看點(diǎn) 我們總是會(huì )擔心孩子過(guò)于平凡，從而迫使他們走上一條前人走過(guò)的成功路，但卻不是孩子想選擇的路。但其實(shí)這個(gè)世界沒(méi)有平凡的人。我們只是精彩的方式各不相同而已。下文作者媒體人Shasha，從中西方比較角度，對比探討了什么樣的教育才是真正幫孩子實(shí)現自我價(jià)值。
注：本文經(jīng)授權轉載自公眾號“成長(cháng)無(wú)國界”（ID: G-citizen）。
文 | Shasha 編輯 | 李臻
中國人常說(shuō)：人生不過(guò)如此；而西方人說(shuō)：人生充滿(mǎn)精彩。
前天，讀到中國朋友發(fā)來(lái)的一篇文章說(shuō)：做父母的必須面對現實(shí)。雖然內心望子成龍，但是孩子長(cháng)大后，極大概率是成為平凡的人。
朋友說(shuō)：現實(shí)??！
但我搖了搖頭。
為什么才30歲就無(wú)奈嘆息呢？
想起五年前在倫敦，朋友年過(guò)68歲堅持四年獲得雕塑藝術(shù)本科學(xué)位，在她接到第一個(gè)有償設計時(shí)，她說(shuō)：這個(gè)世界沒(méi)有平凡的人。我們只是精彩的方式各不相同而已。
也許你覺(jué)得老外想得開(kāi)。但先別急，不妨嘗試問(wèn)自己兩個(gè)問(wèn)題：
當你希望比別人更優(yōu)秀，是否忽略了自己真正想要什么？
當你關(guān)注自己需要什么，是否忽略了這個(gè)世界真正想要什么？
這兩個(gè)問(wèn)題，實(shí)際上是西方教育重要的思考點(diǎn)。
中西方有差異，但不可避免互相學(xué)習。
未來(lái)20年，中國極有可能越來(lái)越像西方那樣，有更多人參與市場(chǎng)競爭，發(fā)揮獨特的價(jià)值。
人不一定進(jìn)入體制內才有機會(huì )變得“不普通”；相反，你可以在任何新的市場(chǎng)領(lǐng)域，創(chuàng )造新的價(jià)值。
朋友認同的那篇文章說(shuō)：大部分人都很普通，父母應該接受孩子沒(méi)什么與眾不同。要學(xué)會(huì )在平凡中尋找內心幸福。
這種觀(guān)點(diǎn)，從前適用，未來(lái)未必。
內心平和與謙恭自省當然重要，這是東方哲學(xué)的聰明之處。
但同時(shí)，市場(chǎng)不要求人類(lèi)趨同，相反，競爭放大了人的差異。這種情況下，如何讓孩子學(xué)會(huì )發(fā)揮長(cháng)處，在外部競爭中最大化自我價(jià)值呢？
作為老牌市場(chǎng)經(jīng)濟國家，西方在討論人的價(jià)值時(shí)，認為世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人。即使參加同樣的選拔考試，取得一樣好的成績(jì)，但每個(gè)人經(jīng)歷的思考過(guò)程和展現的能力，一定是不同的。
這種差異，構成了每個(gè)人獨特的價(jià)值點(diǎn)。而價(jià)值點(diǎn)是一個(gè)人獲得成就感和幸福感的基礎。
以適應社會(huì )競爭為原則，今天的中國孩子接受教育，最重要是找到自己的獨特價(jià)值點(diǎn)，并獲得終身學(xué)習的信心和能力。
今天圍繞自我價(jià)值，討論三個(gè)問(wèn)題。
你小看成功了嗎？
什么是成功？
大部分自認為平凡，否認自我價(jià)值的人，都把成功看小了。
他們專(zhuān)注于社會(huì )意義上的成功。一個(gè)人只有取得世界知名，或者至少全班認可的成績(jì)，才是成功。
