作者：老顯，來(lái)源：老顯（ID：sendychiu），經(jīng)授權發(fā)布
自從有了kindle以來(lái)，基本上拒絕了紙質(zhì)化讀書(shū)的習慣，前兩天心血來(lái)潮，在網(wǎng)上買(mǎi)了一本名叫《如何有效閱讀一本書(shū)——超實(shí)用筆記讀書(shū)法》，作者是奧野宣之，本著(zhù)對其筆記讀書(shū)法感到好奇的心態(tài)，前天利用工作上的零碎時(shí)間和生活的空閑時(shí)間，我讀完了這本書(shū)。
昨天做了筆記整理，對一些心動(dòng)的詞句和方法做了摘抄并適當寫(xiě)了隨想。
1、讀書(shū)不再是“隨隨便便地”地讀，而是帶著(zhù)明確的目的、充滿(mǎn)主動(dòng)性地去讀；
在買(mǎi)書(shū)讀書(shū)之前，我們應該想清楚自己想看什么類(lèi)型的書(shū)，以及關(guān)于這類(lèi)書(shū)籍我們應該在閱讀過(guò)程中留意什么問(wèn)題。
在啟讀之前，可以給自己設問(wèn)，例如作者講到：
這本書(shū)講了什么內容
你最喜歡書(shū)的那一部分
這本書(shū)對你有什么影響
它的優(yōu)點(diǎn)又在哪里
那么我給自己閱讀的設問(wèn)一般是:
我是因為什么讀了這本書(shū)
這個(gè)地方我應該速讀還是慢讀
有哪些語(yǔ)句會(huì )吸引我或值得我學(xué)習
這本書(shū)給我帶來(lái)了什么，或者有什么好處
很多時(shí)候，我是抱著(zhù)休閑和學(xué)習的雙重心態(tài)去用心閱讀每一本書(shū)籍。
讀書(shū)體驗比書(shū)本身重要，在閱讀中放松，在閱讀中收獲。
2、真正消化書(shū)中的信息，使之成為屬于自己的東西；
當我們對自己喜歡的書(shū)籍開(kāi)啟閱讀模式之后，我們需要與作者展開(kāi)無(wú)言的對話(huà)，畢竟我們從書(shū)中的一些段落、觀(guān)點(diǎn)能夠看到作者所表達的觀(guān)念，而通過(guò)自己的思考和比較、判斷、接受、甚至反駁作者的觀(guān)點(diǎn)，我們開(kāi)始了對書(shū)籍的受益階段。
受益是吸收的開(kāi)始，而讀書(shū)筆記則里那些文字的詳細記錄展示我們受益的內容，多記，多思，而后融入到自己的觀(guān)念中。
真正使之成為自己的東西，還需要活學(xué)活用才行，此處不談，請往下看。
3、深入理解書(shū)中的要點(diǎn)或思想，并隨時(shí)拿來(lái)參考。
有了寫(xiě)讀書(shū)筆記這個(gè)前提，自由調節讀書(shū)節奏，可速讀一邊確認重點(diǎn)一邊閱讀，書(shū)中內容清晰地留在記憶和筆記本里，重視自己的感受，重讀內容，直到理解為止。
無(wú)論是在寫(xiě)作還是在與旁人對話(huà)時(shí)，遇到下不了筆或者話(huà)題枯竭的時(shí)候，讀書(shū)筆記的功效就能拿出來(lái)體驗一番了，因為我們記錄過(guò)、思考過(guò)的筆記會(huì )給我們一些啟示，筆記里被我們深入理解的思想會(huì )成為點(diǎn)亮自己靈感的火源。
1、隨想筆記：記下日常生活中與書(shū)有關(guān)的隨想和感悟，不需要對這些信息進(jìn)行分類(lèi)，只要按時(shí)間順序記下即可；
作者介紹的方法是：利用坐地鐵或公交車(chē)的一些空閑時(shí)間，拿出便利貼寫(xiě)寫(xiě)對正在讀或已經(jīng)讀完的書(shū)的感想，貼在筆記本里。
這樣的方法其實(shí)可以延伸到我們日常生活中。
我們可以騰出一本筆記本或者拿起我們的手機用來(lái)記錄自己的靈感或想法。
除了閱讀書(shū)籍時(shí)對書(shū)中某些言語(yǔ)的感悟記錄，一直以來(lái)，我都有隨時(shí)隨地記錄靈感、想法的習慣。
當我在街上行走、路上開(kāi)車(chē)、閱讀書(shū)報文章、工作空閑間隙、去洗手間等等這些獨自動(dòng)作的時(shí)候，我的頭腦風(fēng)暴并不停歇，由此產(chǎn)生的靈感和想法都會(huì )趁此機會(huì )記錄在紙上、筆記本上以及手機上。
