魏昌成
福建省小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，高級教師。從事語(yǔ)文教學(xué)工作二十余年。曾多次在區、市級教研活動(dòng)中執教公開(kāi)課或講座，主持研討活動(dòng)。有30余篇教育教學(xué)文章在《福建教育》《中小學(xué)教學(xué)研究》《教師》《新課程研究》《課程教育研究》等CN刊物上發(fā)表和市級以上獲獎；指導和培養了20多位青年教師在區、市、省級教學(xué)競賽中獲一二等獎；指導30多名學(xué)生在市、省、國家級作文競賽中獲獎，有30余篇在《快樂(lè )語(yǔ)文》《課堂內外》《小學(xué)生優(yōu)秀習作》《孩子》等CN刊物上發(fā)表。
故鄉變化
小學(xué)五年級 楊睿涵
時(shí)間過(guò)得真快啊，二十年就在（刪去“就在”）一眨眼之間過(guò)去了。我在北京已經(jīng)成為了一個(gè)人人都（刪去“都”）喜歡的作家?？墒俏姨α藥缀鯖](méi)有閑下來(lái)的時(shí)間。終于有了四天休息時(shí)間，我安心的（換“地”）坐在椅子上看我從小就喜歡的《城南舊事》，突然我想到了我的（刪去“我的”）故鄉——德陽(yáng)，不知它現在是什么樣子？還會(huì )不會(huì )發(fā)生多年前（加“像”）水被重金屬污染的事情（換“現象”）呢？我的母校和我的同學(xué)們都怎么樣了？于是我決定用剩下的三天時(shí)間回故鄉去看看。我讓秘書(shū)幫我（刪去“幫我”）定（改“訂”）了當天晚上的機票，然后去買(mǎi)了著(zhù)名（換“美味”）的北京烤鴨和一些北京土特產(chǎn)，準備送給家人和朋友。第二天早上六點(diǎn)，我回到了闊別二十年的故鄉——德陽(yáng)。（這一段的想象，建立在合理的生活基礎上展開(kāi)，特別是增添了“看《城南舊事》”和“買(mǎi)土特產(chǎn)”這兩個(gè)生活現實(shí)的內容，突破了以往同類(lèi)作文的俗套，不由得令人眼前一亮）
德陽(yáng)的街道真是大變樣了。街上行駛的汽車(chē)都改成了綠色環(huán)保汽車(chē)，再也看不到汽車(chē)尾部排出的廢氣了，城市空氣異常清新。天特別藍，連云彩也顯得特別的悠閑自在。旌湖的水也變了，一眼望去，清澈見(jiàn)底，時(shí)不時(shí)能看見(jiàn)漫步在水草中的魚(yú)兒。湖面上各種鳥(niǎo)不時(shí)飛來(lái)飛去在水中覓食。我想起了小學(xué)時(shí)候老師給我們看的當時(shí)旌湖的照片，不禁感嘆：家鄉的變化真是太大了！（這一段中寫(xiě)“旌湖的變化”頗具美感，既有天藍、水清的靜態(tài)美，又有飛鳥(niǎo)覓食的動(dòng)態(tài)美，凸顯了小作者希望家鄉環(huán)境變好的美麗愿望）
不知母?，F在變成什么樣了？我不禁異常期待起來(lái)。隨著(zhù)我離母校越來(lái)越近，我的心情也越來(lái)越激動(dòng)……突然，我看見(jiàn)一個(gè)身材高大、健碩，吹了一個(gè)爆炸頭，皮膚有點(diǎn)黝黑的青年人，我感覺(jué)似曾相識，再仔細一看，他可不就是我的同學(xué)、老朋友——徐朝柯嘛！原來(lái)呀，他現在已經(jīng)是一個(gè)響當當的科學(xué)家了。我們邊走邊聊，一會(huì )就到了母校。母校的變化真大：校園里每個(gè)教室都用了最新的反近視燈，每個(gè)同學(xué)都用上了最新式的手機，隨時(shí)可以查找和更新學(xué)習資料。教學(xué)樓也用了一種特殊的材料，據說(shuō)可以抵御10級地震。我們見(jiàn)到了年逾花甲的肖老師，她的頭上長(cháng)了很多的白發(fā)，但精神卻非常矍鑠，一個(gè)人帶幾個(gè)班。肖老師看到我們非常高興：“你們來(lái)的正好，同學(xué)們都在休息室呢。”我們迫不及待地來(lái)到了休息室，休息室里特別熱鬧，我們班的同學(xué)都像約好了一樣，趁假期都趕了回來(lái)。大家紛紛拿出了自己的禮物，開(kāi)了一個(gè)最紅火的同學(xué)會(huì )。同學(xué)們仿佛都回到了童年，回到了過(guò)去美好的快樂(lè )時(shí)光。（這一部分人物外貌描寫(xiě)比較突出：徐朝柯的爆炸頭，肖老師的滿(mǎn)頭白發(fā)，都比較符合人物的身份）
我想，回去以后我會(huì )更加努力工作，用我的筆描繪出更美的故鄉。
愿故鄉的人更好，故鄉的山更青，故鄉的水更秀！（結尾篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明中心，再次抒發(fā)了熱愛(ài)家鄉的情感）
魏老師評點(diǎn)
請仔細閱讀魏老師的細致評點(diǎn)，從中學(xué)習作文之道
這是人教版五年級上學(xué)期第二單元以“故鄉情”為主題要求寫(xiě)的一篇想象作文。值得贊許的是小作者的想象完全建立在合理的生活基礎上，沒(méi)有天馬行空，沒(méi)有胡編亂造。內容平凡而不失創(chuàng )意，文字樸實(shí)而不失清麗。文首“想到故鄉”，文中“感嘆故鄉”，文末“故鄉愿望”，整篇文章脈絡(luò )清晰，一氣呵成。文中選擇有代表性的景點(diǎn)旌湖，代表性的人物肖老師、徐朝柯”都是小作者現實(shí)中喜歡的景或人，人物特點(diǎn)把握得準確、到位。全篇文章的字里行間無(wú)不滲透出濃濃的家鄉情。
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