腦，比四肢（或少于四肢）發(fā)達，是胡鬧”。
●用體育來(lái)培養精英是源自古希臘的傳統
在美國影片《洛蘭先生的樂(lè )章》里，音樂(lè )老師和橄欖球教練討論學(xué)校的節制措施，說(shuō)如果“音樂(lè )和橄欖球都被砍掉，恐怕西方文明也要終結了”。
橄欖球是美國最受歡迎的競技體育。19世紀90年代，哈佛校長(cháng)查爾斯?艾略特認為橄欖球過(guò)于野蠻而準備叫停比賽。美國總統西奧多?羅斯福批評艾略特廢除橄欖球的做法是“孩子的行為”，是嬌縱溺愛(ài)，相信艾略特的教育哲學(xué)早晚會(huì )蠶食“我們種族的戰斗精神”。在1907年對哈佛學(xué)生的演講中他明確指出：“我們不能坐視大學(xué)里培養出來(lái)的學(xué)生成為畏懼身體的痛苦、從肉搏中退縮的人。因為我們的國家需要那些有勇氣進(jìn)行艱苦卓絕的奮斗、對抗心靈和身體的敵人的男子漢！”
用體育來(lái)培養精英，來(lái)源于古希臘的教育觀(guān)念。古希臘人認為，刻苦的體育訓練，可以培養公民堅韌不拔的品格和忍受巨大痛苦的能力。西方社會(huì )繼承了以體育為核心的教育，這與中國崇尚文弱書(shū)生的審美截然不同。
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