記錄下來(lái)的靈感不會(huì )擔心被雜事沖刷而遺忘，因為它變成了文字，我們要的時(shí)候便去看看，即可。非常實(shí)用和方便。
2、購書(shū)清單：通過(guò)廣告、書(shū)評、推薦，積累起自己的購書(shū)“心愿清單”；
通過(guò)列購書(shū)清單，可以看清自己真正的讀書(shū)需求、買(mǎi)到真正想讀的書(shū)，而不是在書(shū)店盲目地尋覓，并被廣告推銷(xiāo)等因素左右。
如果毫無(wú)計劃地站在書(shū)店的書(shū)架前，很容易就會(huì )失去判斷力，無(wú)法冷靜選購。
除了考慮到自己對某方面的需求去選擇相關(guān)類(lèi)型的書(shū)籍，而今很多人在看書(shū)之前都是沖著(zhù)網(wǎng)站的暢銷(xiāo)書(shū)推薦、公眾號某些書(shū)單推薦、豆瓣評分推薦、別人嘴里言論的推薦去選擇的。
比如，買(mǎi)書(shū)時(shí)會(huì )盯著(zhù)網(wǎng)站暢銷(xiāo)書(shū)排行榜，看到某些公眾號打出例如”人生不得不看的5本書(shū)”便感覺(jué)很興奮，再通過(guò)豆瓣高評分的定位，或者同學(xué)、朋友對某本書(shū)的大力推薦，以此按圖索驥去選書(shū)并購書(shū)，然后開(kāi)始閱讀。
這樣也好，起碼有一定的選書(shū)渠道，其實(shí)我也是照著(zhù)豆瓣高評分的套路來(lái)選書(shū)、購書(shū)、看書(shū)的。
只要自己有一套選書(shū)標準。
3、與讀書(shū)有關(guān)的剪報：盡情收錄自己喜歡的內容；
作者會(huì )在書(shū)評委員會(huì )的成員中找到跟自己口味相近的人，然后買(mǎi)報紙就專(zhuān)門(mén)買(mǎi)刊載了這位評論者文章的。
我沒(méi)有看報紙的習慣，但會(huì )利用零碎時(shí)間閱讀訂閱號文章的習慣。
當在文章中看到自己心動(dòng)的句子或者段落，亦或者對作者體現的想法有所感觸，便用手指在手機屏幕上按出一條劃線(xiàn)，把它存進(jìn)印象筆記中。
下班后或者夜晚睡前便騰出一些時(shí)間對當天的摘錄進(jìn)行整理。
4、讀完書(shū)之后，用文字形式寫(xiě)下的讀后感。
在買(mǎi)好書(shū)讀完以后，建議拿起筆記本重讀一遍這本書(shū)的書(shū)評，可以通過(guò)這種方法對評論者的想法和自己過(guò)去的想法進(jìn)行比較，幫助自己針對書(shū)的內容進(jìn)行更多的思考。
1、勤記：“好記性不如爛筆頭”，將思想中的靈光一現用筆記下來(lái)，豐富知識儲備；
一定要摘抄讓自己心動(dòng)的語(yǔ)句，而一切都以堅持下去為主。
作者在文中介紹一個(gè)小方法：抄寫(xiě)太長(cháng)的文章太麻煩，但又找不出合適的關(guān)鍵句時(shí)候，可以把小標題抄寫(xiě)下來(lái)。
這種方式既適用于紙質(zhì)書(shū)，也適用于kindle這一類(lèi)電子書(shū)。
2、把與讀書(shū)有關(guān)的所有信息記入同一本筆記本
作者介紹了如下5個(gè)小技巧：
a、可以書(shū)寫(xiě)任何內容
b、按時(shí)間順序書(shū)寫(xiě)
c、附上日期
d、靈活運用速記和略記
e、可以粘貼
1、做記號的三個(gè)步驟
為了及時(shí)記下讀書(shū)過(guò)程中的所思所想，隨時(shí)記筆記非常重要。對此，作者介紹了很多方法，可以用如下三個(gè)步驟：
a、通讀：如果覺(jué)得哪部分重要，可將該書(shū)頁(yè)折角；
b、重讀：將折角部分重新讀，如果覺(jué)得好，那就再折一次；
c、第三次讀后扔覺(jué)得好，就用筆做標記
2、怎樣在書(shū)里做記號
普通直線(xiàn)--用于“重要”、“暫時(shí)先畫(huà)出”部分；
波浪線(xiàn)---用于“非常重要”、“非常值得重視”的部分；
圓圈---可圈出專(zhuān)有名詞、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句
