高途小冬老師：
考場(chǎng)作文這件事不完全取決于孩子平日的悶頭積累。為什么有些孩子平時(shí)作文成績(jì)平平，但考場(chǎng)作文成績(jì)卻能拿到高分？這主要因為它們掌握到了高效寫(xiě)作技巧，做好了考前突擊訓練，跟準了名師押題！
還剩一個(gè)月不到就要中考，要想快速提高孩子考場(chǎng)寫(xiě)作能力，沒(méi)有好的方法、技巧和老師指導，無(wú)疑癡人說(shuō)夢(mèng)。這里有寫(xiě)作技巧、素材積累、作文賞析、名師講解，科學(xué)幫助孩子們快速提高作文成績(jì)！
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中考“感悟類(lèi)”作文寫(xiě)作基本要點(diǎn)
近年中考作文有一個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)——要求考生寫(xiě)感悟類(lèi)文章。如：在一次鼓勵創(chuàng )新的報告會(huì )上，學(xué)者問(wèn)圓形、三角形、半圓形、不規則橢圓形哪個(gè)最具特點(diǎn)？結果人們從不同角度考慮，得出每個(gè)圖形各有特點(diǎn)的答案。
感悟，就是對事物有所感觸而領(lǐng)悟到的某種道理、某種哲理、某種詩(shī)化了的思想。作文中的感悟，就是通過(guò)對人、事、景、物與生活現象的抒寫(xiě)來(lái)表達自字他己的感受與領(lǐng)悟?！案形蝾?lèi)”作文，既能反映學(xué)生的文學(xué)功底，又能體現學(xué)生的思想水平。
那么，如何鍛煉學(xué)生的感悟能力、寫(xiě)好感悟文章呢？可以從下面幾個(gè)方面去引導學(xué)生。
一、勤思——觀(guān)察每一事物，悟深刻哲理
有一首詩(shī)是這樣說(shuō)的：“文章得失字里行間他不由天，多看多問(wèn)是關(guān)鍵。留心處處皆學(xué)問(wèn)，勤奮才能譜新篇?！边@首詩(shī)強調了細心觀(guān)察、處處留心對寫(xiě)文章的作用。培養感悟力仍然需要“處處留心”、“勤奮多問(wèn)”，即遇到任何一事物都不能輕易放過(guò)，都要深入思考它的實(shí)質(zhì)，聯(lián)系社會(huì )、人生或自身，挖掘它符合事理的因素。這樣，有意識地觀(guān)察事物，分析事物，勤思善思，持之以恒，才能提高自己的感悟力，才能一針見(jiàn)血地提出對事物最恰當的感悟點(diǎn)。學(xué)生周?chē)氖挛?，均可成為思考的對象?/span>
比如：三角板：最穩固的結構，規范出最直的路——德高為師，身正為范，或正人先正己。字里行間他圓規：伶仃細腳，始終走不出自己規定的圓圈——阻礙前進(jìn)的，往往是自己，應挑戰自己，戰勝自己。
講臺：神圣嗎？其實(shí)也平凡，那是蠟燭燃燒得最燦爛地方——平凡孕育著(zhù)偉大。
劉勰說(shuō)：“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于海?！笔挛锾攸c(diǎn)各不相同，也就能引起人們不同的審美感受。如果學(xué)生勤于對遇到的每事每物都進(jìn)行思索，就會(huì )練就敏感的頭腦，提高感悟能力，寫(xiě)出打動(dòng)人心的文章。
二、多思——多角度考察事物
挖掘各種蘊涵字里行他字里行間同一事物，從不同角度去考慮，就會(huì )產(chǎn)生不同的認識。所謂“一千個(gè)觀(guān)眾，就有一千個(gè)哈姆雷特”、“林黛玉人人心中有，人人心中各不相同”。不同人有不同的審美視角，人們從不同的標準和角度出發(fā)審視藝術(shù)形象，心中的認識也就千差萬(wàn)別。單個(gè)人也是一樣，對一個(gè)事物或一種現象提問(wèn)，隨著(zhù)所持的標準和觀(guān)察的角度不斷變化，就會(huì )獲得“豐富多彩”的答案。這也就是人們常說(shuō)的發(fā)散思維。善于運用發(fā)散思維，不但能更全面更透徹地認識事物，還能有效鍛煉學(xué)生多向思維的能力、深入挖掘事物豐富內涵的能力，由此寫(xiě)出的作文，往往內容充實(shí)，涉及廣博，思路清晰。
字里有詩(shī)為證：“著(zhù)文靠多思，推敲見(jiàn)真功。一事理解千萬(wàn)種，只因角度各不同。還有那些創(chuàng )新者，發(fā)散聯(lián)想翻天成。腦筋靈動(dòng)，筆走如龍，文思如泉涌?！北热?，對“窗子”進(jìn)行多角度思維，會(huì )得到以下多種感悟：
