青少年性行為的8個(gè)常見(jiàn)誤區
可以肯定的是，我們在人生的某些特定時(shí)期，都要經(jīng)歷性覺(jué)悟和性發(fā)展，體驗其變化過(guò)程。但是，我們并不知道性欲會(huì )在何時(shí)以何種方式出現。我們年輕時(shí)甚至年長(cháng)之后，受到一些觀(guān)念、理想、價(jià)值觀(guān)的影響，削弱了處理自己生活中性問(wèn)題的能力。作為年青人的健康教育者（我自己也一樣），總結了幾個(gè)最常見(jiàn)的關(guān)于青少年性教育的誤區及其負面作用。
1）哦，有沖動(dòng)了么？只是暫時(shí)的,會(huì )過(guò)去的。
這種說(shuō)法也許是對的，但有點(diǎn)詭秘。它只認效果不講真理。青春期的到來(lái)不僅有身心變化，還有更多的足以讓成人抓狂的情感變化。情感對青年人來(lái)說(shuō)非常重要， 處于青春期的人，其愛(ài)的渴望越來(lái)越強烈，喜歡結伴搭伙，廣交朋友。約翰 霍普金斯曾推出一本很著(zhù)名的書(shū)叫《花季煩惱》（點(diǎn)此可免費下載），旨在提醒成年人多了解關(guān)于青春期成長(cháng)變化以及如何適時(shí)應對這些變化。成年人常常認為“小孩子不懂什么是愛(ài)”，或不理解親密關(guān)系。我當然不會(huì )說(shuō)13歲與30歲有同樣的情感深度，但必須記住，每一個(gè)人都在表達和體驗自己最真實(shí)的情感。
這種說(shuō)法不宜提倡，因為青春期建立的良好關(guān)系可以作為交流的方法、工具和機會(huì )，幫助成人引領(lǐng)青年人，在生活中分享價(jià)值觀(guān)，認真作選擇。
2）包括避孕套使用說(shuō)明與示范的性教育會(huì )導致青年人過(guò)早發(fā)生性行為。這就是為什么近年來(lái)青少年發(fā)生性行為年齡越來(lái)越小。
這種說(shuō)法最危險。我們必須面對最簡(jiǎn)單的事實(shí)：人類(lèi)都是猴子么。我們進(jìn)化到今天，學(xué)會(huì )了通過(guò)觀(guān)察、口耳相承、前輩指導來(lái)獲得知識。我們需要的教育包括演示說(shuō)明、邏輯推理、批判性思考。體驗學(xué)習也很重要，但是我們足夠聰明，當觀(guān)察和教育夠用時(shí)不一定需要體驗。
我們進(jìn)行安全防范教育時(shí)用到“角色扮演”，為什么不應用到性教育上？實(shí)踐、教育和適當場(chǎng)所施教可以培養青少年的責任感，防范不良后果。這不僅僅是希望，而是事實(shí)。提供青少年全面的、適于年齡的性教育，同時(shí)給予支持，他們會(huì )成長(cháng)為具有性行為能力的成年人，而且對人生及自己的選擇感覺(jué)良好。
如果在學(xué)校里或家里宣傳這一誤區，勢必會(huì )導致青少年過(guò)早發(fā)生性行為和多性伙伴。這種說(shuō)法像是禁欲支持者的橫幅，還有那些認為性教育只限于家長(cháng)與子女之間的人們。簡(jiǎn)單地說(shuō)，它是完全錯誤的，是膽小怕事者的謠言。大量證據說(shuō)明，性教育與性知識與延遲青年人性行為年齡有關(guān)。
3）年輕人沒(méi)有能力負責，因此不能有安全的性行為，或嘗試自己的性事。
人們談?wù)撔越逃龝r(shí)必定要提到這一點(diǎn)。我們可以在課堂上討論這個(gè)問(wèn)題，鼓勵年青人思考這個(gè)問(wèn)題，但是，保護、防范年青人性行為一直是我們成年人的責任。這是為他們著(zhù)想。他們不成熟，沒(méi)準備好，萬(wàn)一發(fā)生了，也不會(huì )避孕。
