記者丨鄧文博
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日前，由成都發(fā)布、成都商報、紅星新聞、紅星教育聯(lián)合推出，且持續整個(gè)升學(xué)季的
“我為群眾辦實(shí)事”成都升學(xué)公益服務(wù)季系列活動(dòng)，已經(jīng)啟動(dòng)。
今年的升學(xué)季系列活動(dòng)，除了前幾周帶來(lái)的幼小銜接名師直播外，從本周起，將進(jìn)入到
小升初階段。從周二到周五，每天中午13：00-14：00，都會(huì )有一位初中名師坐鎮直播間，為家長(cháng)們就如何科學(xué)做好小初銜接，以及在小初銜接中遇到的困惑進(jìn)行詳細解答。不僅如此，每年最受家長(cháng)關(guān)注的小升初、初升高“校長(cháng)面對面”及“高校招生官”直播，今年也將繼續推出。持續多年的幼升小、小升初線(xiàn)下咨詢(xún)會(huì )和初升高線(xiàn)下咨詢(xún)會(huì )也將繼續和家長(cháng)們見(jiàn)面，上百所學(xué)校將在現場(chǎng)為家長(cháng)們提供一對一咨詢(xún)。就在本周日上午，我們邀請到了來(lái)自四川天府新區第十小學(xué)、金蘋(píng)果龍南小學(xué)和成都武侯外國語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部的校長(cháng)，做客
幼升小校長(cháng)線(xiàn)下公益講座，就家長(cháng)們關(guān)心的幼小銜接等升學(xué)話(huà)題進(jìn)行深入交流，家長(cháng)們在現場(chǎng)不僅可以收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的干貨，還能獲得校長(cháng)們一對一的升學(xué)指導，
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先來(lái)個(gè)直播預告，4月14日（周五）做客直播間的是
德陽(yáng)巴川中學(xué)生物學(xué)科組長(cháng)葉友蘭。根據成都中考分值構成，語(yǔ)數外三科每科總分150分，物理70分、化學(xué)50分、體育60分、道德與法治20分、歷20分、地理20分、生物20分。面對中考的激烈競爭，考生和家長(cháng)在學(xué)科時(shí)間分配上有取舍，這是完全可以理解的。尤其是在科目分值只有20分的情況下，讓學(xué)生花太多時(shí)間在這些科目上，從現實(shí)來(lái)說(shuō)“不太劃算”。此外，不少學(xué)生和家長(cháng)也認為，這些分值20分的科目，本身也只需要簡(jiǎn)單背誦就可以獲得高分。但事實(shí)上，面對“3+1+2”的新高考模式，這些分值僅20分的“副科”，都成為了“再選科目”里的“必選”，更關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的專(zhuān)業(yè)選擇和生涯規劃，如果對這些科目沒(méi)有充分的了解和科學(xué)的認識，又怎么規劃自己的學(xué)業(yè)和大學(xué)呢？如何將“副科”轉變?yōu)閮?yōu)勢學(xué)科，優(yōu)先掌握選擇權？在14日的直播間中，葉老師將結合初中“副科”的學(xué)科特點(diǎn)，為各位初中家長(cháng)提供專(zhuān)業(yè)指導，為孩子迎接新高考做好長(cháng)遠規劃。
相信不少家長(cháng)都會(huì )有這樣的感受，當孩子從小學(xué)進(jìn)入初中，由于學(xué)習課程和學(xué)習方式的巨大變化，一些學(xué)生遲遲難以進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，最為具象的表現便是成績(jì)的直線(xiàn)下滑。而在學(xué)生學(xué)習生涯中第一次選拔性考試——中考的壓力下，家長(cháng)往往比學(xué)生和老師更加“慌張”，一系列的督促方式接踵而至，讓孩子喘不過(guò)氣，甚至厭煩學(xué)習。對于這樣的“極端”情況，家長(cháng)應該怎么處理？在學(xué)生六年級畢業(yè)后的暑假，家長(cháng)和孩子又該做好什么樣的準備？在進(jìn)入初中后，家長(cháng)和學(xué)校之間應該如何配合，為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境？4月13日，做客小升初名師直播間的嘉賓是
