在英語(yǔ)上花時(shí)間，選對方法才不是無(wú)底洞|高中英語(yǔ)學(xué)習策略
說(shuō)到底，高中英語(yǔ)是一個(gè)離不開(kāi)記憶的學(xué)科。有些同學(xué)分析自己的英語(yǔ)為什么上不了130？不能穩上140？得到的答案往往是泛泛的基礎不好、學(xué)習時(shí)間不夠。但這對于解決問(wèn)題并無(wú)幫助。基礎差在哪里呢？是知識點(diǎn)不會(huì )，還是答題沒(méi)有技巧？英語(yǔ)學(xué)習時(shí)間少在哪里呢？是其他學(xué)科占用時(shí)間多？還是課間等零散時(shí)間沒(méi)有利用起來(lái)？其實(shí)，基礎差的典型癥狀就是沒(méi)有形成體系，這樣導致的后果就是做題時(shí)僅憑借語(yǔ)感作答，如果感覺(jué)好分數就會(huì )不錯，感覺(jué)不好考試成績(jì)就會(huì )一塌糊涂。英語(yǔ)分數難以穩定在一個(gè)水平上，又怎么去談沖擊高分呢？高考的時(shí)候要把分數寄托于語(yǔ)感這樣的不確定因素上嗎？作為英語(yǔ)老師，在這篇文章中，我將告訴各位如何分模塊體系化地學(xué)習英語(yǔ)、提升英語(yǔ)。◆ ◆ ◆
沒(méi)有體系體現在哪些方面？
英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有形成體系，主要體現在哪些方面呢？第一，詞匯：圍繞基礎詞匯的相關(guān)知識不夠扎實(shí)。遇到一個(gè)單詞，很多同學(xué)常?？梢岳斫馑暮x，但是沒(méi)有掌握詞匯的拓展知識，比如完型填空中經(jīng)?？疾斓氖煸~生義或者固定短語(yǔ)等。如果沒(méi)有在課下進(jìn)行系統地梳理和總結考綱詞匯的相關(guān)拓展，以后還會(huì )出現考一次錯一次的情況。第二，語(yǔ)法：非專(zhuān)題非完整時(shí)間的語(yǔ)法學(xué)習。英語(yǔ)語(yǔ)法其實(shí)具有非常強規律性和體系化，如果沒(méi)有系統地學(xué)習語(yǔ)法專(zhuān)題的話(huà)，可能做題還需要靠語(yǔ)感。高中英語(yǔ)語(yǔ)法幾個(gè)主要專(zhuān)題是三大從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、特殊句式（強調/倒裝）、虛擬語(yǔ)氣。以非謂語(yǔ)動(dòng)詞為例，課上時(shí)間老師可能只教授了系統的語(yǔ)法點(diǎn)，但是沒(méi)有將語(yǔ)法專(zhuān)題涉及到的所有知識點(diǎn)都系統地進(jìn)行歸納。課堂上的學(xué)習只是零散的學(xué)習，要等到高三復習的時(shí)候才進(jìn)行總結嗎？當然是來(lái)不及的。有的同學(xué)可能會(huì )選擇自學(xué)，但是每天的學(xué)習時(shí)間有限，分配給英語(yǔ)科目的時(shí)間會(huì )很少，語(yǔ)法還強調體系化，零散化的學(xué)習是絕對不夠的，最終掌握的還是非常零散的知識點(diǎn)，還是沒(méi)有掌握系統全面的英語(yǔ)語(yǔ)法體系。第三，英語(yǔ)學(xué)習的瓶頸：看得懂，做不對，刷了題，還是錯。有些同學(xué)英語(yǔ)的詞匯和拓展內容已經(jīng)掌握得很好了，語(yǔ)法也體系化地進(jìn)行了梳理，那么這樣就一定會(huì )取得高分嗎？