震驚！北京小三學(xué)生高考英語(yǔ)127分！他爹卻撇撇嘴對我說(shuō)……
視野過(guò)窄帶來(lái)的暫時(shí)滿(mǎn)足 掃了墓，見(jiàn)了一群鄉黨，晚上九點(diǎn)，帶上廖同學(xué)，拜訪(fǎng)了一位高中同學(xué)。 女孩讀小學(xué)時(shí)，見(jiàn)過(guò)一次。學(xué)習好，又是班長(cháng)，能說(shuō)善唱。當時(shí)還給我來(lái)了一段演講，興致勃勃，不露一點(diǎn)怯。她爹一旁笑瞇瞇看著(zhù)，憨態(tài)中有自豪意。 他是我少年最好的朋友，我替他高興。老天總算給了他一個(gè)既懂事又聰明的女孩。不像他兒子，讀書(shū)那會(huì )，種種鬧騰，可把他愁壞了。 然而現在，女孩人雖乖巧，學(xué)習也遇瓶頸了。 有天夜里，老同學(xué)給我打電話(huà)，說(shuō)若是回鄉了，務(wù)必要見(jiàn)一面。就算不能指點(diǎn)迷津，也要親自對孩子說(shuō)一番鼓勵的話(huà)。 當年那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)畏的小小女孩，現在已有青春期的羞怯。 還好，依然落落大方，談吐自然。跟她父親，跟我和廖同學(xué)溝通，都沒(méi)什么礙障。女孩都早熟，十三歲，有點(diǎn)小大人的感覺(jué)。 全年級600多名學(xué)生，女孩排120名左右。而這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，要想進(jìn)縣一中，排名得前60，才有保障。讓老同學(xué)更急的是，孩子的這個(gè)成績(jì)，還是靠雜科支撐的。非常重要的數學(xué)和英語(yǔ)，只在及格線(xiàn)徘徊。 這的確是個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題若不解決，未來(lái)很難考上一所理想的大學(xué)。因為我知道，長(cháng)沙英語(yǔ)的A線(xiàn)一直保持在112分以上，數學(xué)的A線(xiàn)，則在108分以上。都相當于百分制的90分以上。只有上A線(xiàn)，才能被錄入長(cháng)沙四大名校。 提了一些辦法，但這些辦法，對我們容易，對這個(gè)家，都有現實(shí)的困難。 夜里10點(diǎn)多，從縣城驅車(chē)返回瑤村，我的情緒有些低落。我不記得，小女孩當年表現很優(yōu)秀時(shí)，我有沒(méi)及時(shí)提醒她父親，要注意英語(yǔ)的超前學(xué)習？ 小謝子雖然很早就上了英語(yǔ)課外班，但高考成績(jì)并不理想，只有133分，全班倒數第三。并且，在十幾年的英語(yǔ)學(xué)習中，好像并沒(méi)找到可供后來(lái)者借鑒的捷徑。 現在，我急著(zhù)回長(cháng)沙，想打聽(tīng)一下大學(xué)同室哥們的孩子是怎么學(xué)英語(yǔ)。據說(shuō)， 他家小學(xué)三年級的娃，拿去年高考的英語(yǔ)卷一做，居然能打127分！ 讀完本科，我們參加工作了，這個(gè)同學(xué)又接著(zhù)讀了北大的研，清華的博，現在首師做教授。算得上是精英層了。 可我與他嘰哩呱啦聊了兩個(gè)小時(shí)，結果發(fā)現，他家并沒(méi)有獨門(mén)秘笈供女孩借鑒。女孩其實(shí)已錯過(guò)了學(xué)英語(yǔ)的最佳時(shí)期，第二語(yǔ)言的最佳學(xué)習時(shí)間是在2歲到12歲之間。黃金時(shí)期則是4到6歲。 博士的兒子之所以有這個(gè)成績(jì)，主要是因為他在牛津大學(xué)做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，曾把6歲的兒子帶過(guò)去，整整一年。