傳統觀(guān)念認為，在美國，如果你想找到一份高薪職業(yè)，上大學(xué)是很必要的。但是沃頓商學(xué)院管理學(xué)教授、人力資源中心主任彼得·卡普利（Peter Cappelli）卻認為這并非簡(jiǎn)單的決定。在他的新書(shū)《上大學(xué)的投資值得嗎？——人生中最重要的財務(wù)決策指南》中，卡普利揭秘何時(shí)上大學(xué)、上大學(xué)是否有意義以及該選擇哪種專(zhuān)業(yè)等常見(jiàn)認識中的誤區。
Q：在談?wù)撨@本書(shū)之前，不知道能不能問(wèn)你一個(gè)關(guān)于標題的小問(wèn)題。通常來(lái)說(shuō)，當人們談?wù)撋钪凶钪匾呢攧?wù)決策時(shí)，我聽(tīng)到他們都說(shuō)的是買(mǎi)房子。為什么你卻認為上大學(xué)是第一位的呢？
A：對很多家庭來(lái)說(shuō)，他們不止一次地要做出這種決策。他們的房子肯定比上大學(xué)的花費更貴。但是，如果你有幾個(gè)孩子，那么花費就開(kāi)始增加。我說(shuō)上大學(xué)是最重要的決策之一，因為它包含很多的風(fēng)險，這是很合理的看法。得到的信息并不是很好。而結果甚至比大多數的房產(chǎn)市場(chǎng)更千差萬(wàn)別。當然最近很動(dòng)蕩的房產(chǎn)市場(chǎng)除外。
Q：我想引用你在書(shū)中寫(xiě)下的一些話(huà)。你說(shuō)你之所以寫(xiě)這本書(shū)，是因為“關(guān)于大學(xué)學(xué)歷有高回報的不切實(shí)際的說(shuō)法”蔓延，“讓很多負擔不起大學(xué)學(xué)費的學(xué)生和家庭陷入了大學(xué)費用的深淵，為不可能有回報的經(jīng)歷承擔他們還不起的債務(wù)?！标P(guān)于這些說(shuō)法，的基本觀(guān)點(diǎn)是什么？
A：更正一點(diǎn)，很多家庭關(guān)注的不是你的孩子是否上大學(xué)。上大學(xué)有點(diǎn)像是中上層階級的特權。對這些人來(lái)說(shuō)，我們能就相關(guān)的經(jīng)濟因素提供一些建議。但是，隨著(zhù)時(shí)間的推移，越來(lái)越多的美國人去上大學(xué)。對于這其中的很多人來(lái)說(shuō)，上大學(xué)真的是具有挑戰性的決定。
相對于“每個(gè)人都應該上大學(xué)”的相反觀(guān)點(diǎn)是，你能支付所有孩子的教育嗎？你讓他們去上大學(xué)，他們該如何支付學(xué)費呢？這就成為了完全不同的問(wèn)題。
如果上大學(xué)是免費的，當然應該去。因為上大學(xué)對大多數人來(lái)說(shuō)都將是美妙的經(jīng)歷。但是如果需要支付，那么情況就大不同了。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們支付大學(xué)花費的方式已經(jīng)有了很大的變化。在過(guò)去的10年間，貸款增長(cháng)了150%。在過(guò)去的一代，上大學(xué)的一般費用漲了通貨膨脹率的四倍左右。
因此，在收入多少有些不景氣的時(shí)期，大學(xué)費用更加昂貴?？紤]到成本以及就業(yè)市場(chǎng)的現實(shí)，我們很多人從小聽(tīng)到大的“上大學(xué)是件很棒的事情，每個(gè)人都應該去上，大學(xué)經(jīng)歷很美妙” 的說(shuō)法在當前環(huán)境下，可能不完全正確。
Q：說(shuō)到就業(yè)市場(chǎng)，在你的研究中，你發(fā)現大學(xué)學(xué)歷和高薪工作之間最普遍的訛傳有哪些呢？因為你總是聽(tīng)到這樣的說(shuō)法：如果你想得到一份高薪的工作，你就需要大學(xué)學(xué)歷。因為有大學(xué)學(xué)歷和沒(méi)大學(xué)學(xué)歷之間的工資差異是如此之大。
