龔莎涵，2019年理科畢業(yè)，總分697分，被中國人民大學(xué)錄取。一、六大學(xué)科
二、經(jīng)驗與教訓
三、如何在考試中更好地發(fā)揮
四、清華暑校及領(lǐng)軍計劃
首先我想講一下語(yǔ)文，因為從初中到高中，語(yǔ)文一直屬于我的弱勢科目，起伏非常大，經(jīng)常像坐過(guò)山車(chē)一樣，今年高考我語(yǔ)文一百二十四分。我今天主要想分享的是如果語(yǔ)文是弱勢科目該如何提升？
2、分專(zhuān)題訓練（主要針對選擇題)
3、主觀(guān)題:做題+整理
4、作文審題練習1、克服心理障礙
第一點(diǎn)，我認為非常重要的是克服自己的一個(gè)心理障礙。因為語(yǔ)文成績(jì)可能不夠理想的同學(xué)普遍都會(huì )認為自己語(yǔ)文素養低，閱讀量小，寫(xiě)作能力弱等等負面因素，然后覺(jué)得自己和那些語(yǔ)文成績(jì)好的同學(xué)有著(zhù)從小積累的，不可改變的差距，所以對自己的語(yǔ)文學(xué)習很沒(méi)有信心，甚至不愿意在語(yǔ)文上花時(shí)間。其實(shí)我覺(jué)得這種認知是非常錯誤的，因為現在高考對語(yǔ)文能力的考察，其實(shí)和我們平時(shí)所謂的語(yǔ)文素養是沒(méi)有必然聯(lián)系的。我希望大家首先要給自己樹(shù)立一個(gè)信心，或者說(shuō)克服一個(gè)心理障礙，就是不要認為自己曾經(jīng)語(yǔ)文不好，那么高考語(yǔ)文就考不好。要相信語(yǔ)文和其他學(xué)科一樣，比如數學(xué)、理綜，是可以通過(guò)掌握正確的方法，并不斷地練習和積累得到一個(gè)很大的提升的。
尤其是對于理科的同學(xué)，因為語(yǔ)文作為一個(gè)文字學(xué)科有它的特殊性，很多理科生就不愿意在上面花時(shí)間。而且語(yǔ)文學(xué)習的成效也不是一天兩天的事情，所以我相信大家通過(guò)長(cháng)期的積累，到高考一定是會(huì )有效果的。
2、分專(zhuān)題訓練（主要針對選擇題)：
我具體講一講提升語(yǔ)文成績(jì)的方法，我認為針對選擇題分專(zhuān)題訓練非常有必要。專(zhuān)題訓練需要做好以下幾方面：（1）定時(shí)完成
（2）及時(shí)訂正
（3）反思、歸納、總結
我是采用以周為單位進(jìn)行訓練。比如說(shuō)這周我主要攻克論述性文本，那么在這周的前三天我會(huì )每天做三篇論述性文本，周四的時(shí)候就進(jìn)行反思歸納，周五周六又是做題，星期天進(jìn)行反思歸納。然后以周為單位，不同板塊交替著(zhù)進(jìn)行。但是分專(zhuān)題訓練，一定要注意我剛才發(fā)的以上三點(diǎn)。（1）定時(shí)完成：第一點(diǎn)就是定時(shí)完成，比如論述性文本，我給自己規定的時(shí)間是十二到十五分鐘，那么我就一定要在規定時(shí)間內完成，最好的還是希望大家能模擬一種考試的緊張氛圍，這樣對語(yǔ)文的提升會(huì )有更大的幫助。 （2）及時(shí)訂正：及時(shí)訂正也就是當天做的題一定要當天訂正，不可拖到下一天。訂正的時(shí)候，無(wú)論是做對的題還是做錯的題，都是需要看答案解析的。錯題看解析可以糾正自己錯誤的思維，讓自己往答案的方向去想。然后對于正確的題，有的時(shí)候我們其實(shí)是通過(guò)一種錯誤的方法得到了正確答案，這個(gè)時(shí)候就需要認真分析答案，去找到正確的思路；如果做對的題是通過(guò)正確的解法解出來(lái)的，也需要在訂正的時(shí)候再次鞏固一遍，這樣對做下一道題會(huì )更有幫助。