首先，我反對家長(cháng)只關(guān)注如何避孕。當然，避孕也很重要。但是，你要知道，年青人只占全美性活躍人群的20%，卻在性傳播疾病中占了半數以上。而且，我們將意外懷孕作為性行為不良后果，同時(shí)將GLBT人群排斥在外（GLBT：男同性戀、女同性戀、雙性戀、變性人）。讓我們再次回到有意義的性教育上，不僅要教育年青人怎樣才安全（使用安全套），還要教育他們?yōu)槭裁催@么做（保護自己和性伴，遠離性病和懷孕）。
4）18歲以后才有性生活。
這個(gè)觀(guān)念讓我想到了幾年前的一位與我年齡相仿的名媛米麗 賽洛斯，她有一個(gè)18歲倒計時(shí)網(wǎng)站，只有到了18歲，對她垂涎的成年人才可以把她作為夢(mèng)中情人。當然，此舉拋媚眼是真，倒計時(shí)是假。但18歲才能有性事這個(gè)觀(guān)念根深蒂固。這個(gè)棘手的概念還有數不清的爭議：年青人可以接觸色情么，可以用性事輔助工具，他們何時(shí)應該開(kāi)始性行為,等。不論何種立場(chǎng)，我們應該記住，性欲從人類(lèi)出生的第一天起就存在，是遺傳下來(lái)的。從嬰兒期學(xué)會(huì )站立，蹣跚學(xué)步到第一次約會(huì )，在長(cháng)大成人之前，我們經(jīng)歷了很多性發(fā)展的重要時(shí)刻。
另一個(gè)問(wèn)題是，如果忽略人類(lèi)的社會(huì )屬性，將性簡(jiǎn)化到動(dòng)物屬性這個(gè)地步，我們會(huì )錯失很多其他的東西，像自我形象、懂得性別角色/期待、性別用語(yǔ)，更不要提媒體素養了。對青年人的性觀(guān)念采取保守、限制，會(huì )讓他們以為性是不好的，骯臟的....那樣的話(huà)，人類(lèi)生活的這一部分只能雪藏。我要說(shuō)的是，我們的社會(huì )文化涉及性越多便越復雜。
5）等你長(cháng)大了，就懂啦。
讓我們先保留前面的幾種說(shuō)法－年青人要提問(wèn)題的，成年人的答復只是拍下腦門(mén)兒，笑一笑，再加上這句詞兒的話(huà)，就是告訴孩子：勿談性，我（作為你生活中的成人）不會(huì )與你開(kāi)誠布公地談這事兒， 你也不會(huì )明白。孩子都很聰明，他們自已會(huì )抓住敏感的東西去學(xué)習，不會(huì )給大人帶來(lái)問(wèn)題和困擾，逐漸形成性是“不好”的觀(guān)念。如果青年人拋出這樣的問(wèn)題給你，最好的辦法是，把它作為適時(shí)進(jìn)行性教育和提供信息的機會(huì )。洛根醫生曾生動(dòng)地記錄了她與5歲兒子進(jìn)行的交流，她沒(méi)有敦促兒子上床睡覺(jué)，而是與他面對面，回答提問(wèn)，并啟發(fā)孩子思考。
6）孩子們需要的是童話(huà)。
性話(huà)題對孩子們來(lái)說(shuō)太嚴肅了，難以理解。我感覺(jué)像打破記錄一樣，關(guān)鍵是要懂得怎樣進(jìn)行性教育，并把握合適的時(shí)機，讓孩子參與其中。想想看，我們?yōu)榱擞柧毢⒆哟笮”?，教孩子了解身體功能，當青春期到來(lái)時(shí)我們有沒(méi)有給孩子足夠的認知。我可以講一講自己第一次月經(jīng)來(lái)潮的經(jīng)歷，那時(shí)候我離家參加了一個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)，來(lái)潮后把我嚇壞了，深信自己患了癌癥，有數月之久。 