1．讓和風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，叫陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)——有借鑒，才有發(fā)展。
2．關(guān)上窗子，擋住室外灰塵侵入——世界浮華，守住自我。
3．緊閉窗子，不僅關(guān)住別人，也關(guān)住自己——不要被自己束縛住手腳。
4．你向別人打開(kāi)心窗，別人也向你袒露心跡——真誠換真心。
三、思我——從自己獨特的經(jīng)歷中，采擷束束心香
每個(gè)學(xué)生從小學(xué)到高中都有十多年的學(xué)習經(jīng)歷。在這一段成長(cháng)歷程中，肯定有許多令人感動(dòng)的事與物。它們就像串串珍珠掛在學(xué)生的心幕上，像朵朵鮮花盛開(kāi)在學(xué)生的心室中，“藏在深閨人未識”。如果讓學(xué)生從自己的珍珠鏈上采擷最耀眼的珍珠，從自己的心室中捧出束束鮮花，它們定會(huì )大放異彩，芳香四溢。寫(xiě)成文章就能感染別人，打動(dòng)別人，從而成為佳作。下面是兩位學(xué)生的談話(huà)，就是從自身體驗出發(fā)而有所感悟的。
學(xué)生甲：在成長(cháng)歷程中，我深刻地他字里行間他感受到，只要辛勤勞動(dòng)，就能獲得相應的收獲。并且付出越多，收獲越大。就很像貝殼孕育珍珠，貝殼越辛酸，分泌的珍珠液越多，珍珠就越晶瑩，越燦爛。因此，一分耕耘，一分收獲，一點(diǎn)沒(méi)錯。
學(xué)生乙：我的學(xué)習空間是小妹撐起的。我家很貧窮，我們姐妹三人一起上學(xué)，父母難堪重負，小妹就毅然退學(xué)，打工掙錢(qián)供我們這兩個(gè)姐姐繼續上學(xué)。她說(shuō)：“姐姐，安心讀書(shū)吧！你們讀好了，就等于我讀好了?！泵鎸π∶玫难孕?，我流淚了，心里反復地念叨：“真情無(wú)價(jià)，真情無(wú)價(jià)！”
四、思人——從別人的事例中觀(guān)照自己的靈魂
字里行他李世民說(shuō)過(guò)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！崩钍烂竦脑?huà)反映了人們從他人他事上認識事理的心理感悟過(guò)程。揣摩他人他事，吸取其成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，然后用此來(lái)指導自己的言行，促進(jìn)自己的人格健全發(fā)展。如果把從他人他事中吸取的經(jīng)驗教訓概括成蘊涵事理的一兩句話(huà)，就是感悟點(diǎn)。因此，對照別人，反思自己，是一種最直截了當的培養感悟能力的方法。因為，看到別人的得失，自然會(huì )想到自己，從而形成處事的態(tài)度或原則、方法。
例如，讀《精衛填?！窌?huì )引發(fā)如下思考：
精衛的努力是徒勞的，因為它的力字他量實(shí)在太微小了，可它為了實(shí)現自己的目標，銜木石不止，填海不止，頑強地拼搏著(zhù)。這是一種執著(zhù)精神，一種在困境中追求、在凄迷中奮進(jìn)的可貴氣質(zhì)。正是在執著(zhù)的追求中，精衛顯示了它的價(jià)值。我們無(wú)論干什么，無(wú)論在哪里，有所執著(zhù)，才能對常人眼中的得失、毀譽(yù)不予計較，為了心中的目標，默默不懈地努力。這樣，才會(huì )有一種笑傲人生的曠達和灑脫。
如果同學(xué)們能從以上幾個(gè)方面有意識加強訓練，就一定能成功。
廣西卷中考作文真題 （50分）
請以《十年后與最好的自己相遇》為題寫(xiě)一篇作文
要求：
1、立意自定，文體不限，不少于600字；
2、文中不得出現真實(shí)的地名、人名；
3、卷面整潔，字跡清楚。
考場(chǎng)滿(mǎn)分作文賞析：
十年后與最好的自己相遇
南寧一考生
“還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎，像朵永遠不凋零的花……”
十年前，我想去環(huán)游世界，去領(lǐng)略世界各地的奇麗風(fēng)景。在這每片土地上都放飛我的夢(mèng)想。