（3）反思、歸納、總結：這三點(diǎn)我會(huì )放在周四和周日來(lái)完成。
反思：反思是針對每一道題，甚至每一個(gè)選項進(jìn)行的。我認為反思分為三步：第一步，是要真正地理解答案，答案為什么正確必須先自己真正地、深刻地理解透徹；第二步就是回憶自己做題的時(shí)候是怎么想的；第三步是比對自己的想法和正確答案的想法偏差在哪里，然后努力地把自己的思維往正確答案的思維方向去調整，并且在下一次做題的時(shí)候要有意識地去運用答案正確的思維方法。
歸納：這里所謂的歸納其實(shí)是一個(gè)縱向找規律的過(guò)程。就舉語(yǔ)用題的三道選擇題為例，如果我在前三天每天做了三篇語(yǔ)用題，那么三天下來(lái)，也就有九篇了，只針對補寫(xiě)句子也就有了九道題。我們可以把這九道題放在一起來(lái)尋找其中的規律，會(huì )發(fā)現很多錯誤類(lèi)型以及正確的原因都是有共通之處的。比如我對于語(yǔ)用題的補寫(xiě)題就會(huì )總結出：變式句的表達不如常式句，再比如定語(yǔ)提前會(huì )有強調作用。找出這樣的知識點(diǎn)，是歸納需要做的事情。
總結：我認為總結的目的是找到易于自己理解并且運用的解題方法，比如論述性文本，在各大參考書(shū)上，我們能看到論述性文本的幾大錯誤類(lèi)型，但是不一定能很好地在做題的時(shí)候去運用，我認為想要更好地運用正確的方法還是需要自己去總結。
3、主觀(guān)題:做題+整理
整理：整理的內容包括平時(shí)的作業(yè)、考試的題以及自己練習的題。
第一類(lèi)需要整理的題：可能大家在剛開(kāi)始做小說(shuō)的時(shí)候，遇到每一道主觀(guān)題都是把小說(shuō)四要素往題目中去套，但是當題做到一定量的時(shí)候，就會(huì )發(fā)現有一些創(chuàng )新型的題目或者是一些難度比較高的題目是無(wú)法通過(guò)套路化解決的。像這一類(lèi)難題、新題就需要記錄到自己的筆記本上。我覺(jué)得整理這些題目不需要把整篇文章剪下來(lái)，只需要把題干抄一抄，然后把答案最重要的幾個(gè)要點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，以自己看得懂的方式呈現就可以了。
第二類(lèi)需要整理題：第二類(lèi)需要整理的題就是自己不熟悉的題型，比如我對于人物形象題的四字詞概括一直很不熟練，我就會(huì )在看到每一道人物形象題的時(shí)候，把答案關(guān)于形象的四字詞抄到我筆記本的一個(gè)固定的板塊，然后定期查看，在下一次再遇到分析人物形象的題的時(shí)候就能更容易地去解決它。
我認為整理的目的其實(shí)和剛才選擇題所說(shuō)的總結的目的是一樣的，就是要找到一個(gè)題目最適合自己的入手點(diǎn)。提升主觀(guān)題效率：這里給大家推薦一個(gè)對于提升主觀(guān)題效率很好的方法，也是我們老師極力推薦的，就是對于常規類(lèi)型的題（常規類(lèi)型的題指的是，當你讀完題后就有明確的思路與方向，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的一些比較套路化的題），對于這個(gè)類(lèi)型的題，就需要把答案完完整整地寫(xiě)出來(lái)。因為對于常規題，可能六分的題絕大多數人的分都在三分四分，但如果我們想得到五分六分，就需要平時(shí)多寫(xiě)多練。 除了常規類(lèi)型的題，另外一類(lèi)題就是新題型（新題型指當我們讀完文章，看完題后完全不知道該從哪里下手的一類(lèi)題），如果我們把自己錯誤的答案完完整整的寫(xiě)一遍，其實(shí)是沒(méi)有效果的，所以這個(gè)時(shí)候大家只需要在腦子里思考一下自己認為這道題有哪些要點(diǎn)或者是簡(jiǎn)單地把要點(diǎn)羅列，然后直接去看答案，根據答案去理解題目，并且在理解完答案后把它整理到自己的筆記本上。
