當孩子在學(xué)?？牧伺隽?、被小朋友欺負了、不想上學(xué)了……你會(huì )怎么處理？你想過(guò)會(huì )給孩子帶來(lái)什么影響嗎？
我們先來(lái)看一個(gè)故事：
一家公司的兩個(gè)推銷(xiāo)員先后到一個(gè)落后的地區去考察市場(chǎng)。
第一個(gè)去的人看后搖頭嘆息，給公司回復：這兒的人都是赤腳，根本不穿鞋，怎么可能賣(mài)出去呢？于是空手而回。
第二個(gè)去的人一看，大喜過(guò)望，給公司回復：太好了，這兒的人還赤腳，市場(chǎng)太大，大家都有買(mǎi)鞋的潛力，于是建議公司給人們免費贈送一部分鞋，等當地的人們有穿鞋的習慣，感覺(jué)赤腳的不便時(shí)，賣(mài)鞋就順理成章了，結果滿(mǎn)載而歸。
同樣是去考察市場(chǎng)，不一樣的推銷(xiāo)員，不一樣的結局。
孩子的言行受家長(cháng)影響，有什么樣的家長(cháng)，就有什么樣的孩子。
同樣的孩子，不一樣的家長(cháng)，不一樣的結局。
01
當孩子意外磕碰時(shí)
高手型家長(cháng)這么認為：
幾十個(gè)孩子在一起打鬧嬉戲，磕磕碰碰在所難免，就連我一人帶一個(gè)孩子都難免會(huì )磕了碰了，何況是這么多孩子呢！既然已經(jīng)發(fā)生了，責備也沒(méi)有任何意義了，最重要的是要先安撫好孩子。
這些磕磕碰碰都是孩子童年的寶貴經(jīng)歷，都是孩子成長(cháng)的機會(huì )。在磕碰中，他們逐漸學(xué)會(huì )了保護自己，學(xué)會(huì )了面對挫折，學(xué)會(huì )了勇敢面對生活。就算傷得比較重，也要先與老師溝通，了解真相后再尋找解決的辦法。
結局：孩子學(xué)會(huì )有責任、有擔當！學(xué)會(huì )了理解和寬容！
新手型家長(cháng)這么認為：
我的孩子受傷了？是誰(shuí)干的？你們當老師的怎么看護孩子的？這么沒(méi)有責任心！連個(gè)孩子都看不好，還當什么老師？開(kāi)什么學(xué)校？我要找你們校長(cháng)！我要找教育局投訴！
結局：孩子學(xué)會(huì )推脫責任，變得尖酸刻薄，社會(huì )交往能力也變弱。
02
當孩子被欺負時(shí)
高手型家長(cháng)這么認為：
孩子之間打打鬧鬧是正常的，也許在前一分鐘還在爭搶打斗，下一分鐘就手拉手一起玩了。我會(huì )適當放手讓孩子去解決，讓他學(xué)會(huì )應對和與人相處的能力。如果孩子解決不了，我也要先了解事情的來(lái)龍去脈，再分清是誰(shuí)的過(guò)失。
結局：孩子學(xué)會(huì )協(xié)調關(guān)系，解決沖突，保護自己。
新手型家長(cháng)這么認為：
我家孩子被誰(shuí)打的，快點(diǎn)給我站出來(lái)，看我怎么收拾你。
不管三七二十一，走過(guò)去就給小朋友一個(gè)耳光、一個(gè)巴掌。
教育自己的孩子：“有人打你，你就打他，狠狠地打他，下次他就不敢欺負你了！”
結局：孩子失去了友情，學(xué)會(huì )用暴力解決問(wèn)題。
03
當孩子不想去學(xué)校時(shí)
高手型家長(cháng)這么認為：
我希望孩子從小就有良好的意志力、行為習慣、時(shí)間觀(guān)念和規則觀(guān)念。讓孩子明白按時(shí)上學(xué)是好孩子最起碼的要求，我也會(huì )按時(shí)去接孩子回家，老師就可以按時(shí)下班了。
如果孩子對這些觀(guān)念不理解不配合，作為父母的我們要耐心溝通，堅持要求。不放棄對孩子好習慣的嚴格要求，但是溝通中要心平氣和，堅持動(dòng)之以情，曉之以理。
結局：孩子懂得時(shí)間管理，有非常好的作息習慣，孩子學(xué)會(huì )尊重老師。
新手型家長(cháng)這樣認為：
孩子還小，睡懶覺(jué)很正常，不要太較真了。孩子說(shuō)不想去學(xué)校，就干脆在家玩好了。
這點(diǎn)委屈就受不了，真丟人！氣死我了！非得好好訓他一頓，或者狠狠揍他一頓，他就長(cháng)記性了。
結局：孩子沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，拖拉，磨蹭，不愛(ài)學(xué)習。
04
當學(xué)校組織家長(cháng)參加親子活動(dòng)時(shí)
高手型家長(cháng)這么認為：
組織這樣的活動(dòng)是非常有必要的，也是非常負責任的做法。孩子僅僅依靠學(xué)校是沒(méi)有辦法教育好的，只有家校攜手配合，教育孩子的效果才會(huì )事半功倍。只要是學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)，我都會(huì )主動(dòng)參與，這是我和孩子共同參與活動(dòng)的最佳機會(huì )。
結局：家長(cháng)好好學(xué)習，孩子天天進(jìn)步。家長(cháng)和孩子的關(guān)系越來(lái)越親密，孩子的成長(cháng)更健康。
新手型家長(cháng)這么認為：
我真的很忙，沒(méi)時(shí)間參加活動(dòng)。我請不了假，就不去參加活動(dòng)了。
心里嘀咕：學(xué)校不好好講課，凈搞些亂七八糟的活動(dòng)，管的可真寬。我家孩子明明成績(jì)不好，是老師不好好教，跟我們作父母的有什么關(guān)系？
結局：家長(cháng)越來(lái)越跟不上時(shí)代的步伐，孩子內心越來(lái)越孤單冷漠，問(wèn)題越來(lái)越多。
05
接送孩子上學(xué)放學(xué)時(shí)
高手型家長(cháng)這樣問(wèn)孩子：
今天在學(xué)校遇到什么有趣的事情??？
今天在學(xué)校玩得開(kāi)心嗎？
你今天和小朋友一起上體育課，老師表?yè)P你了呢！媽媽真替你高興！
今天老師跟媽媽說(shuō)你唱歌真好聽(tīng)，回家能唱給媽媽聽(tīng)嗎？
結局：孩子獲得成就感，越來(lái)越喜歡上學(xué)。
新手型家長(cháng)這樣問(wèn)孩子：
今天老師批評你了嗎？你說(shuō)實(shí)話(huà)！
今天有小朋友打你嗎？你告訴媽媽?zhuān)瑡寢尳o你出氣！
今天老師跟媽媽說(shuō)你在學(xué)校不聽(tīng)話(huà)，怎么回事啊你！
你今天在學(xué)校就學(xué)會(huì )這么點(diǎn)東西??？
結局：家長(cháng)不斷負面強化，孩子越來(lái)越不喜歡上學(xué)。
一個(gè)好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是，家長(cháng)的影響力卻是一輩子的！
家長(cháng)永遠是孩子的第一任老師，也是孩子永遠的榜樣。家長(cháng)對學(xué)校工作、老師態(tài)度不同，對孩子的影響也各異，或是促進(jìn)孩子成長(cháng)，或是阻礙孩子成長(cháng)。
家長(cháng)希望孩子將來(lái)能成為什么樣的人，家長(cháng)就先去做什么樣的人。
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