每個(gè)人都會(huì )覺(jué)得已經(jīng)到手的不是最好的，凡是有機遇路過(guò)，都想一把抓住，創(chuàng )造一個(gè)奇跡。每個(gè)人在這人生道路上追尋，不要以為機會(huì )遍地都是，人一輩子大量的活動(dòng)其實(shí)都只是鋪墊，真正起作用的就只有那幾次。所以，當你抓住機遇時(shí)，再也不要松手，也許這次的機會(huì )就能讓你放飛夢(mèng)想，奠定人生的輝煌。
年少時(shí)的夢(mèng)是最純潔，最真誠的，不摻雜任何雜質(zhì)。像朵永遠不會(huì )凋零的花，在我們心里生根發(fā)芽。
十年后與最好的自己相遇，那是在環(huán)游世界的途中。我張開(kāi)雙手擁抱大地。觸摸大地，愛(ài)戀大地，尊崇大地。我在尋找讓我感動(dòng)的萬(wàn)物；破曉的鳥(niǎo)鳴、拍岸的海浪、黎明時(shí)的拂面和風(fēng)以及那單純樸實(shí)的荒漠，我想翱翔，想奔跑，想吶喊……
十年后與最好的自己相遇，那是在歐洲的大草原，聆聽(tīng)靠坐在馬車(chē)上的少年吹湊草葉笛；在英國的古城堡，輕觸那古老的石壁，傾聽(tīng)歷史的滄桑；在法國的高頂教堂，聽(tīng)聽(tīng)自己的回聲在那里莊嚴回蕩；在那里我敞開(kāi)胸懷，留下足跡。
十年后與最好的自己相遇，是在撒哈拉那片古老神秘的沙漠上，那是曾一度吸引著(zhù)三毛的地方，我也想循著(zhù)這條道路，一直向前走。那里確實(shí)單純枯燥，不討人喜愛(ài)；對許多人來(lái)講，甚至就意味著(zhù)憂(yōu)郁、死亡，但那里卻是最能撼動(dòng)我心的地方。十年后與最好的自己相遇，我明白，環(huán)游世界的過(guò)程，樸實(shí)無(wú)華，悄無(wú)聲息。只有在微風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，不用擔心有任何阻礙時(shí)，才可以吐露我的心聲，展示我的魅力。
環(huán)游世界真的很累，想休息了，想回家，回到親人身旁。為他們做些自己力所能及的事，用愛(ài)回報他們，伴他們一起迎接晨曦，送走夕陽(yáng)。
十年后與最好的自己相遇，我把自己的青春獻給了大自然，獻給了我們最?lèi)?ài)的親人，讓年少的夢(mèng)永遠留在心中。
不過(guò)，要想十年后與最好的自己相遇，當務(wù)之急，現在必須腳踏實(shí)地，認真學(xué)習，讓那年少的夢(mèng)，生根發(fā)芽，開(kāi)花結果……
1、內容點(diǎn)評：
麥哲倫為了“環(huán)游世界”的夢(mèng)想而堅持的精神令人敬佩，他敢于去追求屬于自己的夢(mèng)想，最終創(chuàng )造了奇跡。他收獲勝利時(shí)的那種喜悅，只有不斷追求夢(mèng)想的人才能體會(huì )得到。因此只要我們能夠去努力實(shí)現自己的夢(mèng)，終有一天也能夠品嘗到成功的滋味。
2、特征點(diǎn)評：
直抒胸臆就是直接抒情，是以第一人稱(chēng)“我”為主體，袒露襟懷，不假掩飾地抒發(fā)激情、快意或愁緒的一種抒情方式，使文章散發(fā)出濃濃的書(shū)卷氣和文化氣。作者運用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，把內心活動(dòng)和情感直接抒發(fā)出來(lái)，平淡在真情實(shí)感，平淡在樸實(shí)自然。
3、表達點(diǎn)評：
在文章開(kāi)頭引用歌詞“還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎，像朵永遠不凋零的花……”，具有啟人心智、點(diǎn)明主題，收到言有盡而意無(wú)窮的表達效果，令讀者掩卷沉思，回味無(wú)窮。
寫(xiě)作思路
思路一：閱讀文學(xué)作品
閱讀，可以讓我們感受堅貞不屈、寧死報國的精神，謙虛謹慎的態(tài)度，無(wú)私奉獻的精神，聯(lián)系學(xué)習中的事例，敘寫(xiě)自己遇到困難和挫
折，從閱讀中獲得了力量，客服了困難和挫折，體現閱讀真好。
思路二：閱讀父愛(ài)親情
父親是一本無(wú)字的書(shū)；父親是一首無(wú)言的詩(shī)；父親是一曲無(wú)譜的歌。要讀懂父親，必須用心靈去感悟。通過(guò)寫(xiě)一件生活中的小事，體現父愛(ài)的默默無(wú)聞和深沉偉大。
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