A：真是不停地聽(tīng)到這種說(shuō)法。在美國，普通大學(xué)畢業(yè)生的確比高中畢業(yè)生多掙60%。當然，這些工人平均是在 46歲或是47歲，所以他們差不多離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)20年左右。這其中有歷史的因素。這種溢價(jià)，亦即工資差價(jià)，增長(cháng)了很多。不管你信不信，在20世紀60和70年代，這種差距幾乎為零。那時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生并不比高中畢業(yè)生掙得多。也沒(méi)有什么能保證差距要保持在一個(gè)特定的水平?，F在處在歷史新高。如果你認為這將持續下去的話(huà)，它可能會(huì )有很大的反彈。這是第一個(gè)要考慮的。
第二個(gè)要考慮的是大多數人都做了錯誤假設，就是除了大學(xué)學(xué)位，大學(xué)畢業(yè)生和高中畢業(yè)生一模一樣。因此，在60%的數字背后不言而喻的是應該去上大學(xué)，因為可以賺更多的錢(qián)。上大學(xué)的孩子和不上大學(xué)的孩子有著(zhù)本質(zhì)的區別。
他們有著(zhù)更多屬于他們的典型特征：父母更支持，家庭更富有，可能在能力和動(dòng)機上存在各種各樣的差異。他們甚至在上大學(xué)前就已經(jīng)不同，他們即使不去大學(xué)，也很有可能會(huì )比那些上大學(xué)的一般高中生要做的更好。假設高中生和大學(xué)生能做的一樣好是一個(gè)巨大的錯誤。我們都知道，它要求的假設是不正確的。
Q：確定下我是否正確理解你說(shuō)的話(huà)，能不能說(shuō)如果上大學(xué)的人比不上大學(xué)的人賺更多的錢(qián)，其原因在他們上大學(xué)前就已經(jīng)存在，而不是上大學(xué)本身？
A：當然上大學(xué)也會(huì )有所幫助。這是一個(gè)非常有趣的問(wèn)題：為什么大學(xué)生會(huì )比高中生賺得更多？有些是顯而易見(jiàn)的。大學(xué)畢業(yè)生可以得到一些可能需要大學(xué)學(xué)位的工作，這似乎是合理的。它僅是一個(gè)必要條件。但是我們知道，還有其他的差異。能考取大學(xué)并完成學(xué)業(yè)本身就是最大的區別。大多數上大學(xué)的孩子并不是僅僅勉強完成學(xué)業(yè)的。所以，想上大學(xué)你就要有所不同，要得到更大的支持。而完成學(xué)業(yè)則意味著(zhù)取得了很多成就……
上大學(xué)的孩子跟那些上高中的孩子相比，有著(zhù)很大的不同。而這就造成很大的區別。另外，完成大學(xué)學(xué)業(yè)的學(xué)生已經(jīng)向他們未來(lái)的雇主表明，他們的能力是有價(jià)值的。我們從高中階段就可以清楚地知道這一點(diǎn)。
例如，在高中，我們有同等******，即GED，然后還有普通的高中學(xué)歷。大多數人認為通過(guò)GED等級的測試相當困難，至少對那些不準備上大學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是很困難的，尤其是那些學(xué)習名次靠后的。但是，比起那些高中畢業(yè)的孩子，取得GED等級的孩子并沒(méi)有賺更多的錢(qián)，有可能賺的更少。
為什么呢？因為當雇主看到高中畢業(yè)證，就知道這些孩子最起碼能坐在教室，能與人相處，而且能堅持到結束。而對于GED證書(shū)，你知道 那可能并不真實(shí)。所以，認知能力和課堂知識看起來(lái)并不那么重要。
當我們查看大學(xué)畢業(yè)生雇主的問(wèn)卷調查時(shí)，他們所說(shuō)的對他們最重要的事情與學(xué)術(shù)經(jīng)歷毫無(wú)關(guān)系。有關(guān)系的是在大學(xué)校園里類(lèi)似工作的經(jīng)歷以及實(shí)習、暑期工 作和課外活動(dòng)。相較于學(xué)術(shù)材料，這是他們更為關(guān)心的。所以，我們雖然不能確切地知道為什么大學(xué)畢業(yè)的孩子做的更好，但是我認為，我們都要認同的一點(diǎn)是，不 能假設不上大學(xué)的孩子會(huì )跟讀完大學(xué)的孩子做的一樣好。
Q：你的書(shū)還指出，學(xué)校，尤其是以營(yíng)利為目的的學(xué)校，一直致力于表明大學(xué)學(xué)歷會(huì )帶來(lái)一份好工作，而且通常最終會(huì )開(kāi)設一些，就如你所言，聽(tīng)起來(lái)跟工作名稱(chēng)一樣的課程。你的研究有沒(méi)有顯示出四年制大學(xué)學(xué)位和直接的與工作相關(guān)的培訓之間有什么直接聯(lián)系嗎？那真的確實(shí)有效嗎？