成都市石室聯(lián)合中學(xué)2025屆級部主任張仁珊，作為擁有29年班主任經(jīng)驗的資深教師，在長(cháng)達1個(gè)小時(shí)的直播中，張仁珊就家長(cháng)關(guān)心關(guān)切的問(wèn)題進(jìn)行了分析和建議，并就家長(cháng)們提出的困惑進(jìn)行了詳細答疑。值得注意的是，本次直播不僅吸引到超過(guò)3500名家長(cháng)和網(wǎng)友的觀(guān)看。在直播間還有張仁珊早年間的學(xué)生。如今已是家長(cháng)的她，孩子也正在成都市石室聯(lián)合中學(xué)就讀。而她進(jìn)入直播間的目的也很直接，就是為如何更好教育孩子“取經(jīng)”。首先，我們回到最開(kāi)始的那個(gè)問(wèn)題——孩子步入初中后遲遲難以進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，家長(cháng)應該怎么辦？實(shí)際上，要解決這個(gè)問(wèn)題，首先需要了解到
小學(xué)學(xué)習和初中學(xué)習到底有何不同？在直播過(guò)程中，張仁珊認為，
相較于小學(xué)，初中的學(xué)科和學(xué)科知識變得更加復雜和深入。小學(xué)主要注重基礎學(xué)科的學(xué)習，如語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)，而初中則新增了更多的學(xué)科，如物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治等。學(xué)生需要學(xué)習更多的學(xué)科知識，并且需要逐漸適應不同學(xué)科的學(xué)習方式和學(xué)科特點(diǎn)。同時(shí)，
初中的學(xué)習任務(wù)和學(xué)習負擔相較于小學(xué)也有明顯的增加。學(xué)生需要面對更多的學(xué)科、更多的課程和更多的學(xué)習任務(wù)，包括大量的作業(yè)、考試和復習。學(xué)習時(shí)間和學(xué)習難度都相對提升，對學(xué)生的學(xué)習自律性和時(shí)間管理能力提出更高要求?！俺藢W(xué)段的自身特點(diǎn)需要學(xué)生適應外，
初中相較于小學(xué)在學(xué)校管理和組織方面也有較大的變化?！睆埲噬罕硎?，初中通常較大規模，學(xué)生需要適應新的班級、新的班主任和新的學(xué)習環(huán)境。學(xué)校管理也可能更加嚴格，包括課程設置、作業(yè)管理、考試制度等方面的變化，學(xué)生需要適應這些新的管理規定。并且，
初中是學(xué)生從童年進(jìn)入青春期的過(guò)渡階段，伴隨著(zhù)生理和心理上的變化，學(xué)生可能面臨著(zhù)身體發(fā)育、情緒波動(dòng)、人際關(guān)系等方面的變化和挑戰。學(xué)生需要適應新的心理和社交環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，并逐漸形成健康的心理素質(zhì)和社交能力。而在上述眾多變化下，孩子出現不適應，從而導致進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)慢的情況，家長(cháng)也不需要過(guò)度擔心。張仁珊建議，如果孩子出現成績(jì)下滑的情況，家長(cháng)應該密切關(guān)注孩子在初中階段的學(xué)習情況，了解他們在學(xué)習上面臨的困難和問(wèn)題，及時(shí)與孩子溝通并提供幫助和支持。同時(shí)，家長(cháng)可以幫助孩子培養一些學(xué)習能力，如提高學(xué)習的自主性、自律性和解決問(wèn)題的能力，幫助孩子更好地適應初中學(xué)習的要求。并且，家長(cháng)可以為孩子提供必要的學(xué)習資源，如參考書(shū)、學(xué)習資料等。更為重要的是，在孩子學(xué)習過(guò)程中，家長(cháng)還應該及時(shí)發(fā)現孩子學(xué)習的進(jìn)步和努力，給予必要的鼓勵和肯定。當然，對于家長(cháng)而言，誰(shuí)都不希望孩子在進(jìn)入初中表現出不適應的情況。張仁珊也在直播現場(chǎng)為家長(cháng)們給出了“干貨”建議。在她看來(lái)，