在這樣的導向之下，孩子會(huì )樹(shù)立一個(gè)封閉式的奮斗目標：考上名校，成為科學(xué)家、藝術(shù)家、醫生、教師等等社會(huì )上已經(jīng)存在，獲得認可的人物，來(lái)實(shí)現人生價(jià)值。
很多人成年之后失望。因為現實(shí)具有復雜性，而且變化太快，個(gè)人僅憑努力未必能實(shí)現夢(mèng)想，甚至可能跟不上時(shí)代。
期待與現實(shí)不一致，自我價(jià)值被否定。人生是否還有意義？
我也曾問(wèn)過(guò)自己同樣的問(wèn)題。但到了西方，我注意到一些教育方式的區別。
西方父母一般不問(wèn)，你20年后想做什么？他們更喜歡問(wèn)：你現在想做什么？未來(lái)X小時(shí)，你還想做同樣的事嗎？你做的真不錯！你的成果，想分享給誰(shuí)看看嗎？你認為他會(huì )喜歡嗎？那如果他不喜歡，你怎么辦呢？
對話(huà)是從當下和個(gè)體出發(fā)，包含一系列邏輯性的推斷和引導：
1) 孩子的意愿是什么？
2）這個(gè)意愿可能持續嗎？
3) 鼓勵孩子堅持！
4）啟發(fā)孩子利用自己的喜好，跟世界或他人建立聯(lián)系。即學(xué)習和興趣不是封閉式的，不僅以考試和成績(jì)?yōu)槟繕?。（這在西方基礎教育里很重要）
5) 預設孩子的意愿喜好不被家庭之外的更多人接受，幫他先建立心理應對措施 。（父母往往告訴孩子，你是很棒的，只是某件事不被接受，可以調整策略。你本身并沒(méi)有被否定。）
這背后的理念是，西方人認為，成功是從個(gè)體出發(fā)的價(jià)值再創(chuàng )造。
落實(shí)到教育里，孩子需要知道自己想做什么，能夠堅持，并且可以利用自己的喜好技能，建立與世界的聯(lián)系（即創(chuàng )造他人認可的價(jià)值），嘗試失敗時(shí)，不盲目否定自己，懂得調整策略。
做到前兩點(diǎn)不難。
難的是，如何讓孩子學(xué)會(huì )與世界建立聯(lián)系？
西方的基礎教育，格外注重學(xué)習的開(kāi)放性，即團隊配合和相互啟發(fā)。剛好對應職場(chǎng)需要的合作和創(chuàng )新能力。
如何落實(shí)這個(gè)理念呢？
有三個(gè)重要的引導方式：課堂引入小組討論 + 課外注重俱樂(lè )部活動(dòng) + 以家庭為單位開(kāi)展周末社交
小組討論大家比較熟悉。而關(guān)于俱樂(lè )部活動(dòng)，它和中國式社團最大區別是，西方精英教育是從幼兒園開(kāi)始，讓俱樂(lè )部活動(dòng)占據非常重要的位置。
通過(guò)俱樂(lè )部社交式學(xué)習，孩子可以讓自己的技能和想法，在團隊里發(fā)揮作用。
即使樂(lè )器或者聲樂(lè )這一類(lèi)，可以一個(gè)人完成的學(xué)習，孩子也需要通過(guò)樂(lè )隊、合唱隊、鋼琴俱樂(lè )部等方式，讓它變成某種互相啟發(fā)、共同創(chuàng )造的活動(dòng)。
到了周末，西方家庭會(huì )安排孩子們參與社交。比如野營(yíng)、派對、家庭音樂(lè )會(huì )等等。
在以家庭為單位的群體活動(dòng)中，孩子各自發(fā)揮特長(cháng)，有的計劃預算，有的負責音樂(lè )演奏、有的準備食物、制作裝飾品等等，并且常常解決活動(dòng)中的各種突發(fā)問(wèn)題。
當中國的父母說(shuō)，我們孩子要練琴、學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)籃球，哪有時(shí)間和朋友玩時(shí)；西方父母會(huì )先把孩子群體活動(dòng)和社交的時(shí)間安排出來(lái)，再增加額外的技術(shù)性學(xué)習、練習和考試。
