孩子在面對家長(cháng)管教的時(shí)候，最常見(jiàn)的不良情緒就是不耐煩和充耳不聞，最后上升為憤怒。當有一天，孩子對您的說(shuō)教、打罵產(chǎn)生了免疫力，采取無(wú)視、反抗來(lái)應對的時(shí)候，家長(cháng)往往已經(jīng)無(wú)力了。很多家長(cháng)茫然的問(wèn)我：“老師，我可怎么辦呀？”以前講過(guò)，孩子的小問(wèn)題持續發(fā)酵才釀造出大問(wèn)題，大問(wèn)題的修復也要從小問(wèn)題開(kāi)始。您知道嗎？孩子也在期待您的理解，就像您用急切、失望、不耐煩的情緒來(lái)管教他一樣，他的情緒背后又何嘗不是失望與無(wú)力。
下面分享昨天那位媽媽經(jīng)過(guò)自身學(xué)習和訓練后，一次非常棒的引導?？匆幌滤侨绾卫斫馇啻浩趦鹤釉趯W(xué)習上的為難情緒。周末兒子在家寫(xiě)作業(yè)，之后要背英語(yǔ)單詞，這是兒子的弱項，故而他遲遲不愿行動(dòng)。一開(kāi)始我很著(zhù)急，靜靜想了一陣，我便不再糾結，就對兒子說(shuō)：“一個(gè)單元的單詞有三四十個(gè)，一下子都背會(huì )可能性不大，沒(méi)關(guān)系，能背幾個(gè)就背幾個(gè)，只要把這幾個(gè)弄會(huì )，弄懂就可以了?！眱鹤酉耦I(lǐng)到了圣旨一樣，很愉快地去背誦了。沒(méi)想到時(shí)間不長(cháng)，兒子居然全部背誦完了，這讓我更深刻地理解了快樂(lè )學(xué)習的重要性。
這位媽媽非常棒地理解孩子學(xué)習行為背后的情緒——焦慮、懼怕的情緒體驗。把標準降低一些，孩子就會(huì )帶著(zhù)輕松的心態(tài)輕裝上陣。孩子在背會(huì )幾個(gè)單詞的成功中，體會(huì )到了喜悅，才有意愿去嘗試更大的挑戰。我們只有走進(jìn)孩子的情感情緒中，才會(huì )少指責，多理解和支持，才有了真正幫助孩子的可能性。
在這里請家長(cháng)們思考一個(gè)問(wèn)題：保護孩子的學(xué)習興趣重要，還是必須背會(huì )幾十個(gè)單詞重要？可能有些家長(cháng)會(huì )說(shuō)，“我們也想讓孩子輕松些，學(xué)校老師的要求多，可是沒(méi)有辦法?！边@就是拉開(kāi)家長(cháng)差距的關(guān)鍵。在壓力面前，我們是與他人“合謀”共同來(lái)給孩子施加壓力，還是以保護孩子為本，我們多承擔些？最終的決定權在家長(cháng)。
您在此時(shí)只是通過(guò)一個(gè)小的片段，就看到了這位媽媽的成功引導，但是您知道在整個(gè)學(xué)習和成長(cháng)中，這位媽媽付出了多少嗎？多少次的反復與糾結，多少次的勇敢嘗試，多少次的質(zhì)疑茫然，克服了多少自身的焦慮，才有今天的心理能量來(lái)影響孩子。媽媽淡定了，就是對孩子最好的教育，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)的說(shuō)教。這是一種品格的傳遞——以平和的心態(tài)，穩定的情緒狀態(tài)，來(lái)做好當下能做的。
我希望在這里通過(guò)一些案例，來(lái)幫助家長(cháng)更好地理解家庭教育的普遍性規律，而不是開(kāi)一劑良方，對每個(gè)家庭都藥到病除。就像學(xué)習游泳一樣，我告訴您手一滑，腳一蹬，就可以學(xué)會(huì )游泳，但如果您沒(méi)有在實(shí)踐中充分練習、體會(huì )、摸索，甚至沒(méi)有幾次嗆水的經(jīng)歷，可能永遠沒(méi)有耐心練會(huì )游泳，更別提感受養育過(guò)程的豐富、體會(huì )成長(cháng)的喜悅了。
相信家庭教育規律下，真正給孩子提供愛(ài)的、安全的、理解的、認可的、成長(cháng)的、積極陽(yáng)光的家庭環(huán)境，孩子就會(huì )看到家長(cháng)的成長(cháng)與付出，跟隨您的步伐。
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