教子有方
● 父母之愛(ài)子，則為之計深遠
本欄目旨在傳遞家庭教育中的功和善、罪與惡，幫助父母育兒更輕松，做智慧的父母！
“在培養孩子養出好習慣上，遲做總比不做強！”
“聽(tīng)說(shuō)你的孩子又考了全年級第一，連上次奧數競賽都是前三，真的很棒，平時(shí)咋學(xué)的？”
“學(xué)習倒沒(méi)啥技巧，就是學(xué)習習慣還不錯吧！”
這是我迄今為止聽(tīng)到過(guò)的最傷人的一句話(huà)了。
但不得不說(shuō)，這卻是最中肯的一句話(huà)。
很多父母抱怨孩子不上進(jìn)，不努力，不愛(ài)學(xué)習，不做家務(wù)，甚至連小人書(shū)都不愿看...一直被催著(zhù)趕著(zhù)去學(xué)習做作業(yè)，也一直氣得父母發(fā)毛!
如果說(shuō)，這一切問(wèn)題都源于孩子沒(méi)有好習慣呢？
我自己其實(shí)深有體會(huì ):孩子擁有好習慣，真的比現在擁有好成績(jì)重要百倍。1
習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人
我一個(gè)同事家有個(gè)俊俏的兒子，三歲了，模樣乖巧可愛(ài)。
最喜人的是，他每天都習慣了，
到了中午12點(diǎn)的時(shí)候，就開(kāi)始嚷嚷著(zhù)要吃午飯；
時(shí)至夜晚8點(diǎn)鐘左右，他要上床看圖畫(huà)書(shū)或者聽(tīng)故事，聽(tīng)著(zhù)看著(zhù)，差不多九點(diǎn)鐘就睡著(zhù)了。
雷打不動(dòng)，堅持了快兩年了。
最最喜人的是，
他知道每天會(huì )把自己的臟衣服放在臥室旁邊的籃子里；
進(jìn)門(mén)就脫鞋；
玩好玩具，知道把玩具收納再放好；
看見(jiàn)熟人、朋友，會(huì )熱情地打招呼，叫阿姨，姐姐...
最最最喜人的是，
他年紀雖小，卻有著(zhù)極大的耐心，不驕不躁。
不管是在涂畫(huà)的時(shí)候，還是玩拼圖樂(lè )高，甚至看書(shū)時(shí)，他都能保持最初的那個(gè)狀態(tài)能堅持好幾個(gè)小時(shí)。
......
就是這樣一個(gè)小人兒，籠絡(luò )了身邊所有人的心。每次見(jiàn)他，懂規矩，知禮數又乖巧，我都想再生一個(gè)。真不行，送我一對？
同事經(jīng)常會(huì )被大家眼饞著(zhù)追問(wèn)，是怎么養出這么懂事，省事又省心的娃的？她也一次次不厭其煩的告訴大家，其實(shí)就倆字：習慣！
帶娃那么久，我也一直鐘愛(ài)著(zhù)這倆字。
前天，一閨蜜跟我抱怨，孩子越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)了，怎么樣都不愿寫(xiě)作業(yè)，各種威逼利誘，吼叫打罵都使上，簡(jiǎn)直喪盡天良，但即便在寫(xiě)還是三心二意，怎么破？
是啊，孩子盯著(zhù)作業(yè)本，實(shí)則腦袋里可以裝的是：“咦，葫蘆娃和金翅雕大boss的戰爭咋樣了？畫(huà)風(fēng)一轉，哎呀，阿宏攜大白和一幫菜鳥(niǎo)兄弟姐妹們，又遇到了什么危險？怎么斗智斗勇，鏟除那幫惡勢力？再一轉，媽媽今天做的雞腿飯真好吃，不知道明天還能不能吃到....”