A：如果獲得非常具體的工作培訓，會(huì )做的更好嗎？沒(méi)有人真正仔細地做了調查。事實(shí)證明，一些數據是很難得到的。對父母來(lái)說(shuō)有一個(gè)很不幸的事情，就是如果你想弄清楚某個(gè)特殊院校能否讓你的孩子找到工作，是找不到標準數據的。大學(xué)不需要報告這些信息。即使他們報告，他們也會(huì )用不同的方式。在報告數據上，他們并不總是非常誠實(shí)。即使有些人被雇去當了咖啡師，他們也會(huì )當他們是找到了工作。他們會(huì )這樣做，不是嗎？所 以，很難知道某個(gè)院校能否真的給你的孩子找到工作。你可能無(wú)法相信營(yíng)銷(xiāo)數據，在大多數情況下是不會(huì )給你數據的。它們不過(guò)是個(gè)暗示。暗示有這樣一份職業(yè)，而 這里的教育將有助于你得到這份職業(yè)。
對于這種具體的針對工作的專(zhuān)業(yè)，我所擔心的事情之一就是如果找不到這個(gè)專(zhuān)業(yè)的工作要怎么辦？假如你是國際旅游專(zhuān)業(yè)，順便說(shuō)一下，真的有這個(gè)專(zhuān)業(yè)，而在你畢業(yè)時(shí)，沒(méi)有國際旅行社招聘。你要怎么辦？可能有文科學(xué)位還更好些。
當你想要獲得某一特定專(zhuān)業(yè)的文憑時(shí)，你是冒著(zhù)巨大風(fēng)險的。比起記住國際旅游法和稅收關(guān)系之類(lèi)的東西，你本可以學(xué)習其他的一些課程以及知識。這些課程和知識能使你在第一份工作之后獲得更多的機會(huì )提升自身的職場(chǎng)價(jià)值，而你正在失去這樣的機會(huì )。這是另一個(gè)需要考慮的一點(diǎn)。他們只關(guān)注畢業(yè)之后的第一份工作。 那么之后呢？
Q：這真的很有趣。當人們決定要學(xué)習哪些課程時(shí)，STEM，即所謂的科學(xué)、技術(shù)、工程和數學(xué)最近似乎風(fēng)靡一時(shí)。有一個(gè)普遍的觀(guān)念，就是如果你想得到高薪的工作，就必須關(guān)注這些課程。在你的調查中，發(fā)現這種觀(guān)念對嗎？
A：如果你看下有關(guān)STEM的證據，首先要注意的是它其實(shí)是很多不同的專(zhuān)業(yè)，彼此之間并沒(méi)有太多的關(guān)聯(lián)。有 證據表明擁有數學(xué)學(xué)位和科學(xué)學(xué)位的人做的并不是太好。在德克薩斯州，有一項很有趣的研究表明，擁有社會(huì )學(xué)學(xué)位的學(xué)生比擁有生物學(xué)學(xué)位的學(xué)生賺的更多。在科 學(xué)或數學(xué)領(lǐng)域并沒(méi)有太多的工作提供給這些人，而且他們掙得也不多。
確實(shí)，在美國，一畢業(yè)就能找到最好的工作基本上都是工程類(lèi)的。但是問(wèn)題是這些工作每年都不一樣。而工程師不是一個(gè)普通的資格證，對吧？如果你是一位石油工程師，在畢業(yè)時(shí)你不能成為電子工程師或計算機科學(xué)工程師。他們有很大的不同，而且不能替換。
這些最熱門(mén)的工作的問(wèn)題是，根據經(jīng)濟的發(fā)展，它們每年都有很大的變化。給你舉個(gè)例子，在過(guò)去差不多三年的時(shí)間里，美國最熱門(mén)的職業(yè)一直都是石油工程 師，比第二高的職業(yè)薪酬高出50%。但是一代人以前，甚至是10年以前，這些人卻無(wú)法就業(yè)，因為沒(méi)有工作給他們。要發(fā)生的事情是無(wú)法預測的。水力壓力法的 發(fā)現突然引出了大量的探測工作，而這些只是剛剛成為就業(yè)市場(chǎng)的需求。
但我們都知道的是，一旦某個(gè)東西真的變得熱門(mén)，學(xué)生就會(huì )涌入這些專(zhuān)業(yè)和領(lǐng)域。這在過(guò)去幾年都是如此。他們涌入了，而石油價(jià)格卻暴跌了。石油勘探的利益也開(kāi)始下跌，而且還會(huì )繼續。需求下降，再加上新畢業(yè)生涌進(jìn)市場(chǎng)，對這些人的需求也顯然要大幅減少。