那正是學(xué)語(yǔ)言的大好時(shí)機 。那年，他鼓勵兒子出門(mén)，上學(xué)，社交，把兒子完全置身于一個(gè)英語(yǔ)的世界，還買(mǎi)了大量英文原著(zhù)文學(xué)作品給孩子讀看。到孩子八歲時(shí)，就可以獨自看英文版的《哈利·波特》了 ，并且看得津津有味，廢寢忘食。 這份成績(jì)，對遠離帝都的我們來(lái)說(shuō)，瞪目結舌。 而他說(shuō)起來(lái)，卻漫不經(jīng)心的 。 他說(shuō)北京有很多名小的孩子都能達到這個(gè)成績(jì)。 他說(shuō)北京很多家長(cháng)就想趕在小學(xué)畢業(yè)前，把英文的“高考”完成。這樣中學(xué)六年，就可以比別人少學(xué)一門(mén)，競爭的壓力自然會(huì )銳減。 博士還當即舉例，說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的孩子就比他家孩子強多了。不但能考，還能說(shuō)，英文演講都能獲全國十佳了。他說(shuō)的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，也是我們的大學(xué)同學(xué)，在外交部（商務(wù)部？）上班，旅非十余年。孩子一直跟著(zhù)他們在國外，萬(wàn)水千山，十余年走了幾十個(gè)國家。于大前年回到北京。 重點(diǎn)是，外交官的孩子回到北京，發(fā)現他的英語(yǔ)還不是最拔尖的。比口語(yǔ)，他不怯任何同齡人。但論考試，超過(guò)他的北京娃，大有人在。人家好多可從沒(méi)出過(guò)國。 聽(tīng)了博士的話(huà)，我要石化了，仿佛我是生活在一個(gè)假中國里。 英語(yǔ)對我而言，是重災區。為了讓小謝子笨鳥(niǎo)先飛，小一就報了英語(yǔ)課外班。小五時(shí)，正逢我一個(gè)表弟高考，那年他英語(yǔ)只打了53分。我們把試卷拿來(lái)給小謝子做，小謝子打了57分。我們以此為傲。 初中畢業(yè)，小謝子把當年高考的英語(yǔ)卷又做一遍，一百零幾分，比我當年復讀的高考成績(jì)還高。我們又以此為傲。 現在與北京娃們一對照，我們才發(fā)現，小謝子的英語(yǔ)學(xué)習，肯定是走了不少的彎路。要不然，他的智商又不比別人差，英文啟蒙又不算太晚?？刹罹酁槭裁磿?huì )那么大呢？ 她常說(shuō)，漢語(yǔ)是表意文字，英語(yǔ)是表音文字。早一點(diǎn)學(xué)，英語(yǔ)其實(shí)會(huì )比漢語(yǔ)容易學(xué)得多。小謝子7歲學(xué)英語(yǔ)，還是晚了一些。 另外，當時(shí)長(cháng)沙的外教老師太少了，我們沒(méi)有找到一個(gè)既精英文又通漢語(yǔ)的外教老師。 我們報的是臺灣一個(gè)英文培訓機構，老師都是國內大學(xué)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，發(fā)音比廖同學(xué)要標準，但教學(xué)方式還是太呆板了，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地教孩子們。而不能為孩子們營(yíng)造一個(gè)英文的語(yǔ)境，像一夜春風(fēng)忽來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)的梨花一起就開(kāi)了。 在小謝子（00后）時(shí)代，學(xué)英語(yǔ)，梨花只能一朵一朵開(kāi)放。 到了博士?jì)鹤樱ㄒ?后）時(shí)代，學(xué)英語(yǔ)，則如春染江南，是千巒萬(wàn)嶂，同時(shí)披綠。 