腦袋里原來(lái)可以裝那么多好玩有趣的事，誰(shuí)還想著(zhù)去做這么枯燥的作業(yè)，看著(zhù)一堆密密麻麻的數字？
朋友后來(lái)跟我透露，自己平時(shí)也沒(méi)怎么上心，覺(jué)得孩子能夠完成作業(yè)就好，之前一直是——拖拉、不主動(dòng)狀態(tài)，只是現在變本加厲了...如今她也著(zhù)急了！后來(lái)，我們談到習慣的問(wèn)題，她說(shuō)自己很多好習慣也都沒(méi)有養成，孩子現在養成的很多壞習慣，也都是自己帶出來(lái)的，后來(lái)說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)開(kāi)始死勁地責罵起自己來(lái)...
愛(ài)默生說(shuō)，“習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。 ”
好習慣是幫助孩子成長(cháng)的導師，而壞習慣卻是指引孩子走向墮落的元首。
“差學(xué)生”與“好學(xué)生”之間，差個(gè)“好習慣”；
“壞孩子”與“好孩子”之間，也差個(gè)“好習慣”。2
習慣，使不同的孩子自行分開(kāi)，人以類(lèi)聚
女兒現在經(jīng)常跟我說(shuō)，班級的同學(xué)們有了很多“小幫派”。就連她自己也有2個(gè)“幫派”了。
比如，她所在的幫派有“演講派”和“印象派”。就是幾個(gè)“志同道合”的小伙伴，因為有著(zhù)共同的興趣愛(ài)好，便組成了英語(yǔ)學(xué)習組，平時(shí)探討口語(yǔ)練習或英語(yǔ)演講方面的訓練；再有就是“印象派”（感覺(jué)還很莫奈呢）...也是因為他們喜歡繪畫(huà)，而聚集在一起，這個(gè)幫派的孩子習慣約在一起畫(huà)畫(huà)，出去寫(xiě)生等。
類(lèi)似的幫派，班級里還有“鋼琴公主派”，“籃球王子”，甚至“哆啦A夢(mèng)粉迷派”，“小書(shū)蟲(chóng)派”，“吃貨派”...這幫孩子拉幫結派簡(jiǎn)直成瘋成魔，但是好想參與啊....
現實(shí)中還有：
他們喜歡籃球，習慣某個(gè)周末約好打籃球，于是就有了一幫籃球的貓朋狗友；
她們愛(ài)好運動(dòng)，習慣每周某時(shí)去跑步，做瑜伽，練馬甲線(xiàn)；
她們喜歡閱讀，習慣找個(gè)雅靜的場(chǎng)所，一杯咖啡，一本書(shū)，一個(gè)下午；
他們更愛(ài)打游戲，習慣每天放學(xué)或下班后，開(kāi)始噼里啪啦，玩到深夜還不盡興；
他們喜歡動(dòng)畫(huà)片，習慣了每天觀(guān)看幾集，再被催著(zhù)去寫(xiě)作業(yè)，腦袋里卻裝的還是剛剛打斗的場(chǎng)景....
他們不習慣被老師和家長(cháng)罵。卻習慣了上課開(kāi)小差，走神，注意力不集中，滿(mǎn)腦子的故事傳說(shuō)，唯獨沒(méi)有詩(shī)詞，算術(shù)....
他們這些性格，習性，興趣愛(ài)好，都是生活中慢慢養成的“習慣”所致。因為“習慣”養成了某種性格（或喜好），又因為這種性格開(kāi)始了以后命運的轉變。那些擁有相同習慣的人，也恰恰擁有相似的價(jià)值觀(guān)，最終這種“同道中人”也將會(huì )越走越近...物以類(lèi)聚，人以群分。
更有不少教育者言道，習慣使社會(huì )階層自行分開(kāi)，不相混雜！
我們的思想引導著(zhù)行為，行為養成習慣，又恰是習慣造就了我們的性格，而性格決定了我們的命運。習慣，因此造就了孩子的第二天性。3
孩子沒(méi)有這幾個(gè)好習慣，真的很難出色
教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)“教育就是培養習慣”一個(gè)人養成了好習慣之后，他的那些自覺(jué)行為漸漸成為他的品德，并在學(xué)習做人做事方面表現出來(lái)，逐漸形成健康的人格。
教育就是培養習慣。
●好習慣，能培養出孩子的健康人格；
● 好的學(xué)習習慣，有利于激發(fā)學(xué)習的積極和主動(dòng)性，有利于形成學(xué)習策略，提高學(xué)習效率；有利于培養自立學(xué)習能力。
●好習慣，能提高孩子的道德素養。
.....