很多基礎堅實(shí)、成績(jì)不錯的同學(xué)英語(yǔ)科目提分時(shí)經(jīng)常遇到的情況是：文章內容都可以看懂，選項也可以理解，仍然選錯；進(jìn)行了大量刷題，還是多刷多錯；最終也會(huì )造成刷題沒(méi)有作用、只能憑借語(yǔ)感做題的錯誤認識。明明詞匯、語(yǔ)法都掌握了，為什么還會(huì )出現這樣的問(wèn)題呢？其實(shí)，英語(yǔ)題型是一個(gè)應試化的題型，要知道背后的題型思路是什么，也就是做題技巧。大多數同學(xué)都明白按題型刷題和積累，但缺少一個(gè)總結反思的步驟。即使練習了大量題目，同一類(lèi)型的題目還是沒(méi)有完全掌握，事倍功半。以完型填空為例，很多同學(xué)認為文章可以讀懂、四個(gè)選項也都認識、句子翻譯通順，做題就可以全部做對。其實(shí)完型填空題目的四個(gè)選項放在句子中往往都很通順，但是正確答案為什么是那個(gè)呢？這也說(shuō)明了完型填空題型不是簡(jiǎn)單的翻譯題，文章可以看懂題目不一定可以做對。完型填空本質(zhì)上不是在簡(jiǎn)單考文章翻譯，也不是單純考詞匯的含義，還需要考慮上下文的銜接和呼應。這就是完形填空的應試技巧之一。其他題型也是如此，同學(xué)們只有在總結規范化的思路之上才能知道這一大類(lèi)題目的考察方向，即使短時(shí)間內成績(jì)提升的程度不是很大，但了解了題型的本質(zhì)，知道了答題思路，再去刷題才能更有效。英語(yǔ)科目確實(shí)需要積累詞匯和語(yǔ)法，但是大家也要明白高考英語(yǔ)其實(shí)是一個(gè)積累和應試并重的學(xué)科。積累只要肯花時(shí)間和精力就可以進(jìn)行，但應試技巧不是通過(guò)刷題就可以做到，而要在刷題的同時(shí)加上反思，這樣才會(huì )更加有效，英語(yǔ)成績(jì)才能提升。◆ ◆ ◆
高中英語(yǔ)各專(zhuān)題提升策略
接下來(lái)，我將分題型系統地講述一下高中英語(yǔ)成績(jì)提升的策略。◆ 語(yǔ)法專(zhuān)題
在語(yǔ)法部分，大多同學(xué)遇到的問(wèn)題就是學(xué)校的老師課上教得不太系統，自己學(xué)習的話(huà)時(shí)間又比較零散化、碎片化。這就導致了會(huì )的題目一直會(huì )，不會(huì )的題目還是不會(huì )。不管是高中哪個(gè)年級的學(xué)生，語(yǔ)法都需要系統性地進(jìn)行專(zhuān)題化的學(xué)習。大家可以先買(mǎi)一本專(zhuān)題化的綜合語(yǔ)法專(zhuān)題書(shū)。比如想要學(xué)習定語(yǔ)從句，可以把所有的定語(yǔ)從句知識點(diǎn)、考點(diǎn)等分門(mén)別類(lèi)地弄懂，去鉆研，不會(huì )的和不理解的及時(shí)咨詢(xún)老師。在掌握了語(yǔ)法知識后，再進(jìn)行大量地練習?？梢宰鰵v年的高考原題，也可以做一個(gè)各省份優(yōu)秀的模擬題，重點(diǎn)是需要大量地練習，把相關(guān)題型的考點(diǎn)以及解題思路全部掌握。最后還需要總結反思，在刷題后反思下自己哪個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)有掌握。比如謂語(yǔ)動(dòng)詞題型，題目要求謂語(yǔ)動(dòng)詞的相關(guān)形式進(jìn)行填空，這涉及到了所給詞匯的適當變化，這個(gè)時(shí)候就需要有謂語(yǔ)動(dòng)詞變形的相關(guān)體系，時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、虛擬語(yǔ)氣、反義詞等等。