西方精英教育認為：技能很重要，但僅有技能遠遠不夠，你還需要有自己的想法，有創(chuàng )新能力帶來(lái)改變。
前年與哈佛大學(xué)的一位學(xué)者溝通，他說(shuō)：
我們的核心關(guān)注點(diǎn)，絕不是申請者拿到什么獎，考了最高級別或最好成績(jì)；我們最需要聽(tīng)到的是，他有什么想法，在活動(dòng)中扮演了什么角色，做出哪些創(chuàng )造性的改變，因此取得了眾人認可的成績(jì)。我們需要的，不是適應某種規則的熟練工，而是能夠發(fā)現問(wèn)題，帶來(lái)改變的人。社會(huì )競爭需要這種人，不能讓教育跟社會(huì )脫節。
作為曾經(jīng)的留學(xué)生，我知道他說(shuō)的理念，不僅在哈佛，而是所有西方學(xué)校和大企業(yè)用人的標準。
而中國職場(chǎng)也在朝同樣的方向變革。那些有自我主見(jiàn)，善于與他人溝通，能夠發(fā)揮獨特創(chuàng )造力的人，往往比埋頭規規矩矩干活的人，更值錢(qián)。
避免拼體力
當然無(wú)論東西方，努力都是必須的，但要避免僅僅拼體力。
很多自我價(jià)值感低的人，主要是奮斗目標和努力途徑錯誤對接。他們看似每天都很忙，可是忙碌的效果遠遠低于投入的時(shí)間，還常面臨突發(fā)狀況，變得更忙。
怎么辦？
避免拼體力的核心原則是，要學(xué)會(huì )打有準備之仗，為了目標不斷積累信息和資源。
比如，如果你考慮讓孩子上雙語(yǔ)學(xué)校，參加IB等國際考試，是不是應該先積累在西方讀書(shū)工作的朋友資源，找機會(huì )讓他們和孩子相處，提供信息和經(jīng)驗，以及跟孩子一起了解不同學(xué)校的課程設置？
準備越充足，選擇范圍越大，人生越主動(dòng)。對別人家庭難度70%的事，對你的家庭只有30%。
最低效的努力是：在缺乏長(cháng)期準備和信息收集的情況下，用90%的努力，爭取你眼皮底下能看到的10%的機會(huì )。這樣的機會(huì )，絕大多數人都能看到。你最終只能拼體力。
而在日益專(zhuān)業(yè)化的社會(huì )，這種拼體力的人生模式會(huì )格外辛苦。
因為，精力體力透支，很容易剝奪一個(gè)人的創(chuàng )新能力、思考能力和價(jià)值認同感。
另外，避免拼體力，還要讓孩子學(xué)會(huì )做決策。
西方精英教育，從幼兒園開(kāi)始引導孩子學(xué)會(huì )收集信息，展開(kāi)有邏輯的思考，并做出準確的決策判斷。
比如從小事開(kāi)始：外面下雨了，我們今天的活動(dòng)還要開(kāi)展嗎？
大人會(huì )讓孩子去看看：未來(lái)幾周還下雨嗎？如果推遲活動(dòng)，其他小伙伴時(shí)間可以嗎？改在室內活動(dòng)可行嗎？
父母作為教育資源配置者和人生方向引導者，一方面盡可能給孩子創(chuàng )造條件，提供資源，做好長(cháng)遠準備；另一方面相信孩子具備獨立的大腦和眼睛，可以參與收集信息，討論可行方案，并最終成為一名獨立的人生決策者。
決策能力需要長(cháng)期培養，等到成年后養成就來(lái)不及了。中國式巨嬰，往往是父母從小包辦，等到成年后想放手，已經(jīng)變得很困難。
學(xué)會(huì )放棄，世界才是你的
決策力，不僅僅做加法，還要在合適的時(shí)候，果斷做減法。
放棄也是有效率的選擇。決定一旦做出，就不要再想了。
很多時(shí)候，人的自我價(jià)值認同感低，主要因為自己放棄了一件東西，而別人還在堅持，于是對自己產(chǎn)生懷疑。
“我做的對嗎？你看看人家...”