首先，追求那些最熱門(mén)的職業(yè)，你要承擔它們可能不再熱門(mén)的風(fēng)險。并不是所有的工程類(lèi)的工作都會(huì )一直熱門(mén)。第二個(gè)要考慮的是很多這種工作，尤其是IT 業(yè)，看起來(lái)并不會(huì )持久。人們并不會(huì )在這些工作中待太久。所以說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)你找到了一份高薪的工作，那么三年以后你要做什么呢？你可以再做另一份編程的工 作，也可以永遠做一個(gè)程序員。但是這都不會(huì )長(cháng)久。很多人干脆完全放棄。
Q：在考慮職業(yè)選擇時(shí)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，什么是理性的選擇？是不是要忽略當前的需求，只關(guān)注自身的興趣呢？還是要考慮些其他的因素？
A：我們過(guò)分放大就業(yè)市場(chǎng)的影響，推動(dòng)孩子往某個(gè)特定方向的部分原因是因為我們無(wú)法很好地預測。如果你仔細 想想，如果有個(gè)孩子現在就要去學(xué)校，今年要去申請大學(xué)，如果不幸，5年也不會(huì )畢業(yè)。那么對于父母來(lái)說(shuō)，這些統計數字是很令人震驚的：只有40%的四年制全 日制大學(xué)生會(huì )按時(shí)畢業(yè)。只有60%的學(xué)生能在第六年畢業(yè)。我知道人們會(huì )說(shuō)：“我的孩子不會(huì )?！钡沁@不是你能控制的事情。我的孩子沒(méi)有一個(gè)是4年畢業(yè)的。 這和我沒(méi)告訴他們要4年畢業(yè)的事實(shí)無(wú)關(guān)。因此，這是一個(gè)很長(cháng)的時(shí)間，當他們畢業(yè)的時(shí)候，就業(yè)市場(chǎng)肯定會(huì )全然不同。這是首先要考慮的事情。
第二個(gè)要考慮的事情是孩子在他們覺(jué)得不是很擅長(cháng)的領(lǐng)域是做不好的。如果有人真的很想成為歷史專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，但是你卻要求他成為一個(gè)工程師，那么即使他完成了學(xué)業(yè)，也很有可能不會(huì )成為優(yōu)秀的工程師。我們不要對此考慮過(guò)多，尤其是在入門(mén)階段。
你應該去可以改變你想法的學(xué)校。孩子一直都在換專(zhuān)業(yè)。其次，你要去的學(xué)校不僅可以輕易地換專(zhuān)業(yè)，而且專(zhuān)業(yè)也并不復雜。導致孩子畢業(yè)延遲主要的、也是 可以預防的因素之一就是很難完成專(zhuān)業(yè)所需的課程，除非你能完全按照課程安排的進(jìn)度學(xué)完。如果你選擇一個(gè)專(zhuān)業(yè)，你就會(huì )突然遇到很多麻煩。
在簡(jiǎn)短的列表上我還會(huì )看這些東西。如果你申請的是所小型大學(xué)，而它像其他很多這樣的大學(xué)一樣，提供了70多個(gè)專(zhuān)業(yè)或是類(lèi)似的東西。你就要問(wèn)問(wèn)你自己 他們有什么能力可以真正的提供這些專(zhuān)業(yè)。通常，他們所做的就是引進(jìn)大量的兼職教授，還有從外面來(lái)的一些人，有時(shí)是從業(yè)者，做一些簡(jiǎn)單的教學(xué)。如果都不是正 規的教師，那你付錢(qián)干什么？……
第二個(gè)要看的是專(zhuān)業(yè)的實(shí)際要求。當然，有許多要求的專(zhuān)業(yè)會(huì )有點(diǎn)問(wèn)題。但最大的問(wèn)題是該專(zhuān)業(yè)會(huì )不會(huì )要求你以特定的序列來(lái)完成課程。這之所以是個(gè)問(wèn)題， 是因為如果教授這門(mén)課程的教授休年假，那么你可能直到春天才能上這門(mén)課程。那么在這種情況下，你就已經(jīng)落后了，也不能上其他的課程。