在建立了完整的語(yǔ)法體系之后，同學(xué)們可以自行在腦海中對某個(gè)語(yǔ)法專(zhuān)題知識點(diǎn)進(jìn)行體系化梳理，然后再反思一下做題時(shí)遇到的問(wèn)題，以及還沒(méi)有完全掌握的知識點(diǎn)等等。當大家進(jìn)行了這樣體統的學(xué)習之后，語(yǔ)法專(zhuān)題才算得上完全掌握了。◆ 完型填空專(zhuān)題
本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，完型填空題型考察的不是單純的句子翻譯，而是上下文的銜接和呼應。所以完型填空專(zhuān)題需要做到的就是兩點(diǎn)。首先是應試技巧的總結。不要盲目地進(jìn)行刷題，錯的題還是會(huì )錯，需要總結題型的思路。既然上下文呼應是完型填空題型的特點(diǎn)，就需要在原文中找到呼應點(diǎn)，有幾種找呼應的方法比如邏輯關(guān)系詞（轉折、因果、時(shí)間前后、空間的前后等）、代指詞（代詞、there等）、特指某一類(lèi)型（the+名詞等）。完型填空題型需要將已知和空白處聯(lián)系起來(lái)，而不是簡(jiǎn)單地進(jìn)行句子翻譯。然后是在練習中進(jìn)行體系化的積累。很多同學(xué)刷題都是先練習，然后根據答案進(jìn)行改正，沒(méi)有總結反思的過(guò)程。這樣的刷題只是粗略地做題，更多的精華部分沒(méi)有進(jìn)行總結。建議大家精做題，寧可每天晚上只做一道題，也不泛泛地做一堆題。精做題就是指不僅掌握應試技巧，也要把知識點(diǎn)積累下來(lái)，畢竟僅僅知道選項里的詞匯含義是遠遠不夠的。比如選項中出現了短語(yǔ)“in spite of”，就可以積累相應的、類(lèi)似的短語(yǔ)in terms of、in place of、in honor of等等，就這樣進(jìn)行體系化地積累，下次再出現相同類(lèi)型的題目也可以得分。積累如果只是單單寫(xiě)在本子上，沒(méi)有復習的話(huà)是不行的，這也是精做題非常重要的一點(diǎn)。寫(xiě)在紙上始終不是自己的，記在腦子里才能在做題時(shí)進(jìn)行活用，這樣也可以將每天的碎片化時(shí)間利用上，比如早讀時(shí)間、課間時(shí)間等等。精做了十幾篇完型題目之后，可能會(huì )花費不少的時(shí)間和精力，但是這樣才能真正地完全掌握，成績(jì)也可以得以提升。◆ 閱讀理解專(zhuān)題
近幾年的高考英語(yǔ)試卷中，閱讀理解題的重要性是日益凸顯的。很多同學(xué)刷題總是做不對，還是由于沒(méi)有總結應試技巧。首先要了解閱讀理解的題型有哪幾類(lèi)，然后讀文章時(shí)需要把關(guān)鍵信息提取出來(lái)。比如文章的段主旨、轉折、否定、因果、結構詞、比較級或最高級等等。為什么要把這些關(guān)鍵信息提取出來(lái)呢？因為這些信息是文章的關(guān)鍵所在，做出標記可以方便理解文章段落內容。大家可以翻閱一下答案，關(guān)鍵信息往往都是在這些句子所在的位置。題型方面需要做的就是總結各種題目的答題技巧，以全國卷為例，常見(jiàn)的題型主要有細節理解題、推理判斷題、猜詞指代題、主旨標題等。