父母們都希望可以生出高智商的孩子，而事實(shí)上，孩子處于嬰幼兒時(shí)期時(shí)，他們的智商發(fā)育水平呈現出的是非?？焖俚臓顟B(tài)。也就是說(shuō)，如果父母可以給予孩子恰當的引導的話(huà)，那么孩子的智力水平發(fā)育定能上一個(gè)臺階。反之，如果父母沒(méi)有發(fā)現孩子高智商的特征，并且給予了孩子錯誤的教育干擾的話(huà)，那么這反倒浪費了孩子智商高的天賦。
女孩喜歡模仿動(dòng)物，寶媽嫌棄女兒“沒(méi)有女孩樣兒”，老師卻說(shuō)：孩子很聰明
妮妮正在上幼兒園小小班，機靈可愛(ài)的她在班上很受同伴們歡迎。不過(guò)，在妮妮媽眼里，女兒卻有些太不像女孩的樣子了。原來(lái)，妮妮很喜歡模仿動(dòng)物，不管是動(dòng)物世界里的動(dòng)物還是動(dòng)畫(huà)片里的動(dòng)物，小家伙都能模仿得惟妙惟肖。
可是，這一切在妮妮媽眼里卻是非?！邦^疼”的，妮妮媽想要把女兒培養成“有氣質(zhì)的小公主”，可是女兒卻偏偏喜歡在客廳里學(xué)大猩猩走路，這樣的反差令妮妮媽煩惱?！?strong>為啥我家孩子就沒(méi)有文文靜靜的時(shí)候呢？喜歡模仿動(dòng)物算怎么回事??！”
不過(guò)，妮妮的幼兒園老師卻對小家伙夸贊有加，“我倒是覺(jué)得妮妮挺聰明的，孩子的模仿能力強也是智商高的表現之一。咱們當大人的不要按大人的審美來(lái)局限孩子的成長(cháng)，多鼓勵孩子釋放天賦，這才會(huì )幫助孩子變得更聰明?！?/p>
聽(tīng)了老師這么說(shuō)后，妮妮媽很是意外，但仔細想了想后，妮妮媽覺(jué)得老師說(shuō)得還是有道理的，“其實(shí)有一個(gè)喜歡模仿的女兒也挺好的，雖然不是高冷的公主，但是卻還可以是聰明的開(kāi)心果！”
李玫瑾教授：高智商的孩子三歲前就能顯露一二，家長(cháng)別耽誤了
在《圓桌派》節目中，李玫瑾教授坦言，孩子聰明與否家長(cháng)在孩子3歲之前就可以有所發(fā)現。有的家長(cháng)嫌棄自家孩子總是有說(shuō)不完的話(huà)讓大人不勝其煩，事實(shí)上，說(shuō)話(huà)滔滔不絕的孩子語(yǔ)言表達能力更強，他們的大腦反應更快，大腦中的語(yǔ)言區域更為活躍，邏輯思維更強，智商水平更高。
很多家長(cháng)會(huì )發(fā)現孩子身上的模仿能力很強，不管是動(dòng)畫(huà)中的人物還是日常父母的言行都會(huì )成為孩子模仿的對象。父母以為孩子是因為好玩才有的表現，但其實(shí)這也是孩子智商高的表現。孩子可以快速地抓住事物的重點(diǎn)并且能夠進(jìn)行消化學(xué)習，這種模仿能力體現出了孩子超強的觀(guān)察力以及學(xué)習吸納能力，對于孩子而言自然是不可多得的天賦。
很多家長(cháng)會(huì )因為孩子的過(guò)于活潑而煩惱，事實(shí)上精力旺盛的孩子所獲得的環(huán)境刺激更加豐富，他們的大腦在后天環(huán)境中得到的有效助力更大。當父母懷疑孩子上躥下跳的是“多動(dòng)癥”的時(shí)候，孩子們的大腦神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò )正在飛速地拓建之中，孩子的智商水平得以變得更高。
在孩子3歲以前，家長(cháng)如何幫助孩子變得更聰明？
家長(cháng)們有必要為孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的成長(cháng)環(huán)境，讓孩子的天性可以得到更好的釋放。當父母少一點(diǎn)對孩子的成長(cháng)束縛時(shí)，孩子反倒更加能夠實(shí)現天賦和潛能的釋放和激發(fā)。孩子從環(huán)境中獲得有助于大腦發(fā)育的刺激，同時(shí)這使得他們有了更多動(dòng)腦的空間和機會(huì )，創(chuàng )造力得以提升。
鼓勵孩子多做語(yǔ)言表達，這不僅可以幫助孩子變得更自信，同時(shí)也會(huì )讓孩子變得更加有主見(jiàn)。當孩子在家庭生活中具有一定的話(huà)語(yǔ)權時(shí)，這不僅會(huì )讓他們更有安全感、歸屬感，同時(shí)也更能夠促使他們積極主動(dòng)地進(jìn)行思考，想象力也會(huì )隨之得到守護。
重視親子互動(dòng)的家庭更容易把孩子培養得機靈聰明，此前有研究表明，孩子們在安全感充足的愉悅氛圍中更能夠豐富大腦神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò )。當父母愿意花費時(shí)間陪伴孩子一同游戲時(shí)，孩子會(huì )玩得更加盡興。而對于孩子而言，“玩”其實(shí)是一種對大腦發(fā)育非常有益的學(xué)習。
孩子們的身上有著(zhù)極強的可塑性，如果父母可以把握住最佳的干預時(shí)機，那么相信孩子智商水平將會(huì )有較大的提升空間。盡可能地發(fā)掘孩子的天賦潛能，并且給予恰當的環(huán)境刺激，那么相信父母為孩子拓展的將會(huì )是更加豐富有價(jià)值的人生。教育孩子的過(guò)程是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，家長(cháng)們不要因為自身的認知狹隘而妨礙了孩子的智力水平發(fā)展，別浪費了好苗子。
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