這里，我想講一個(gè)90后朋友的故事。
她是個(gè)非常棒的女孩。
中學(xué)留學(xué)英國，參加英國的高考A-level時(shí)，自選了七門(mén)課程，考了全優(yōu)。一般只要考四門(mén)，而四門(mén)全優(yōu)已經(jīng)鳳毛麟角了。
她的父母從小讓她接觸很多東西，開(kāi)闊眼界。
而她曾經(jīng)選擇了鋼琴。但堅持了兩年之后，越來(lái)越覺(jué)得沒(méi)有動(dòng)力，想要放棄。
沒(méi)想到父母同意了。
我問(wèn)：你父母不糾結??？
她說(shuō)：沒(méi)有，真的一點(diǎn)沒(méi)有。因為他們看到我對于其他事情，比如滑冰，還是有強烈興趣的。他們說(shuō)了，不喜歡學(xué)鋼琴，不代表不喜歡學(xué)習本身。
這句話(huà)，也讓我豁然開(kāi)朗。
跟她聊天，我發(fā)現她的父母是很有決策力的人。他們的決策建立在對自己孩子的充分認知上面，而不是別人家孩子在干嘛。
所以，她很小就獲得許可，放棄了奧數繪畫(huà)鋼琴等等同齡小朋友學(xué)習的熱門(mén)項目。有時(shí)間接觸大自然，做體育運動(dòng)，也有時(shí)間參與父母朋友圈的聚會(huì )討論，并因此聽(tīng)到西方學(xué)校一些信息。
留學(xué)的決定，是她還在念小學(xué)時(shí)，自己做出來(lái)的。
如今，她成為一名年輕的決策者。每天在倫敦金融城的頂級投資銀行里，對全世界的交易做分析判斷。
她的工作離欲望和金錢(qián)很近。但談到教育，她說(shuō)：
“我希望每個(gè)父母能夠冷靜，不要盲目攀比，多一點(diǎn)耐心。每個(gè)孩子有自己的成長(cháng)節奏，不要太焦慮，總怕錯過(guò)什么。需要根據情況果斷放棄不合適的。就像做投資一樣，合理配置資源?！?/p>
她仍然不喜歡鋼琴，但她在倫敦的生活相當豐富精彩，去了60多個(gè)國家旅行，用攝影交了一堆朋友。
我用這個(gè)故事做例子，只想說(shuō)明決策力。希望你千萬(wàn)不要以為學(xué)鋼琴不好。
鋼琴永遠沒(méi)有錯，而父母的決策可能出錯。
最后順便回答一個(gè)與主題有關(guān)的問(wèn)題：一些讀者問(wèn)我，孩子數學(xué)成績(jì)要多好，才能進(jìn)入英美最好的投資銀行？成為百萬(wàn)千萬(wàn)資產(chǎn)俱樂(lè )部的一員？
用身邊的案例告訴你：投行也好，其他大企業(yè)也好，選人絕不僅僅看數學(xué)成績(jì)。
考核一般3-8輪，所有能夠通過(guò)第一輪篩選的人，數學(xué)都很牛。那是一個(gè)最最基本的技能。
而最終勝出的人一定要具備獨特的價(jià)值點(diǎn)。比如，在小組考核中，展現出與眾不同的能力 （決策力、溝通技巧、協(xié)調方式、思維邏輯、或者其他）。
也不僅是歐美。你發(fā)現嗎，現在中國快速發(fā)展的公司，同樣看重這些能力。
所以，尋找孩子獨特的價(jià)值點(diǎn)，可以幫助她打開(kāi)一扇通向未來(lái)的窗。
每個(gè)人的一生注定充滿(mǎn)挑戰、機會(huì )和選擇。不要早早放棄價(jià)值探索，覺(jué)得“不過(guò)如此”。
生命給每個(gè)人準備了一份精彩，你只需要看見(jiàn)世界，看到自己。
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