在任何好習慣養成之前，也都要經(jīng)歷一些風(fēng)雨的。
下面列舉出的六個(gè)好習慣，將會(huì )影響和貫穿孩子未來(lái)的整個(gè)學(xué)習、生活中。父母們有責任，更有義務(wù)做好榜樣，幫助孩子養成這些好習慣。1
習慣一：主動(dòng)學(xué)習的習慣
我們不難發(fā)現，那些班級里的好學(xué)生，身上都有一股勁—-主動(dòng)學(xué)習的勁。那些主動(dòng)學(xué)習的孩子，才是真的內力覺(jué)醒。學(xué)習，本身就是孩子自己的事情，我也一直灌輸這種觀(guān)念給女兒。
我們更不難發(fā)現：
●主動(dòng)學(xué)習的孩子，自律性很強。他們不需要家長(cháng)去催促、嘮叨，甚至發(fā)脾氣；
● 主動(dòng)學(xué)習的孩子，輕重事情分明，優(yōu)先級明確，通常更善于規劃和歸納；
● 主動(dòng)學(xué)習的孩子 ，個(gè)性發(fā)展更突出，他們不會(huì )輕易動(dòng)搖已下定的決心，更容易抵御外界的誘惑和干擾；
.....
主動(dòng)學(xué)習的孩子，他們有著(zhù)強烈的學(xué)習欲望，在學(xué)習之路上也會(huì )越走越遠，未來(lái)更可能接近成功。
父母該如何培養孩子主動(dòng)學(xué)習的習慣？
給孩子制定清晰的目標和小計劃，并且不難實(shí)現，以便滿(mǎn)足孩子的“贏(yíng)勝”心理。
學(xué)習，是一件辛苦又很枯燥的事。父母在引導孩子學(xué)習時(shí)，不要讓孩子感到學(xué)習很難，很無(wú)趣?？梢砸徊讲街贫ㄐ∮媱?，讓孩子感受到學(xué)習新知識的意義和樂(lè )趣所在。孩子若發(fā)現憑借自己的努力可以實(shí)現事先設定的目標，這會(huì )極大地促進(jìn)他們萌生競爭的意識，逐漸就有了學(xué)習的動(dòng)力。
放大孩子學(xué)習的成就感。
我所接觸的孩子中，沒(méi)有哪個(gè)孩子是不喜歡被肯定和夸贊的。世間所有的難事中，如果能用語(yǔ)言來(lái)解決的，那就最好是贊美或鼓勵了。每一次的鼓舞能讓孩子感受到學(xué)習后的成就感，這比雞湯還雞血！
孩子自覺(jué)性差，最好的辦法是：陪伴并且以身作則。
在所有的學(xué)習任務(wù)中，很多孩子學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)就厭倦了，這時(shí)候，父母不光需要鼓勵，還需要用行動(dòng)來(lái)說(shuō)明，任何事情都需要堅持下去的理由和決心。比如，孩子學(xué)習時(shí)，父母可以在旁邊看書(shū)，或者工作。記住，三流的家長(cháng)當保姆，一流的家長(cháng)做榜樣！
為什么要孩子學(xué)習，讀書(shū)？——幫孩子找到學(xué)習的興趣和意義。
孩子若是心中充滿(mǎn)興趣，一切就變得easy了。興趣的源泉不僅于能把知識在生活中運用，還在于能夠體會(huì )到知識統帥萬(wàn)物的霸氣和成就感。蘇霍姆林斯基說(shuō)，“人的內心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈?！备改溉绻軌蜃尯⒆臃e極地參與或認識到生活中很多事物需要知識和智慧來(lái)解決的，那孩子自然會(huì )對知識有所追求和感興趣。
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習慣二：制定計劃的習慣，并能持之以恒