如果想要突破閱讀理解題型，關(guān)鍵還是各種題型?？己鸵族e的點(diǎn)在哪里。就以閱讀理解的細節理解題目為例，這其實(shí)是屬于最簡(jiǎn)單的一類(lèi)題型，因為答案就在原文中，失分的原因常見(jiàn)于沒(méi)有留意到絕對化詞匯（0%、100%、50%-100%等）。閱讀理解題目中理解文章內容的另一大攔路虎就是長(cháng)難句。高考英語(yǔ)中閱讀理解題目中一定會(huì )出現長(cháng)難句，大家需要總結和掌握一套分析長(cháng)難句的做法。平時(shí)在做完閱讀題后，可以把文章中比較難理解的句子單獨整理出來(lái)，做長(cháng)難句的練習。這樣就會(huì )在練習閱讀理解題型的同時(shí)，練習和提升化解長(cháng)難句的能力。平時(shí)積累到位，考試時(shí)才能又快又準地去理解句子的含義。◆ 作文專(zhuān)題
作文其實(shí)有客觀(guān)的評分標準，但由于人為閱卷，在實(shí)際操作中仍有較強的主觀(guān)性因素。主觀(guān)性體現在字跡是否工整、美觀(guān)。在老師閱卷時(shí)，字跡整潔、美觀(guān)會(huì )有很高的卷面分，所以文章的字體以及卷面工整干凈是首先要考慮的。如果同學(xué)的英語(yǔ)作文內容不是很擅長(cháng)的話(huà)，可以考慮提升一下自己的卷面字跡。比如近幾年出現的“衡水體”，只要時(shí)間投入到位，練習量夠多，自然可以寫(xiě)出工整漂亮的字體。不僅需要練習字體的美觀(guān)，還需要練習寫(xiě)字的速度。很多省份近幾年開(kāi)始考兩篇作文了，答題的任務(wù)量也會(huì )增大，所以需要大家不僅寫(xiě)得漂亮，還需要寫(xiě)得很快，這樣才能在有限的時(shí)間內交出一份合適的答卷。目前很多省份開(kāi)始考察兩篇作文，一個(gè)是應用文，另一個(gè)是續寫(xiě)。應用文其實(shí)模板化非常強，?？嫉念?lèi)型都是平時(shí)生活中會(huì )用到的類(lèi)型，比如邀請信、推薦信、感謝信等等。如果想要在應用文方面有所突破的話(huà)，不僅需要積累好詞好句，更要積累模板。文章續寫(xiě)比應用文難度要高，更考察大家的實(shí)際寫(xiě)作功力。建議大家可以從句型上入手，積累高級句型。比如分詞作狀語(yǔ)、獨立主格、特殊句式（強調/倒裝）、虛擬語(yǔ)氣等，不需要特別晦澀的句子，只要做到所學(xué)運用到作文中即可。續寫(xiě)與應用文不同的地方是要學(xué)會(huì )描寫(xiě)，續寫(xiě)時(shí)不能僅停留在情節上，要將描寫(xiě)和情節雙線(xiàn)并重。描寫(xiě)可以寫(xiě)人物的心情、心理活動(dòng)、肢體動(dòng)作、場(chǎng)景和環(huán)境等，可以像積累語(yǔ)文素材一樣，分門(mén)別類(lèi)地積累各種描寫(xiě)的句型句式。◆ 詞匯專(zhuān)題
詞匯的特點(diǎn)是比較零散，但貫穿了整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程。詞匯不是單純地指單詞，還有固定搭配、熟詞生義等，這些不是短時(shí)間就可以進(jìn)行積累的。可以利用零散的時(shí)間進(jìn)行積累，例如早讀、飯后、睡前都可以利用起來(lái)，背誦一下單詞短語(yǔ)。要將零散時(shí)間利用好，反復多次復習背誦的詞匯。考綱詞匯3500個(gè)需要牢牢記住。高二高三同學(xué)可以反思一下自己是否完全掌握考綱詞匯，不僅要掌握單詞含義，還要掌握固定搭配、熟詞生義等。詞匯也可以在題目中進(jìn)行積累，比如完型填空，不是單單看了答案就可以的，還需要將完型填空中涉及到的詞匯短語(yǔ)進(jìn)行擴展記憶，建立體系化詞匯的掌握。◆ 小結