要不然，小學(xué)一年級，如何看《哈利·波特》原著(zhù)??？ 我們那個(gè)時(shí)代，學(xué)的完全是啞巴英語(yǔ)。 小謝子那個(gè)時(shí)代，學(xué)的是半啞巴英語(yǔ)。 到了一0后時(shí)代，北京精英層的孩子們則是真正從口語(yǔ)、從語(yǔ)音開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了。 精英們懂得如何選擇外教，也舍得花錢(qián)，在語(yǔ)言的黃金期將孩子們送入一個(gè)封閉的學(xué)習空間。 在那里，三五個(gè)外教老師，帶著(zhù)十幾個(gè)孩子，進(jìn)入嶄新的語(yǔ)境中。 在那里，世界被重新命名。 我現在終于明白，為什么英語(yǔ)啟蒙越早越好了。 據統計， 亞洲人 12 歲以后才開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的人，英語(yǔ)會(huì )話(huà)流利只占 2% ；然而從嬰幼兒時(shí)期就開(kāi)始接觸和學(xué)習英語(yǔ)的人，不論智商高低，孩子們幾乎都能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。 人的發(fā)音器官與身體其他器官的發(fā)育是一樣的，在青春期以前都處于發(fā)展狀態(tài)，具有相當大的彈性。 年齡越小的孩子，他的發(fā)音機制沒(méi)有定型，發(fā)音器官及口腔肌肉的可塑性非常強，舌根較軟，很容易學(xué)習和掌握一門(mén)新語(yǔ)言的發(fā)音、腔調和節奏。 如果一個(gè)孩子從小就接觸某種語(yǔ)言，他的發(fā)音器官自然會(huì )配合這些語(yǔ)言發(fā)音系統調整形狀，發(fā)出這些語(yǔ)言需要的各種聲音。 這也是 “ 少小離家老大回”，為什么會(huì )“鄉音無(wú)改”的原因，因為定型了啊。所以，對年齡越小的孩子，只要教給他標準正確的發(fā)音，他一輩子都可以字正腔圓。 廖同學(xué)英語(yǔ)過(guò)了六級，畢業(yè)十年，為了跨國工作，又在南京外國語(yǔ)大學(xué)（？）培訓了幾個(gè)月，為了省錢(qián)，我當然希望把小謝子的英文啟蒙交給廖同學(xué)。 但廖同學(xué)死活不同意，說(shuō)發(fā)音很重要，起步很重要，一定要交給專(zhuān)業(yè)的老師才行。以前我以為她是懶，現在才知道她是對的。 英文之所以比漢文容易，是因為英文能讀，就會(huì )寫(xiě)。 而漢字，能讀是一回事，能寫(xiě)又是另一回事?？稍谥袊?，包括我在內的絕大多數英文學(xué)習者，把英文當漢語(yǔ)一樣學(xué)，把讀和寫(xiě)完全分開(kāi)了。為了把單詞背熟記牢，把吃奶的勁都用上了，而對于善學(xué)者來(lái)說(shuō)，背單詞根本就不是個(gè)事兒。 我譏諷小謝子：“每記一個(gè)單詞，都要花掉我百把塊錢(qián)?！卑蚜瓮瑢W(xué)氣得夠嗆。事實(shí)上，真正好的培訓機構，在最開(kāi)始的時(shí)候，如果能帶孩子們進(jìn)入一個(gè)嶄新語(yǔ)境，彼此對話(huà)交流，哪怕最初一個(gè)單詞也不去記，又如何？ 我們從一出生，就開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)。到三四歲才開(kāi)始認字，到四五歲才開(kāi)始寫(xiě)字。 而英文學(xué)習，也該遵循這個(gè)規律才是，不能一開(kāi)始，就把重點(diǎn)放在背記單詞上。 可惜中國有太多像我這樣急利近利、不懂裝懂的家長(cháng)。 根據博士同學(xué)的建議，和廖同學(xué)的經(jīng)驗，我給那個(gè)初二女生開(kāi)了一劑藥方： 一、堅持聽(tīng)說(shuō)訓練，從拼讀入手，改變記憶單詞的習慣。 