計劃就像一座橋，連結著(zhù)孩子現在所處的位置和他們想要去的地方。養成制定計劃的習慣不僅是鍛煉孩子做事嚴謹的一種手段，也不斷提高了孩子獨立思考的能力?，F在具備制定計劃的習慣，可以幫助孩子度過(guò)整個(gè)學(xué)習生涯，未來(lái)，更會(huì )幫助孩子在學(xué)習、事業(yè)和生活等實(shí)現更強大的統籌規劃能力。
如何幫助孩子養成制定計劃的習慣呢？
女兒通常在制定計劃時(shí)，我會(huì )建議她考慮一下這幾個(gè)因素：
1，長(cháng)期和短期計劃的區別
2，理想和現實(shí)如何兼顧
3，分解目標，步步突破
長(cháng)期和短期計劃
舉個(gè)栗子。放學(xué)知道老師布置的語(yǔ)數英物化作業(yè)，加起來(lái)需要3個(gè)小時(shí)寫(xiě)完，那孩子該怎么把時(shí)間安排好？
比如，計劃每一科需要30分鐘完成，可以根據孩子自己的意愿來(lái)優(yōu)先做哪科。比如，可以按照從易到難的順序來(lái)；可以從孩子的偏好上來(lái)，比如更喜歡語(yǔ)數外，那就先做語(yǔ)數外；做完作業(yè)，還有多少時(shí)間來(lái)看課外書(shū)？還有多少時(shí)間做其他的事？
孩子有了這些想法，每天這樣規劃，就是一個(gè)簡(jiǎn)單短期的計劃。計劃不需要記在紙上，但是一定要讓孩子學(xué)會(huì )安排。
那么長(cháng)期計劃，就是要幫助孩子學(xué)會(huì )“規劃事件”。需要一段時(shí)間能完成的計劃是長(cháng)期計劃。比如，孩子現在的成績(jì)是班級里第18名，那如何在一段時(shí)間內，有著(zhù)更好的成績(jì)？到第10名，第3名？
短期計劃，更注重的是時(shí)間的分配；而長(cháng)期計劃，注重的是“事件”的變化。
理想和現實(shí)如何兼顧
這個(gè)因素在計劃中考慮到現實(shí)和理想的矛盾和沖突。因為理想很豐滿(mǎn)，但是制定計劃時(shí)也不能好高騖遠。孩子在某段時(shí)間，也許會(huì )有很大的動(dòng)力想要實(shí)現某一目標。但是，如果孩子本身的情況與計劃差的遙不可及，這也會(huì )嚴重打擊孩子的自信心，產(chǎn)生很多不必要的挫折和沖突。如果孩子努力之后，仍無(wú)法達到預定目標，便要適可而止，轉變方向，及時(shí)改變策略。
分解目標，步步突破
比如，孩子現階段的數學(xué)成績(jì)不理想，剛到及格的分數。想計劃一學(xué)期到達90分，這聽(tīng)起來(lái)完全不！大！可！能！
當然，如果把試著(zhù)把一大段目標分解成各個(gè)小目標，比如2周為一小階段，這段時(shí)間好好復習，再找對學(xué)習方法，提高5分，那么一個(gè)月內可以提高10分。一學(xué)期內，還是有可實(shí)現90分的這個(gè)大目標。把大計劃分解成若干個(gè)小計劃，然后一個(gè)個(gè)去完成、去突破，就輕松容易多了。
在制定計劃時(shí)家長(cháng)要不斷地去評估和調整計劃。因為在所有計劃過(guò)程中，往往會(huì )因實(shí)際需要而導致計劃受阻或不能繼續下去。這時(shí)，絕不可一成不變、抱殘守缺，一定要衡量輕重，甚至重新制定計劃。3
習慣三：自己的事，自己做
之前網(wǎng)上走紅的一段視頻：國外1歲半小孩一天能做的事，你一定沒(méi)有想到！(可查看）國外1歲半小男孩叼著(zhù)奶嘴，卻可以獨自在家穿衣、洗澡、喂狗糧...這個(gè)視頻讓不少父母感嘆不已。
而現在，我們的1歲半孩子在家可以干什么呢？
前段時(shí)間，一個(gè)催淚的真實(shí)故事也同樣感動(dòng)著(zhù)大家。