專(zhuān)業(yè)是相當復雜的。也是完全可以預防的?；旧?，我們在設計這些專(zhuān)業(yè)時(shí)考慮的是教師，而不是學(xué)生。這也是公立學(xué)校和私立學(xué)校之間有很大不同的地方。 最近幾年，由于財政限制，公立大學(xué)很難讓學(xué)生完成他們的專(zhuān)業(yè)，因為他們在教員及職位補充上遇到了麻煩。這也是你在決定去哪所大學(xué)時(shí)要考慮的問(wèn)題。
Q：我有時(shí)覺(jué)得，看著(zhù)大學(xué)的教學(xué)選擇和高成本，幾乎像是自學(xué)者的黃金時(shí)代。任何想要創(chuàng )建自己教育經(jīng)歷 的人，比如說(shuō)常春藤大學(xué)的經(jīng)歷，僅需要報名參加Coursera、edX或Udacity上的大規模在線(xiàn)開(kāi)放課程（MOOCs），獲得他們想要的常春藤大 學(xué)課程證書(shū)，建立他們自己的教育組合。因為很多在線(xiàn)課程是免費提供，因此他們可以在不背負巨額債務(wù)的情況下，也可以獲得這些證書(shū)。你認為，對于那些想要取 代傳統教育或是負擔不起的人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)可行的選擇嗎？
A：我認為，通過(guò)在線(xiàn)課程，你將會(huì )得到截然不同的東西。如你所知，它們其實(shí)做的沒(méi)有那么好。興盛時(shí)期已經(jīng)過(guò) 去。成千上萬(wàn)的孩子或者成人報名參加了這些課程，但是只有很少的人完成。那些實(shí)際上就是教科書(shū)里的內容。完全可攜帶。你可以把它帶到任一地方。你能按照一 定序列吸收老師的思想精華。你可以暫停，也可以重復。這就跟在線(xiàn)課程一樣[好]，或更優(yōu)于它。我從未聽(tīng)說(shuō)有人閉門(mén)用一本教科書(shū)學(xué)習有機化學(xué)的。是吧？重點(diǎn) 是大學(xué)提供了一種環(huán)境，迫使人們去學(xué)習。而在線(xiàn)課程無(wú)法做到這一點(diǎn)。獲取信息的渠道從來(lái)不是真正的問(wèn)題。
另一個(gè)問(wèn)題是并不明確雇主非常關(guān)心這個(gè)問(wèn)題。所以，他們并不關(guān)注你是否上了在線(xiàn)課程，是否有能力在高中通過(guò)類(lèi)似GED水平的測試。他們更關(guān)注的是大 學(xué)經(jīng)歷。在美國，你在所工作的社區獲得的傳統大學(xué)經(jīng)歷，你跟他人的相處，從書(shū)本和從周?chē)h(huán)境學(xué)習。這才是他們所關(guān)心的。而在線(xiàn)課程無(wú)法提供這些。
Q：相較于其他國家的學(xué)校，你如何看待傳統的美國學(xué)校在學(xué)生的就業(yè)方面發(fā)揮的作用？
A：比較起來(lái)，他們有很大的不同。至少我們認為的典型的美國大學(xué)經(jīng)歷是，四年里，走在綠意盎然的校園里，會(huì ) 無(wú)意間碰到你的教授。而這在其他大學(xué)并不常見(jiàn)。更為常見(jiàn)的是，尤其在歐洲，是你住在家里，白天去當地大學(xué)。你乘公共汽車(chē)，不用穿過(guò)校園，走進(jìn)一個(gè)大的講 堂。跟其他人一起參加大型標準化考試。跟美國大學(xué)相比，他們更像在線(xiàn)課程。
相較于國外，在美國的傳統大學(xué)里，學(xué)生會(huì )得到全然不同的東西。雇主似乎喜歡這一點(diǎn)。你要更善于交談，與他人相處，這些似乎是重要的生活技能。如果你 跟其他國家的人交談，通常會(huì )談到這些問(wèn)題。他們會(huì )抱怨他們自己的校園、教育。不僅僅是大學(xué)教育，還包括高中教育。他們做的事情與我們在美國做的不同。
另一方面，在美國，我們付出的更多。美國的父母平均支付的大學(xué)教學(xué)費用是世界其他工業(yè)國家父母所支付的7倍。我們?yōu)榇髮W(xué)教育付出了很多。而我們的畢業(yè)率也是倒數第二的。并不是說(shuō)在美國有很多人完成了大學(xué)課程。這可能是我們需要考慮的一點(diǎn)。
Q：在回答大學(xué)的投資是否有值得的問(wèn)題時(shí)，你在書(shū)中說(shuō)要視情況而定。那它取決于什么呢？
