曾經(jīng)有人問(wèn)劉墉：“您每次在內陸出書(shū)，版稅均無(wú)一保留地捐給‘希望工程’，可與您合作的出版社沒(méi)有一家不感頭疼的，因為您的出版稅條件實(shí)在是太高了。這兩種極端的做法，哪一種是您的本色？”
劉墉回答：“都是?！?/p>
那人又問(wèn)：“為什么？大方和摳門(mén)兒本身就是一對矛盾呀！”
劉墉笑了笑：“你說(shuō)的兩個(gè)概念是做生意，而我只是在‘轉移’資金。這就好比泄洪，將水較為集中的地段挖開(kāi)，使之流向干旱地區，這樣一來(lái)，兩邊都不會(huì )受災?！?/p>
可以說(shuō)，劉墉一輩子都在奉行這種“轉移”理念，是這種“轉移”理念成就了他的人生。
劉墉曾一度是臺灣某電視臺知名節目主持人，可他在其事業(yè)達到頂峰時(shí)，卻毅然決然選擇了離職，到美國做了一名美術(shù)教員。同以往一樣，美術(shù)教員做得好好的，他又轉到新聞界、出版界，成了一名挺不錯的記者、編輯、出版人。誰(shuí)都知道，他還是一位著(zhù)名的作家、學(xué)者。
有人問(wèn)劉墉：您何以在人生的道路上要不斷“轉移”？劉墉回答：“道理很簡(jiǎn)單，就好比一個(gè)人登山，歷盡千辛萬(wàn)苦到達頂峰時(shí)，唯一的選擇只有下山。一方面，是已開(kāi)始走下坡路；另一方面，如果還要登另一座山，那么首先要做的就是從現在的山上下來(lái)?！?/p>
劉庸的這種“轉移”理念可以追溯到他的學(xué)生時(shí)代。與內陸一樣，臺灣的大學(xué)生是非常重視英語(yǔ)的，可劉墉在上大一時(shí)，他主動(dòng)向老師提出放棄英文課程。離大學(xué)畢業(yè)不到一年時(shí)，他才重新拿起了英語(yǔ)，畢業(yè)考試順利通過(guò)。
就是這一學(xué)習時(shí)間與課程順序上的轉移調換，讓他贏(yíng)得了生活與事業(yè)方面的種種資源——他將學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間轉移調換出來(lái)練習演講，結果在學(xué)校組織的演講比賽中獲得了第一名，這為他后來(lái)成為一名出色的節目主持人打下了口才基礎；用這一時(shí)間來(lái)參加各種課外活動(dòng)，這為他日后成為記者和編輯，進(jìn)而開(kāi)辦出版社打下社會(huì )實(shí)踐的基礎；用它來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)，比較扎實(shí)的繪畫(huà)功底，為他成為一名美國的美術(shù)教員鋪平了道路；用它來(lái)搞寫(xiě)作，大學(xué)時(shí)就多有詩(shī)作與散文發(fā)表，這使得他后來(lái)比較順利地步入文壇。最重要的是，他在那時(shí)有幸與她未來(lái)的妻子結識，使得他的人生有了一個(gè)“賢內助”。
就是這人生路上的一次次“轉移”，使得他視野開(kāi)闊，閱盡人間風(fēng)景；使得他人生繽紛燦爛，光彩奪目。
“轉移”人生是一種最具張力的人生。它不是對已有的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)沾沾自喜，更不是這山望著(zhù)那山高，它是對人生的一種科學(xué)規劃和生命的有效實(shí)踐。它在人生的各個(gè)階段，明白什么是當務(wù)之急，在選擇中堅持，在放棄中進(jìn)取，是對有限生命做出的最大限度的開(kāi)發(fā)和利用?？梢哉f(shuō)，“轉移”人生是一種最有效率的人生。
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