一位日本媽媽千惠患了乳腺癌即將離世，曾感嘆自己沒(méi)錢(qián)、沒(méi)權、沒(méi)地位，死之前不知道該給女兒阿花留下什么...后來(lái)，她說(shuō)“沒(méi)有了依靠，希望女兒一個(gè)人也能健康茁壯地活下去?！庇谑?，她在離世之前，一直在教女兒做家務(wù)，洗衣，做飯等。所有的日常事務(wù)，一個(gè)5歲的孩子做到了！也真正意義上的實(shí)現了自立能力。
孩子養成獨立的習慣，是多么重要。
首先父母必須把決定權交還給孩子，相信孩子有能力去做自己的主人。與其每天緊張兮兮的盯著(zhù)孩子，倒不如放手讓孩子學(xué)會(huì )自立。
其次要多給孩子嘗試的機會(huì )，相信他有足夠的能力來(lái)發(fā)展自我。比如做家務(wù)的習慣，整理作業(yè)的習慣，統籌安排的習慣，選擇興趣和愛(ài)好的權利等。
現在我們的孩子，多少力所能及的事還在被父母包辦著(zhù)呢？又有多少父母因為自己的“不放權”或是不忍心，導致孩子們慢慢養成懶散，拖拉，不懂感恩的習慣？如果有一天，你發(fā)現孩子身上有這些“惡習”的時(shí)候，會(huì )不會(huì )自責？后悔？埋怨？那么，從現在開(kāi)始趕緊放手，讓孩子學(xué)會(huì )自己的事自己做。4
習慣四：擁有思考和創(chuàng )造力的習慣
現在不僅各國在倡導創(chuàng )新、創(chuàng )造的發(fā)展能力，連走在世界前沿的成功大咖們都在高談未來(lái)三十年對孩子的影響。馬云這樣說(shuō)，從小學(xué)到大學(xué)的教育，a未來(lái)三十年是學(xué)習能力的競爭，更是創(chuàng )新能力的競爭。
教育進(jìn)展國際評估組織的一項調查顯示，在21個(gè)被調查國家中，中國孩子的計算能力排名第一，創(chuàng )造力排名倒數第五。此外，在中國的中小學(xué)生中，認為自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培養想象力和創(chuàng )造力的只占14.9%。
而我們生活中，這樣的現象太普遍了：
孩子這個(gè)不能做，那個(gè)不許做；
怕玩了泥巴，弄臟了衣服；
看著(zhù)孩子畫(huà)了一幅看不懂的畫(huà)，責怪孩子不會(huì )畫(huà)畫(huà)；
只顧眼前的書(shū)本作業(yè)，而忽略其他美好事物帶給孩子的影響和作用；
....
孩子很多的好奇心，求知欲，就這樣被父母阻斷了。
充滿(mǎn)想象力，是一種特質(zhì)，也是一種好習慣。沒(méi)有想象力，一個(gè)人既不能成為詩(shī)人，也不能成為哲學(xué)家，更不能成為有思想的人、一個(gè)有理性的生物、一個(gè)真正的人。
父母如何幫助孩子養成想象和創(chuàng )造力的習慣？
1、鼓勵孩子充滿(mǎn)好奇心。
孩子每天都在學(xué)習中，他們喜歡探索周?chē)囊磺惺挛?，即便有時(shí)方法不當會(huì )犯錯誤，但是只要父母肯正面引導，隨著(zhù)知識經(jīng)驗的積累，會(huì )慢慢地開(kāi)發(fā)孩子的思維能力。
2、培養孩子首創(chuàng )性
父母要擅長(cháng)觀(guān)察和了解孩子的行為習慣，多鼓勵孩子自由地表達自己的思想感情和意愿，對其微小的創(chuàng )造性表現給予鼓勵和贊賞，增強他們的自信心。
3、不施予批評或者嘲笑
孩子們經(jīng)常會(huì )因為好奇心而做了錯事。比如為了看花瓶的形狀而不小心打碎了，如果家長(cháng)只看到了花瓶碎了，而忽略孩子的好奇心和求知欲，只會(huì )阻礙其創(chuàng )造性的發(fā)展?；蛘吆⒆釉O計或創(chuàng )造了某件東西，父母更不應該因為自己的不理解而去嘲笑孩子，讓其失去信心。