每天堅持聽(tīng)英語(yǔ)磁帶并跟著(zhù)朗讀，有圖像更好。這個(gè)至關(guān)重要。哪怕每天 20 分鐘也行，關(guān)鍵是要養成每天堅持練習的習慣。 重新修正自己的音標發(fā)音，認真學(xué)習拼讀規則。充分利用網(wǎng)上的學(xué)習軟件和有聲詞典。 建議報個(gè)線(xiàn)上英語(yǔ)單詞速記班之類(lèi)的。每天堅持科學(xué)地背誦單詞。英語(yǔ)單詞量的深度和廣度，將直接影響外語(yǔ)學(xué)習成績(jì)的好壞。 學(xué)校若有“英語(yǔ)角”之類(lèi)的地方，一定要參加。 二、 清理時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，熟練掌握動(dòng)詞各種形式的作用。 初中階段總共學(xué)習 8 種時(shí)態(tài)、 2 種語(yǔ)態(tài)及動(dòng)詞在句子中的 4 種形式。 要做到正確判斷和靈活應用時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和動(dòng)詞的各種形式。因為任何英語(yǔ)考試中幾乎每一道題都離不了動(dòng)詞的變化。 多閱讀一些淺顯的英文刊物。最好從一些輕松活潑的生活趣事入手。單詞不熟悉的話(huà)可以通過(guò)查字典（電腦）來(lái)解決。 哪怕只寫(xiě)一兩句心里想說(shuō)的話(huà)或幾個(gè)單詞也可以。 寫(xiě)日記就像走進(jìn)大自然一樣，也是開(kāi)啟心靈窗戶(hù)的鑰匙，它一旦被養成習慣，就會(huì )成為我們學(xué)習外語(yǔ)的好朋友。 聽(tīng)博士同學(xué)說(shuō)，北京精英圈的孩子們， 都紛紛趕在小學(xué)畢業(yè)前，在申報英語(yǔ) KET 、 PET 考試，或英語(yǔ)四、六級考試。剛才我提到的外交部那同學(xué)的孩子，則正在積極準備 FCE 考試。 我不懂 KET 、 PET 、 FCE 是什么，就百度了一下。網(wǎng)上是這么說(shuō)的： KET 全稱(chēng) 'Key English Test' ，是劍橋大學(xué)外語(yǔ)考試部 設計的 ' 劍橋通用五級考試 ' 中的一種，在歐洲現代語(yǔ)言教學(xué)大綱中對應 A2 等級，英國國家資格證書(shū)框架等級對應 Entry2 。 該系列考試是一項水平考試，旨在全面測試考生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的英語(yǔ)能力水平。 PET （ Preliminary English Test ）是劍橋通用英語(yǔ)五級系列英語(yǔ)證書(shū)考試的第二級，該系列證書(shū)考試是為從初級至高級各個(gè)不同水平的英語(yǔ)學(xué)習者設計的高質(zhì)量的國際英語(yǔ)考試，是終生有效的英語(yǔ)能力證書(shū)。 FCE 考試 (First Certificate in English) 是劍橋通用英語(yǔ)五級系列英語(yǔ)證書(shū)的第三級， 等同于雅思考試 5.0 分到 6.5 分的水平 ， 可以作為在英國及諸多英語(yǔ)為母語(yǔ)的國家里學(xué)生獲得大學(xué)預科入學(xué)的語(yǔ)言能力要求 。很顯然，當年大學(xué)畢業(yè)后讀研讀博的那拔人，他們的孩子已與我們的孩子拉開(kāi)了距離。正如當年上了大學(xué)的我們與沒(méi)上大學(xué)同學(xué)的孩子也拉開(kāi)了距離一樣。
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