從小，我就是鄰居間談?wù)撟疃嗟暮⒆?，因為我的口才很好。然而，我卻是一個(gè)怕羞的孩子。只有在人少的時(shí)候，我的話(huà)才多，而且常常語(yǔ)出驚人，且邏輯性強。那個(gè)院子的不少鄰居都建議我的父母讓我去學(xué)法律，說(shuō)將來(lái)我可以做個(gè)出色的律師。而我的理想，是做一個(gè)能說(shuō)能寫(xiě)的記者。
大二的時(shí)候，輔導員在學(xué)校舉辦的一次演講比賽前，自作主張地給我報了名。那時(shí)，我在另一個(gè)城市看望生病的姑父。等我趕回學(xué)校的時(shí)候，距登臺的日子只有三天了。
沒(méi)有登臺演講經(jīng)驗的我，面對輔導員交給我的演講稿愣住了，我連連說(shuō)：“不行，不行。我沒(méi)有一點(diǎn)兒心理準備?！?/p>
輔導員說(shuō)：“我之所以放著(zhù)演講稿等你回來(lái)，是因為在我心里，你是最佳人選。你不要沒(méi)有見(jiàn)著(zhù)對手就自己先把自己打敗了。你應該相信，你能行。再說(shuō)了，就是失敗了又如何?失敗和成功一樣，只是成長(cháng)的痕跡?！?/p>
因為這句話(huà)，我決定努力。
終于，在主持人報出我的名字和班級之后，我顫抖著(zhù)雙腿走上了舞臺中央。鎂光燈聚焦在我的身上，臺下是數不清的同學(xué)和老師，我口干舌燥的發(fā)不出聲音……幾秒鐘后，鎂光燈的光圈轉到了臺下，我被黑暗包圍了。突然之間，我變得無(wú)所畏懼。原來(lái)，我只是怕光!我對著(zhù)麥克風(fēng)，有力地說(shuō)：“各位老師，各位同學(xué)，晚上好!我演講的題目是《做時(shí)代的主人》... ...”
掌聲響起，鎂光燈又回到了我的身上，我的汗刷的一下子上來(lái)了，口干舌燥的感覺(jué)再度涌來(lái)，于是，我又發(fā)不出聲了。在幕后操作臺上的輔導員看到了這一切，馬上要求燈光師切換燈光，換成一種幽藍的背景燈，直到我聲音宏亮地開(kāi)始演講。
那次比賽，因為我兩次冷場(chǎng)，沒(méi)能奪得名次。我很抱歉地對輔導員說(shuō)對不起。她說(shuō)：“不要緊，人都是需要長(cháng)大的?！?/p>
第二年，學(xué)校在在校學(xué)生里招聘校園廣播主持人。這一次，我主動(dòng)報名。第一關(guān)的時(shí)候，系主任問(wèn)我：“你覺(jué)得你具備當校園主持人的能力嗎?”
我相信我能行，但我更喜歡競聘的過(guò)程。結果如何，并不重要。我的輔導員說(shuō)了，那只是成長(cháng)的痕跡。
在最后角逐的四個(gè)同學(xué)中，將有兩個(gè)被淘汰。而在回答最后一道題目之前，我們四個(gè)人的成績(jì)名列前茅。
主考官說(shuō)：“這道題呢，答對了，加5分；答錯了，減5分；可以選擇放棄，這樣則不加不減。也就是說(shuō)，選擇不回答也許會(huì )成為最后的贏(yíng)家。那么，你們是選擇放棄還是回答?”
我們沉默了。主考官接著(zhù)說(shuō)：“還是按順序來(lái)吧，一個(gè)一個(gè)回答。陳東，你是放棄還是回答?”比我少2分的陳東說(shuō)：“我放棄?！薄跋乱粋€(gè)!”主考官說(shuō)著(zhù)。就走到了2號選手小梅面前，問(wèn)，“你呢?”
“我選擇回答!”我聽(tīng)到我的同班同學(xué)小梅聲音清脆地對主考官說(shuō)。她比我少6分。
“3號，你呢?”“我放棄?！蹦鞘且粋€(gè)大三的師兄。輪到我了，我斬釘截鐵地說(shuō)：“我選擇回答?！?/p>
“好!結果出來(lái)了?！敝骺脊僬f(shuō)，“其實(shí)，這就是最后的一道題，是考個(gè)人素質(zhì)的。校園廣播人需要具備堅韌不拔和不認輸的精神，因為，我們的廣播站剛成立，難免會(huì )遇上一些挫折。我們要找的人要具有承受失敗和打擊的能力。所以，2號張小梅和4號李哲競聘成功。下面，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兩位是怎么理解最后一道題的?！?/p>
小梅說(shuō)：“我選擇回答是因為我想知道問(wèn)題的答案，我對很多事情都充滿(mǎn)熱情。答錯了，也無(wú)所謂?？鄣?分，我可能會(huì )失去做校園廣播人的機會(huì )，但是同樣的，我會(huì )得到一個(gè)機會(huì )重新認識自己：我必須不斷進(jìn)步!所以，只要有機會(huì )，我決不放棄!”
主考官走過(guò)來(lái)，微笑著(zhù)問(wèn)我：“你不知道在第一個(gè)選手放棄了答題時(shí)，你就已經(jīng)是穩操勝券了嗎?那為什么還要選擇回答最后一個(gè)問(wèn)題呢?”
我說(shuō)：“我知道。只是，我記得我的輔導員說(shuō)過(guò)，失敗和勝利并不重要，它們只是成長(cháng)的痕跡，是人生路上緊緊跟隨的孿生兄妹。對了，我和張小梅是同班同學(xué)，我們接受了相同的失敗與成功的概念?！?/p>
主考官聽(tīng)了，對著(zhù)坐成一排的面試官說(shuō)：“看看，這就是一個(gè)老師對學(xué)生的影響!”
是的，所有的失敗和成功都只是成長(cháng)的痕跡，在失敗中逐漸堅強，在成功中學(xué)會(huì )發(fā)展，在發(fā)展中慢慢前進(jìn)，在前進(jìn)中遭遇新的失敗和成功... ...這就是我們所要面對的成長(cháng)。
而我，因為恩師的一句話(huà)，在社會(huì )上打拼，經(jīng)歷無(wú)數失敗，也品嘗到了更多成功的喜悅。后來(lái)，我終于成了一名得到許多受訪(fǎng)者認可的“能說(shuō)會(huì )寫(xiě)”的記者，同時(shí)還是一名成功的主持人。我相信，這都源于我的努力和執著(zhù)，源于我相信“失敗是成長(cháng)的痕跡”這個(gè)教誨，并不斷地去嘗試，去體驗，去經(jīng)歷。
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