簡(jiǎn)單總結一下，語(yǔ)法專(zhuān)題、完型填空專(zhuān)題、閱讀理解專(zhuān)題、七選五專(zhuān)題和作文專(zhuān)題等都是有固定的應試思路的。想要突破瓶頸，關(guān)鍵點(diǎn)就在于能否把握這些應試思路，掌握了應試思路后，再帶著(zhù)應試思路去做題，就可以達到事半功倍的效果。看到一個(gè)題目，可以直觀(guān)的看到題目考察的點(diǎn)，在做題時(shí)也會(huì )更加輕松，做題也會(huì )更加高效，準確率也會(huì )更高。各類(lèi)題型的應試思路是需要花費時(shí)間和精力去歸納和總結的，有些同學(xué)可能擅長(cháng)整理但不善于歸納總結，一部分高三同學(xué)可能意識到了英語(yǔ)需要提升，但是時(shí)間已經(jīng)不夠了。這些情況下，同學(xué)們可以去聽(tīng)一些歸納總結的相關(guān)專(zhuān)題課程。不管是自己進(jìn)行總結歸納，還是跟著(zhù)體系化課程去學(xué)習，希望大家掌握各類(lèi)題型的應試思路，帶著(zhù)思路去刷題才能更加高效。大家首先要掌握某一類(lèi)型，再通過(guò)刷題練習去驗證，熟練掌握了之后進(jìn)行強化記憶題目思路。英語(yǔ)題目既然有跡可循，就需要按照相應的應試思路去分析，這樣才能考到題目背后的考察思路。基礎知識已經(jīng)全面掌握，題目的應試思路也已經(jīng)熟練掌握，題目可以全部做對也是有可能的。◆ ◆ ◆
英語(yǔ)的錯題同樣需要重視
掌握了各題型的應試思路后，想要在英語(yǔ)上花時(shí)間下功夫，就需要跟蹤分析，要了解自己失分在哪里，錯在哪里。一口是吃不成個(gè)胖子的，每天也沒(méi)有那么多的精力和時(shí)間。要進(jìn)行跟蹤分析，了解自己每次考試中各種題型失分失在哪里，選擇其中一個(gè)有針對性地去解決，畢竟精力時(shí)間是有限的。比如閱讀理解有問(wèn)題，接下來(lái)就要總結自己的錯題到底是出現在哪一個(gè)題型上面，是細節理解題型、推斷判斷題型、主旨標題或者是猜詞類(lèi)題型？要知道自己是在哪個(gè)內容上栽跟頭了，集中練習的就是這一方向，先總結做題的思路，再去練習相應的題型，這樣才是有針對性的練習。每次考試結束之后要去分析思考。不是簡(jiǎn)單地考試結束，改正了答案，卷子就直接放在一邊了，要思考自己到底是哪里出現了問(wèn)題，下次出現同一類(lèi)型題目還會(huì )不會(huì )再錯。這就是對待錯題最關(guān)鍵也是最終的目標。課上老師講解試卷后，主要有兩大類(lèi)同學(xué)：一類(lèi)是講解完試卷之后卷面還是干干凈凈的，只是簡(jiǎn)單地標記幾下。這類(lèi)同學(xué)知識點(diǎn)的攝入都出現了問(wèn)題，錯誤都沒(méi)有進(jìn)行改正，也沒(méi)有進(jìn)行錯題的分析，下次如果再出現相同題型還是會(huì )錯，這次考試也能一點(diǎn)意義都沒(méi)有了。另一類(lèi)同學(xué)，課上老師講的內容都記下來(lái)了，但是沒(méi)有進(jìn)行整理，過(guò)兩天可能試卷就失蹤了。