請家長(cháng)們思考一個(gè)問(wèn)題：自己的孩子有沒(méi)有自發(fā)要求做某一件事，并且一直堅持下來(lái)的？其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題伴學(xué)君也問(wèn)過(guò)很多周?chē)募议L(cháng)，大部分的回答都是沒(méi)有。即便是現在孩子上的興趣班都是小時(shí)候被家長(cháng)安排的，長(cháng)大后覺(jué)得放棄了很可惜，不得已堅持下來(lái)了。但大部分孩子經(jīng)常是想要做什么事，總是“雷聲大雨點(diǎn)小”，堅持不了三天，立刻就放棄了。做家長(cháng)的也很焦慮，孩子總是東一榔頭西一棒追的，做事三分鐘熱度，怎么辦呢？現在的孩子們競爭壓力越來(lái)越大，除了比學(xué)習成績(jì)還要比才藝。家長(cháng)們從小就會(huì )給孩子報各種各樣的興趣班：跳舞、畫(huà)畫(huà)、鋼琴、跆拳道......孩子的課余時(shí)間被家長(cháng)安排得明明白白，根本沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)思考自己到底喜歡什么。長(cháng)大后，因為學(xué)業(yè)壓力和經(jīng)濟原因，不得已放棄了一些興趣愛(ài)好。本打算讓孩子習得一技之長(cháng)的愿望也沒(méi)有達成。
從一開(kāi)始的不情愿到最后的半途而廢，很容易讓孩子養下做事三分鐘熱度的毛病。興趣班雖然可以培養孩子的藝術(shù)情操，但最后卻是一地雞毛。孩子門(mén)門(mén)懂，但樣樣溫，沒(méi)有一門(mén)精通的才藝。尤其在青春期這個(gè)階段，孩子的精力是有限的。繁重課業(yè)已經(jīng)壓得孩子喘不過(guò)氣，如果再有兩門(mén)以上的興趣班要上，孩子難免會(huì )分心。所以三分鐘熱度不只是個(gè)人原因，還受客觀(guān)環(huán)境的影響。因此興趣班并不是多多益善，讓孩子學(xué)會(huì )專(zhuān)心做好一件事才是最重要的。很多家長(cháng)對孩子從小就有求必應，喜歡做什么事立刻就答應。有的小孩很迷戀拼圖游戲，但是買(mǎi)回來(lái)的拼圖拼一天就被擱置了，因為太難拼不出來(lái)。除了嘮叨兩句，下次孩子提出要求買(mǎi)拼圖，家長(cháng)還是會(huì )答應。因為家長(cháng)普遍覺(jué)得孩子還小，玩的是個(gè)開(kāi)心，能滿(mǎn)足就盡量滿(mǎn)足。但其實(shí)這是一個(gè)不良的習慣，不利于培養孩子的專(zhuān)注力。家長(cháng)總是在給孩子留后路，讓孩子知道即便自己做不成什么事，大人也不會(huì )責備自己。而且如果自己下一次還有要求，家長(cháng)依然會(huì )答應。因為家長(cháng)給予了太多可以試錯的機會(huì )，所以孩子開(kāi)始不懂得珍惜。
所以面對孩子的要求，家長(cháng)一定要慎重。
首先要跟孩子說(shuō)明，機會(huì )可能只有一次，不好好把握就沒(méi)有了。
這也是在給孩子營(yíng)造一種危機感，讓他知道并不是每一個(gè)人都有三分鐘熱度的機會(huì )。
其次要對孩子提出要求，當孩子決定做什么事，要幫助他制定合理的目標。
例如孩子想要報興趣班，家長(cháng)不能一股腦都答應，而是要給孩子定一個(gè)底線(xiàn)，在規定的時(shí)間要看到一定的成果。
也有家長(cháng)說(shuō)孩子想做什么都要定目標未免也太條條框框了。
其實(shí)不然，制定目標也是在培養孩子做事的目的性和專(zhuān)注力，因為沒(méi)有規矩不成方圓。
只有做好每一件小事，才能有明顯的進(jìn)步，否則只能是一事無(wú)成。
孩子做事三分鐘熱度，很可能是專(zhuān)注力不夠。專(zhuān)注力并不是天生就有的，而是在家長(cháng)教育過(guò)程中悉心培養的。小時(shí)候，新到手的玩具玩一會(huì )兒就立刻被下一個(gè)玩具吸引了。再長(cháng)大，家長(cháng)跟孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，孩子總是漫不經(jīng)心做著(zhù)別的事。上學(xué)后，孩子沒(méi)有辦法專(zhuān)心致志地聽(tīng)完一整堂課。以上的表現都是典型的專(zhuān)注力不夠的表現。很多家長(cháng)可能會(huì )想，孩子還小只是圖個(gè)新鮮，長(cháng)大了總會(huì )好。
這一想法其實(shí)大錯特錯。
注意力不集中首先帶來(lái)的問(wèn)題就是：不能好好聽(tīng)別人講話(huà)。
這樣很容易讓孩子養成以自我為中心的心理，甚至會(huì )演變成不負責任。
有的家長(cháng)反映，每次囑咐孩子什么事，總是回：行了行了知道了。
這種漫不經(jīng)心的態(tài)度讓家長(cháng)很是憂(yōu)心。
接下來(lái)為大家介紹培養專(zhuān)注力的幾個(gè)方法：
營(yíng)造單純的學(xué)習環(huán)境保持專(zhuān)注，氛圍很重要。孩子在家學(xué)習無(wú)論如何讓都要給孩子一個(gè)獨立的學(xué)習空間，家長(cháng)盡量不要在孩子學(xué)習時(shí)看電視玩手機。
吃飯的時(shí)候盡量不讓孩子看電視。伴學(xué)君發(fā)現身邊很多孩子養成邊看電視邊吃飯的習慣，導致吃飯很慢。這一習慣非常不利于提升孩子的注意力。
適當的獎勵會(huì )成為孩子堅持的動(dòng)力，父母不要一味要求孩子做出成績(jì)，而是要給孩子贊賞和獎勵，幫助孩子創(chuàng )造一種成就感。
孩子做什么事都容易半途而廢，要考慮是不是目標定的太高了。在學(xué)習過(guò)程中，目標定得越高，孩子心理壓力越大，越容易放棄。
所以不必事事要求孩子做什么都要精益求精，而是要保護孩子的興趣和熱情，才不會(huì )三分鐘熱度。
寫(xiě)在最后
孩子三分鐘熱度并不是什么大問(wèn)題，說(shuō)嚴重也并不嚴重。
但是聚沙成塔，集腋成裘，如果家長(cháng)不加以管教，那么這一習慣將很難改掉。
著(zhù)名的新聞?dòng)浾哙u韜奮曾說(shuō)：
一個(gè)人做事，在動(dòng)手之前，當然要詳慎考慮；但是計劃或方針已定之后，就要認定目標前進(jìn)，不可再有遲疑不決的態(tài)度，這就是堅毅的態(tài)度。
讓孩子養成做事專(zhuān)心致志的習慣，將對他一生有益。