4、體驗多樣性的生活和事物
不管在學(xué)習還是生活中， 父母不要對孩子包辦過(guò)多，擔心過(guò)多，甚至限制和剝奪他們獨立發(fā)展的機會(huì )。有時(shí)間多嘗試新鮮的事物，活動(dòng)；有機會(huì )多體驗生活；有精力多接觸大自然，多開(kāi)擴眼界和對生活的認知。
5、保護孩子的好奇心，誘發(fā)想象力的發(fā)展
以前Ada很好奇關(guān)于雞是怎么生蛋的問(wèn)題。于是我們就買(mǎi)了一只雞在家里。Ada每天去觀(guān)察雞什么時(shí)候生蛋，每天可以生幾個(gè)等等。。這不僅滿(mǎn)足了孩子好奇心，還讓孩子趣味性地走進(jìn)了“想象中”。孩子通過(guò)仔細地觀(guān)察，比較和體驗，才能把這些豐富、準確而又鮮明的事物刻在腦海中。這樣做不但保護了孩子的好奇心，還順勢發(fā)展了孩子的想象力。5
習慣五：閱讀的習慣
如果在“行千里路”和“讀萬(wàn)卷書(shū)”之間選擇一項，那最容易實(shí)現的就是讀萬(wàn)卷書(shū)了。
如果我們不知道那些“笨孩子”平時(shí)愛(ài)不愛(ài)閱讀，但一定猜得到那些聰明的孩子，平時(shí)閱讀量一定都很高。
因為，
喜歡閱讀的孩子，想象力一定很豐富，知識面也一定很廣；
喜歡閱讀的孩子，更善于思考和總結，智商提高了，情商更不會(huì )低；
喜歡閱讀的孩子，個(gè)性發(fā)展更鮮明，獨立解決問(wèn)題的能力更強。比如，生活中會(huì )遇到很多問(wèn)題和疑問(wèn)，我們平時(shí)接觸不到，當直面灌輸給孩子很困難時(shí)，書(shū)本會(huì )告訴孩子很多容易接受的道理和答案；
喜歡閱讀的孩子，再笨也不會(huì )笨不到哪去。一個(gè)擁有大量知識儲備的大腦，如果能夠學(xué)會(huì )融會(huì )貫通，那么這一切的智慧都將是孩子一生的能量棒。
......
所以，請一定要讓孩子養成閱讀的習慣!6
習慣六：有教養的習慣，能讓孩子綻放的更美麗
教養是一種習慣！
如果一個(gè)孩子生的體面，長(cháng)得漂亮，但是被人所討厭，那一定是因為她/他還不夠有教養。有教養的孩子，就是很能討喜，又讓人感到舒服。
這些年來(lái)，我也目睹過(guò)很多孩子的無(wú)理取鬧、沒(méi)規矩給別人帶來(lái)的種種困擾問(wèn)題?，F實(shí)中，很多難以相處的人比比皆是。
在人類(lèi)心靈的花園中，最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養！
如果說(shuō)，人的情商對一個(gè)人影響甚大又不可或缺的話(huà)，那第一個(gè)該被情商化的東西就屬教養了。在一些大是大非前，有很多父母不經(jīng)意間就在孩子的性格上埋下了種種“劣根”，在別人的心里也留下了一根根刺。父母們的過(guò)度保護或者太縱容，太寵溺，又疏于管教，不僅會(huì )滋長(cháng)孩子心中的這些“劣根”，日后還助長(cháng)了孩子更加無(wú)理的頑劣。
有教養的孩子，即便無(wú)才也有德，
有教養的孩子，情商也不會(huì )低！孩子未來(lái)的路或許比較平坦，或許坎坷，而這些好習慣，總會(huì )幫助孩子走得更通順，活得更成功！
父母幫助孩子養成這幾個(gè)好習慣，不僅真正意義上成全了孩子一生自由成長(cháng)的意愿，也成全了自己多年“養娃不累”的夙愿。
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