這樣沒(méi)有及時(shí)地進(jìn)行整理和復習還是沒(méi)有用的。課堂上老師的講解是面向所有同學(xué)的，只有自己試卷上反饋的問(wèn)題才是對個(gè)人有針對性的，所以希望大家可以意識到考試試卷上錯題的重要性。該總結的時(shí)候還是需要進(jìn)行歸納總結?？偨Y之后要將考試試卷整理在一起，總結好自己的錯因，周末有時(shí)間的時(shí)候再把錯題進(jìn)行細化，然后集中的去解決。大家都希望自己有個(gè)高分，高的分數也是對自己這段時(shí)間努力的一個(gè)反饋和回報。高考前的考試出現了錯題和低分，其實(shí)對大家是有幫助的。只有考低分才能發(fā)現自己的問(wèn)題出現在哪里，自己才會(huì )去總結和整理自己的問(wèn)題。只要可以總結好問(wèn)題并進(jìn)行改正，下次不再犯。這就是一個(gè)非常好的循環(huán)。但是如果考得還不錯，自己洋洋自滿(mǎn)，將考試試卷放在一邊，沒(méi)有進(jìn)行整理，這其實(shí)是最恐怖的事情了，因為犯的錯誤始終會(huì )犯。分數低并不可怕，可怕的是沒(méi)有把這次的錯誤歸納總結起來(lái)，沒(méi)有轉化成自己掌握的知識點(diǎn)。所以請大家珍視考試，珍視錯題。錯題可能要比課上聽(tīng)到的內容都重要，因為課上聽(tīng)到的知識點(diǎn)可能已經(jīng)掌握好了，但是自己的錯題百分百是沒(méi)能掌握好的知識點(diǎn)。◆ ◆ ◆
英語(yǔ)要花時(shí)間，更要花對時(shí)間
最后簡(jiǎn)單地總結一下英語(yǔ)的學(xué)習策略：首先，語(yǔ)法體系化學(xué)習很重要。英語(yǔ)學(xué)習并不是一種玄學(xué)，是有跡可循的，從語(yǔ)法的角度來(lái)說(shuō)，要完整地、系統地去學(xué)習語(yǔ)法，把幾大專(zhuān)題學(xué)透了就可以一勞永逸了。其次，英語(yǔ)題型有思路、有方法。不要盲目去刷題，要先在自己的錯題中去總結這一題型的做法，以后遇到要怎么做，帶著(zhù)這樣的思路去刷題才是比較有效的。想要突破英語(yǔ)題型的話(huà)，未必需要花費很多時(shí)間和精力，關(guān)鍵是要有對的方向和方法。高二高三同學(xué)應該緊張起來(lái)了，你們已經(jīng)沒(méi)有零散的時(shí)間去學(xué)習了，大家更要意識學(xué)習英語(yǔ)是有方法、有思路的。不同題型有不同的處理辦法。如果自己總結能力比較強，可以自己總結下各種題型的體系，如果自己沒(méi)有頭緒，不知道如何去入手的話(huà)，可以了解一下體系化專(zhuān)題課程，最后，大家可能對目前的分數比較著(zhù)急，平時(shí)分數可能100零幾，想要一下突破到130分，這是不太可能的。英語(yǔ)的提升是一個(gè)逐步的過(guò)程，大家每解決一個(gè)專(zhuān)題、一個(gè)版塊，英語(yǔ)成績(jì)就可以向上提升一步。對于頂尖同學(xué)來(lái)說(shuō)，140分其實(shí)是一個(gè)合理的追求。目標制定的高一點(diǎn)，將實(shí)際行動(dòng)細化成小目標，然后逐步地進(jìn)行突破、進(jìn)行提升，分數就是一個(gè)逐步上升的過(guò)程。到高三后，就可以進(jìn)行維穩，將成績(jì)維持到一定水平然后進(jìn)行逐步小幅度地提升。
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