我國有著(zhù)數千年的歷史，流傳下了數不勝數的文化遺產(chǎn)，其中“孝道”是非常重要的一條。古人云“百善孝為先”，是否孝順是古人衡量一個(gè)人品行的重要標準。
在古代，讀書(shū)人要考科舉，不僅要考核其文化水平，還要當地縣府考察其口碑與孝道。一旦發(fā)現此人不孝順，那么將永不錄取。從這里我們就可以看出，“孝道”由來(lái)已久，并且深深烙印在國人的心中。
做父母的，都希望自己的孩子孝順，長(cháng)大之后懂得感恩父母贍養父母。但一些家長(cháng)苦惱不知怎么培養孩子，方法錯誤了結果也就適得其反了。
其實(shí)一個(gè)孩子將來(lái)孝不孝順，從小的時(shí)候就能略窺一二。孝順的孩子，身上會(huì )有一些特征，家長(cháng)一看就知道。
倩倩是家里的小公主，一家人都特別寵著(zhù)她。爺爺奶奶每天都圍著(zhù)她轉，想要什么玩具，開(kāi)口一說(shuō)立馬去買(mǎi)；想吃什么了，立馬就去做。如果家里沒(méi)有的，爺爺也會(huì )跑到外邊買(mǎi)回來(lái)。躺在沙發(fā)上看電視，動(dòng)都不動(dòng)一下，有事情喊上一嗓子，爺爺奶奶就會(huì )把所有事情都辦好。一旦有事情不順心，就亂發(fā)脾氣。
小凱同樣是家里的小寶貝，但是性格開(kāi)朗自信大方，碰到大人都會(huì )禮貌喊上一句。平時(shí)在家里，小凱也經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)?？吹綃寢屆刻斓估?，自己主動(dòng)上去幫媽媽分擔。鄰居看到了也會(huì )夸小凱幾句，媽媽這臉上也有了光彩。
從這兩個(gè)孩子表現進(jìn)行對比，我們就能直接判斷出來(lái)，將來(lái)哪個(gè)孩子會(huì )更加孝順。其實(shí)從生活中小事當中，就能夠看出一個(gè)孩子的品質(zhì)如何。如果孩子身上有這5個(gè)特征，孩子長(cháng)大了會(huì )很孝順。
第一 關(guān)心家人
孝順的孩子，心里裝著(zhù)父母家人。下午放學(xué)回家，發(fā)現爸爸媽媽還沒(méi)有回來(lái)，打一個(gè)電話(huà)告訴父母，自己已經(jīng)回到家了，這就是責任感。爸爸媽媽每天工作很辛苦，下班前給倒上一杯水，這就是關(guān)心。孩子懂得關(guān)心父母，就會(huì )注意到大人的辛苦。他會(huì )竭盡所能的，做一些些小事。
第二 理解父母
孩子非常想要一個(gè)玩具，但是知道那個(gè)玩具太貴了。爸爸看在心里，很想給孩子買(mǎi)一個(gè)，但是經(jīng)濟條件不允許。懂事的孩子，安慰爸爸說(shuō)自己只是想看看，不想買(mǎi)?；蛘吒嬖V爸爸，將來(lái)自己賺錢(qián)了自己買(mǎi)。
這樣的孩子善解人意，知道爸爸媽媽賺錢(qián)不容易，不給父母則年更多的負擔。自己明明很想要，但是仍表現出沒(méi)什么的樣子，甚至還懂得安慰自己的父親。
第三 有責任感
媽媽下樓倒垃圾，孩子在客廳自己玩，不小心撞倒了茶幾上的花瓶?；ㄆ克榱艘坏?，泥土弄得哪里都是。當媽媽回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現孩子拿著(zhù)掃把，笨拙的打掃著(zhù)地面。
看到媽媽之后，孩子羞愧的低下了頭，主動(dòng)承認自己不小心把花瓶打碎了。但隨后孩子抬起頭一臉正式的說(shuō)道，自己做錯了事自己來(lái)解決，會(huì )把地面打掃干凈，打碎的花瓶自己做家務(wù)來(lái)補償。
孩子做錯了事，敢于主動(dòng)站出來(lái)承認錯誤，并且要求用行動(dòng)也彌補自己的過(guò)錯。這說(shuō)明孩子心中有責任感，自己的事情自己解決。
第四 喜歡和父母溝通
孩子成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )遇到很多自己解決不了的事情。喜歡和父母溝通的孩子，會(huì )將這些疑惑告訴父母，希望從父母這里獲得幫助。善于與父母溝通，說(shuō)明家長(cháng)在孩子心中地位很高，并且是孩子的心中的榜樣。
常和父母溝通的孩子，也能夠理解父母的心思，知道什么事情該做什么事情不該做。對于簡(jiǎn)單的規則，是無(wú)好壞的區分有著(zhù)清晰地界限。
第五 愿意幫忙做家務(wù)
就如同文前的小凱，主動(dòng)幫媽媽倒垃圾。一方面孩子能夠理解父母的辛苦；另一方面心中有了家庭責任感，主動(dòng)承擔起自己在家庭中的責任。做家務(wù)，也鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，融洽了家庭的和諧氛圍，是有擔當力的表現。
孩子是否孝順，從小的時(shí)候我們就可以看出來(lái)。一些優(yōu)秀的品質(zhì)，是孩子成長(cháng)過(guò)程中吸取到的有用的養分，就如同參天大樹(shù)，也不是一天長(cháng)成的。這些潤物細聲的改變，是看得到體會(huì )的到了。家長(cháng)可以讓孩子從小事做起，引導孩子樹(shù)立優(yōu)良的品質(zhì)，這樣的孩子，未來(lái)想不孝順也難。
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