A：這取決于成本。當然這只是你必須要支付的。而這也是你必須非常小心的地方。但我覺(jué)得，我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)很多這樣的說(shuō)法，就是為了獲得財務(wù)援助而去利用體 系的游戲規則，這真的是在浪費時(shí)間。首先，如果為了獲得更多的財務(wù)援助而玩弄體系，很有可能是非法的。這可能不是明智的做法。但是要關(guān)注如畢業(yè)率這樣簡(jiǎn)單 的事情：我的孩子能按時(shí)畢業(yè)嗎？在這方面，大學(xué)之間差異很大。在公立和私立大學(xué)之間，一般的畢業(yè)率差異差不多是10個(gè)百分點(diǎn)。
以賓夕法尼亞州為例，賓州州立大學(xué)的畢業(yè)率是65%。而在公認的該州最精英的私立大學(xué)－賓夕法尼亞大學(xué)，畢業(yè)率是98%。如果考慮到概率問(wèn)題，值不 值得花費更多的錢(qián)以取得更多的支持、系統、專(zhuān)業(yè)設計和其他一切的東西讓孩子能四年畢業(yè)？是的，這絕對值得。首先要考慮的是我的孩子能按時(shí)畢業(yè)嗎？財務(wù)援助 也很關(guān)鍵?，F在，私立大學(xué)和公立大學(xué)，孩子能取得的學(xué)費財務(wù)援助平均差異只有9千美金。公立機構學(xué)費的上漲比私立的快了50%。許多地方的財務(wù)援助都有了 大幅上漲。認為公立學(xué)校會(huì )比較便宜不一定是對的。
成本至關(guān)重要。畢業(yè)率非常重要。能找到第一份工作也很重要。但是我認為，第一份工作并不像我們所想的那么取決于你的專(zhuān)業(yè)。我們都知道，相對于你在大學(xué)所學(xué)的課程，雇主似乎更在乎實(shí)習經(jīng)歷，在大學(xué)的工作經(jīng)歷，以及你在有價(jià)值的領(lǐng)域獲得的證書(shū)，比如計算機科學(xué)證書(shū)。這些也許更重要。
例如，學(xué)生可以推遲到最后再選擇專(zhuān)業(yè)，了解在他們畢業(yè)時(shí)的就業(yè)市場(chǎng)走向，在最后時(shí)刻選擇一些熱門(mén)的實(shí)踐性很強的課程。在他們畢業(yè)的前一年，可以在 Python等諸如此類(lèi)的軟件上學(xué)習大數據課程，再去外面獲取一些工作經(jīng)驗。他們很可能跟那些在這些領(lǐng)域中的某個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生做的一樣好。他們可能學(xué)的是哲 學(xué)專(zhuān)業(yè)，但是也可能做的很好。
Q：很有意思。最后一個(gè)問(wèn)題，如果你是孩子的父母，你的孩子即將開(kāi)始選擇大學(xué)，你能給他們最重要的建議是什么？
A：我會(huì )看的一個(gè)最重要的事實(shí)就是各大學(xué)的就業(yè)率。他們必須做出報告。那些信息相當可靠。它們的差異特別 大。我認為，就父母而言，最重要的事情就是不要那么擔心就業(yè)市場(chǎng)。我們都知道，對于孩子來(lái)說(shuō)，如果他們不愿意學(xué)習哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，他們就不能做的特別好。所以， 強迫孩子選擇某一個(gè)專(zhuān)業(yè)，也許是他們不擅長(cháng)的專(zhuān)業(yè)，不是最好的選擇。如果在大學(xué)期間，過(guò)早地關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)，會(huì )扭曲你要做的
一個(gè)關(guān)于現在美國大學(xué)生的有趣的統計數據是，在過(guò)去的一代，花費在學(xué)習上的時(shí)間似乎急劇減少。所幸不是花在了飲酒作樂(lè )上，而是花在了課外活動(dòng)上。也 許這是有用的。但是也要去考慮，這取決于你想去的學(xué)校。這個(gè)大學(xué)的氛圍怎么樣？學(xué)生是否認真對待學(xué)習和研究？還是過(guò)早地擔心就業(yè)市場(chǎng)？
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