我當時(shí)也知道月經(jīng)是咋回事，但是，親身體驗是另一回事。幸好少女輔導員幫了大忙，直到幾個(gè)月后才去問(wèn)媽媽解釋下，但是對我的影響已經(jīng)產(chǎn)生了。這件事困擾我很久，為什么呢？只要簡(jiǎn)單的闡釋和理解就解決問(wèn)題了，也省了我數月時(shí)間翻查媽媽的醫學(xué)書(shū)，試圖找到我“患”的腫瘤的類(lèi)型。積極的一面是，我花了中學(xué)時(shí)期好多時(shí)間以看醫學(xué)書(shū)為樂(lè )，雖然這樣的書(shū)呆子并非人人愛(ài)。
7）安全套不能學(xué)習，必須藏到他們需要的時(shí)候。
你怎么知道他們需要？年青人會(huì )安然地走來(lái)問(wèn)你要么？他們知道自己需要這個(gè)么？這個(gè)問(wèn)題太繞了：如果你藏起來(lái)等到他們需要時(shí)拿出來(lái)，就意味著(zhù)年青人根本不知道向你討要，他們需要時(shí)也不會(huì )問(wèn)你。這不是個(gè)“假設”他們需要不需要的問(wèn)題，事實(shí)是，進(jìn)行安全套性教育延遲了平均性行為年齡（有相關(guān)研究結果佐證） 。我喜歡把安全套視同于藥盒里其他家庭常用品。我們教育孩子遠離瓶瓶罐罐，遠離櫥柜，直到他們能夠理解，安全套的作用同理。
8）青少年（同孕婦一樣）激素太多，他們最惦記性事。
如果我們開(kāi)口與孩子談性，教他們如何使用安全套，需要時(shí)隨時(shí)提供，他們就會(huì )像兔子一樣做愛(ài)、懷孕、輟學(xué)、再也不打電話(huà)回家。
我們需要做的是，通過(guò)全面、適齡的性教育，讓孩子建立明確的、對自己身體負責的觀(guān)念，逐漸懂得與性有關(guān)的選擇。我知道開(kāi)口談性很難，大人和孩子都需要拿出勇氣來(lái)。如果你不想很快被挫敗，可以觀(guān)看短片《來(lái)談?wù)勑园伞?。你可以看到美國青少年有趣的性教育方法及歐洲意外懷孕和性傳播疾病比率?，F在這段片子可在netflix在線(xiàn)觀(guān)看，補充一句：不少防范懷孕/性教育機構下載這部電影作為教材進(jìn)社區。
此說(shuō)法的另一個(gè)問(wèn)題是，當你的寶貝孩子進(jìn)入青春期，一定要小心。女孩子長(cháng)大成人了，她們的表現也會(huì )讓你沮喪透頂。她們易怒、情緒化、好緊張。這一誤區是如何看待女性的？我們對她們有何期待？這種態(tài)度是如何反映成人的恐懼？如果你沒(méi)觀(guān)看過(guò)《女性代言人》，現在正是時(shí)候，片中有不少關(guān)于社會(huì )和外部壓力影響女性的精彩訪(fǎng)談內容。作為年青女性，我深有同感。因為我是女性，特別是使用女性語(yǔ)言，就被特殊對待，對我能力的期望值減低，情感的自由度增高。我不能將生活的影響全歸罪于性別，但我知道，從年青時(shí)起，這種影響以微妙的方式左右我的職業(yè)發(fā)展和生活方向。不只我一個(gè)人是這樣的。
總之，我不認為上述這些說(shuō)法沒(méi)有依據，或者解決方法像重構這些誤區一樣簡(jiǎn)單。但是，我們需要找一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，找到更好的方法，而不是一味管控活力十足的年青人。我們應該有所進(jìn)步，相信年青人的能力，并鼓勵他們。
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