總結來(lái)說(shuō)就是常規題完完整整的寫(xiě)出來(lái)，新題型就只用羅列要點(diǎn)，然后比對答案就可以了。我覺(jué)得這個(gè)方法可以大大地提升做主觀(guān)題的效率。 （沙棘的功效眾多，主要有保護心腦血管、增強免疫系統、預防癌癥發(fā)生以及保護呼吸系統等。它含有總黃酮等成分，可以保護心腦血管健康；含有大量抗氧化物質(zhì)，能夠增強免疫系統的功能；含有白花青素等生物活性物質(zhì)，能夠防癌抗癌，詳情咨詢(xún)QQ498469938）
4、作文審題練習
我在高三，尤其是高三下期，在作文上遇到了一個(gè)很大的問(wèn)題，就是面對千變萬(wàn)化的作文題，我經(jīng)常找不到最佳立意，大多數人得四十七分、四十八分的時(shí)候，我可能只有四十二三分，甚至有些時(shí)候還得了三十六分，我覺(jué)得作文出現審題問(wèn)題是非常不值得的。其實(shí)作文審題和其他無(wú)論主觀(guān)題還是選擇題一樣，是可以通過(guò)練習來(lái)提升自己的審題能力的。大家可以找一本參考書(shū)，只看上面的作文題，然后看完作文題后把自己要擬的標題，以及每一段大致要寫(xiě)什么內容，中心思想都列舉出來(lái)，然后再看答案。通過(guò)這樣不斷地練習，作文審題能力能得到很大的提升。
另:1.把積累分散至每一天
2.聽(tīng)課善于記錄
第一點(diǎn)：把積累分散至每一天。積累的內容包括默寫(xiě)、文化常識、作文素材以及一些名言警句、成語(yǔ)和文言字詞等等，我們可以每天就花一個(gè)小時(shí)專(zhuān)門(mén)積累語(yǔ)文，然后不同的板塊可以輪流著(zhù)進(jìn)行。像在考試前兩天瘋狂地看文化常識，想通過(guò)兩天的時(shí)間把文化常識補起來(lái)，這樣的方法是不可取的。對于要積累的內容，一定要分散至每一天。
第二點(diǎn)：聽(tīng)課要善于記錄。尤其是老師在評講題目的時(shí)候，因為如果我們只看答案的解析是無(wú)法了解答案的整個(gè)入手點(diǎn)、解題思路的，但是老師上課的時(shí)候會(huì )完完整整地把他從頭到尾是怎么想的分析一遍，這樣對我們做題會(huì )非常有啟發(fā)。
另外要善于記錄一些老師課堂上提到的，但是又容易被忽略的一些重要的知識點(diǎn)。比如我們老師在評講古詩(shī)的時(shí)候提到：古詩(shī)中流淚一般是直抒胸臆，或者說(shuō)詩(shī)歌中一般不說(shuō)對比，而說(shuō)對仗……像這樣的重要知識點(diǎn)都是需要記錄在自己本子上的，并且要定期查看。
我認為語(yǔ)文的提升需要刷題，但是比做題更重要的還是做題后的反思、歸納、總結，總結出適合自己的方法。
最后希望大家能正確面對語(yǔ)文成績(jì)的起伏。因為語(yǔ)文的努力不是一天兩天或者短短一周就能見(jiàn)效的，而是需要一個(gè)長(cháng)期的積累過(guò)程。如果大家堅持學(xué)習語(yǔ)文，并且不斷地歸納、總結，在高考是能取得一個(gè)不錯的成績(jì)的。
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