3、“蔥鮪火鍋式”讀書(shū)筆記的做法
作者教給我們的“蔥鮪火鍋式”讀書(shū)筆記法：
蔥---對原文的摘抄，用“圓圈”表示;
鮪魚(yú)--讀者自己的感悟和評論,用“五角星”表示；
以“圓圈”和“五角星”作為區分，標注在各個(gè)段落之前以區分摘抄原文及自己的感想和評論；
摘抄時(shí)，還可以附加上段落在原書(shū)中的頁(yè)碼，以便于日后回到書(shū)中翻閱。
4、其他一些小技巧：
如果實(shí)在懶得不想抄書(shū)中的段落，可以從下面這些地方進(jìn)行摘抄：
a、書(shū)腰上提示關(guān)鍵句的部分；
b、書(shū)中夾帶的印有書(shū)名、作者名、出版社等書(shū)籍信息的卡片；
c、有書(shū)籍信息的書(shū)簽；
d、包含有書(shū)籍信息的廣告、宣傳語(yǔ)等其他因素。
叔本華在《論讀書(shū)》這本書(shū)中提出：“如果你覺(jué)得讀書(shū)就是為了模仿別人的想法，那么這是思想上的懶惰，請丟開(kāi)書(shū)本自己思考?！?nbsp;
讀書(shū)，是為了提升自我、拓寬知識面，而讀書(shū)筆記是一種升華工具，可以讓讀書(shū)活動(dòng)完成從生搬硬套到獨創(chuàng )思維的飛躍。
1、養成重讀讀書(shū)筆記的習慣
想要簡(jiǎn)單回顧時(shí)，重讀讀書(shū)筆記
想回憶起更多時(shí)，參考書(shū)中的重點(diǎn)段落
想從頭開(kāi)始看起時(shí)，重讀原書(shū)
a、選擇固定的場(chǎng)景
任何獨處的空間都可以進(jìn)行重讀，比如自己在咖啡館、圖書(shū)館、宿舍、家里、床上、廁所等等這些場(chǎng)地。但最好選擇一個(gè)固定的地方，因為它能喚起你的感覺(jué)。
b、選擇固定的時(shí)間
比如每周抽出一次進(jìn)行重讀，或者每個(gè)月抽出兩次進(jìn)行重讀，時(shí)間因人而異。
c、在重讀過(guò)程中如果有新的感悟，再將新的感悟記在筆記本上
2、勤寫(xiě)書(shū)評和讀后感
通過(guò)對讀書(shū)筆記的重溫和升華，啟發(fā)自己更多的原創(chuàng )性思考；這些思考，可以運用在日常寫(xiě)作中，也可以幫助我們思考一些生活中遇到的矛盾與問(wèn)題。
當你以思想輸出為前提去讀書(shū)時(shí)，思想輸入的質(zhì)量也會(huì )有所提升，而且親手寫(xiě)文章的好處比口頭敘述要多。因為即使掌握再多信息，如果不去積極輸出，也無(wú)法形成知識體系。
把作者的話(huà)和自己的話(huà)放在一起，也是感受落差的好機會(huì )。
所謂摘抄的對象是當時(shí)自己認為很重要的段落，評論的對象是當時(shí)自己的問(wèn)題、思想和表現力。
對摘抄和評論進(jìn)行明確區別，還可以提高寫(xiě)作水平。
別看只是簡(jiǎn)短的一句話(huà)，寫(xiě)和不寫(xiě)還是有很大區別的。
本來(lái)只想寫(xiě)一句話(huà)，卻把自己的感受一股腦兒地寫(xiě)了下來(lái)，并由此展開(kāi)思考，讀書(shū)筆記就這樣充實(shí)了起來(lái)。
但如果一心想寫(xiě)得完美，只會(huì )讓自己越來(lái)越難下筆。
介紹完讀書(shū)筆記，作者在讓讀書(shū)體驗更美好充實(shí)的19個(gè)技巧”
1、不依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )、多用參考書(shū)，參考書(shū)包括地圖、圖鑒、統計數據、百科全書(shū)、年表、字典；
作者簡(jiǎn)介：老顯，一名默默無(wú)聞的世界500強央企上班族、獨立作者、BetterMe大本營(yíng)簡(jiǎn)書(shū)特約作者、業(yè)余情感分析師，曾經(jīng)的廣州亞運志愿者、校園歌手、播音員以及公文撰稿人，熱衷堅持跑步、閱讀、攝影以及寫(xiě)作，擅長(cháng)時(shí)間管理以及自我管理。
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