學(xué)生六年級畢業(yè)后的暑假，是家長(cháng)和學(xué)生值得好好利用的時(shí)間，為學(xué)生進(jìn)入初中做好準備。張仁珊建議，學(xué)生在進(jìn)入初中前，可以
先仔細閱讀初一各科目的教材，了解課程的結構、內容和學(xué)習要求。在這個(gè)過(guò)程中，可以先快速瀏覽一遍教材，了解大致的知識框架和難點(diǎn)，然后再逐節細讀，做好筆記。同時(shí)，由于初中課程通常是基于小學(xué)知識的延伸和拓展，因此，學(xué)生在預習初中科目前，可以
進(jìn)行小學(xué)知識的復習，確保掌握了小學(xué)知識，為初中的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。而在預習前，學(xué)生也可以
通過(guò)家長(cháng)的幫助，提前了解學(xué)科特點(diǎn)。不同學(xué)科有不同的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習方法，學(xué)生可以提前了解并學(xué)習相應的學(xué)科學(xué)習方法。例如，語(yǔ)文可能需要注重文字的理解和鑒賞，數學(xué)可能需要重點(diǎn)掌握解題的方法和思路，提升計算能力，英語(yǔ)可能需要積累詞匯，培養閱讀習慣和進(jìn)行口語(yǔ)訓練等。
良好的學(xué)習計劃，也是提升預習效果的好辦法。張仁珊表示，學(xué)生可根據預習的內容和時(shí)間安排，制定合理的學(xué)習計劃，并進(jìn)行自我管理和監督?？梢詫㈩A習內容分為小部分，每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行預習，同時(shí)留出足夠的時(shí)間進(jìn)行休息和娛樂(lè )，保持身心健康。如果在預習過(guò)程中遇到困難和問(wèn)題，及時(shí)向老師、家長(cháng)、同學(xué)或者其他學(xué)習資源尋求幫助，也是需要孩子自主掌握的。在此過(guò)程中，還可以通過(guò)建立學(xué)習小組或者借助在線(xiàn)學(xué)習平臺等方式獲取支持和指導。值得關(guān)注的是，由于初中課程相對較難，學(xué)生的學(xué)習負擔也會(huì )相應增加。張仁珊建議，學(xué)生可以提前培養學(xué)習能力。比如，提高學(xué)習的自主性和自律性，培養解決問(wèn)題和獨立思考的能力，提升學(xué)習效果和自信心。而健康的身體也是學(xué)習的基礎，因此，學(xué)生可以在暑假期間進(jìn)行適量的身體鍛煉，如戶(hù)外運動(dòng)、健身、游泳等，增強體力和耐力，保持身體健康和精神狀態(tài)良好。
在擁有近30年班主任經(jīng)驗的張仁珊看來(lái)，初中階段的孩子正處于青春期，他們在身體、心理和情感上都經(jīng)歷著(zhù)很大的變化。但
良好的家庭氛圍是助力孩子成長(cháng)的重要因素。為此，張仁珊也表示，家長(cháng)可以組織家庭活動(dòng)、共進(jìn)晚餐、親子游戲等，促進(jìn)家庭成員之間的情感交流和互動(dòng)，增強家庭凝聚力。并且，家長(cháng)應該理解并尊重孩子的身體和情緒上的變化，不過(guò)分干涉他們的個(gè)人隱私和獨立空間，給予他們足夠的自主權。最為重要的是，家長(cháng)應該與孩子保持良好的溝通，傾聽(tīng)他們的需求和想法，關(guān)心他們的日常生活和學(xué)習進(jìn)展，與他們保持親密的互動(dòng)。而在學(xué)習輔導上，家長(cháng)應該為孩子提供學(xué)習上和生活上的支持和指導，幫助他們解決學(xué)習和人際關(guān)系中的問(wèn)題，鼓勵他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和行為準則。但也要避免出現“拔苗助長(cháng)”的現象，對于初中階段的學(xué)生，自身本來(lái)就面臨較大的學(xué)業(yè)壓力，家長(cháng)應該留出一定的休息和放松時(shí)間，讓孩子能夠緩解學(xué)習壓力，保持身心健康。當然，父母永遠都是孩子最好的老師，家長(cháng)應該做好榜樣，提供積極的人生導向，幫助孩子樹(shù)立積極的人生導向，鼓勵他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，引導他們樹(shù)立目標并為之努力。
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END排版丨周怡心
