寶寶學(xué)便便
排便中的學(xué)習體驗
不要孩子穿著(zhù)尿布濕，沒(méi)事就看看是不是拉了，或是拉了馬上就給換下來(lái)，應該讓孩子體驗到便便后的不舒適感，然后讓他學(xué)會(huì )表達這種不舒服。慢慢就會(huì )學(xué)會(huì )了有便便的表達。如果一直感覺(jué)不到這種不舒服，就沒(méi)辦法學(xué)會(huì )有便便要表達了。等孩子大一些了，可以帶著(zhù)孩子一起到衛生間去排便，讓孩子觀(guān)察大人是怎么排便的，慢慢養成定時(shí)排便的習慣，學(xué)會(huì )自主排便。不建議把尿，因為把尿的時(shí)候孩子的肛門(mén)也在用力，長(cháng)大后容易患痔瘡。
寶寶學(xué)看
看中的學(xué)習體驗
嬰幼兒都喜歡看飽和度高的顏色，比如大紅、大綠。媽媽不可能把自己臉涂成紅色的，但可以穿紅色的衣服吖。我們大家都習慣在家里穿特別普通的家居服，然后出門(mén)時(shí)都打扮得漂漂亮亮的，那是給誰(shuí)看吖？是給別人看的。媽媽們在家里也要穿得漂漂亮亮，這樣才能給孩子造成視覺(jué)的刺激。要用大面積的大紅大綠的床單被褥，要經(jīng)常更換。在孩子會(huì )爬以后，地墊要買(mǎi)淺顏色或是純白的，然后在上面放顏色鮮艷的玩具，才能引起孩子的注意。如果地墊特別鮮艷，孩子趴在上面就盯著(zhù)地墊看了，哪還會(huì )爬呢。給孩子購買(mǎi)玩具也要買(mǎi)紅綠黃等大塊拼接的玩具，容易引起孩子的注意。
寶寶學(xué)聽(tīng)
聽(tīng)中的學(xué)習體驗
剛出生的嬰兒媽媽不適合講故事，因為講故事的時(shí)候肯定要帶入角色產(chǎn)生音調的變化，這樣孩子分辨不出媽媽的原本的聲音了，會(huì )感到不安。就用平時(shí)正常的語(yǔ)音語(yǔ)調和孩子交流，在孩子剛剛開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，要對孩子做出充分的回應。有的家長(cháng)說(shuō)我家孩子剛開(kāi)始啊啊地可愛(ài)說(shuō)了，后來(lái)該說(shuō)話(huà)了卻啥也不說(shuō)了，這是為什么呢？就是說(shuō)你對孩子的語(yǔ)言的回應是長(cháng)期的，而不是只堅持了一兩天就覺(jué)得煩了，你回應的少了，孩子漸漸說(shuō)的也少了。
一定要多跟孩子說(shuō)話(huà)，你正在做的每一件事都可以對孩子表達出來(lái)。家中有方言的也可以正常說(shuō)方言，不需要刻意地回避，聽(tīng)的過(guò)程中各種語(yǔ)言都可以接觸。語(yǔ)言只是工具，有的孩子會(huì )說(shuō)英文，這并不說(shuō)明這孩子的智力就高。如果家長(cháng)的英文發(fā)音并不是標準的，就不要在家偶爾弄出一句英文來(lái)了。有個(gè)家長(cháng)為了給孩子英文環(huán)境，把孩子送到全英文的幼兒園，然后來(lái)找我咨詢(xún)，為什么孩子每天接園都要踢她幾腳。我建議她把孩子轉到雙語(yǔ)幼兒園試試，轉園一個(gè)星期后她說(shuō)孩子好了，每天接園都很開(kāi)心。為什么呢？因為孩子可以表達了，在全英文的環(huán)境中，他聽(tīng)不懂也沒(méi)法表達自己的想法，心里得多憋悶吖。轉到雙語(yǔ)環(huán)境中，最起碼他可以和生活老師溝通沒(méi)問(wèn)題了，心情自然就好了。所以說(shuō)，語(yǔ)言的學(xué)習自然就好。
寶寶學(xué)動(dòng)
運動(dòng)中的學(xué)習體驗
嬰兒從出生就可以趴著(zhù)了。有的家長(cháng)覺(jué)得趴著(zhù)壓著(zhù)心臟了、壓著(zhù)肺了。其實(shí)心臟就在中間，怎么躺著(zhù)都是一樣的。趴著(zhù)是大運動(dòng)和精細動(dòng)作的起點(diǎn)，趴著(zhù)時(shí)是撐開(kāi)的精細動(dòng)作的開(kāi)始，趴著(zhù)的時(shí)候手會(huì )從拳頭慢慢打開(kāi)。趴著(zhù)抬頭全身的肌肉都會(huì )得到鍛煉，仰躺時(shí)胳膊腿的運動(dòng)動(dòng)的只是胳膊和腿部的肌肉，是局部運動(dòng)。為什么要給孩子穿的衣服少于大人呢？因為孩子是動(dòng)的，孩子動(dòng)的多就容易出汗，所以要穿的少點(diǎn)。孩子手腳偏涼正合適，如果手腳熱就是穿的有點(diǎn)多了。
學(xué)動(dòng)的誤區
最大的誤區就是新生兒戴脖圈游泳，新生兒戴上頸圈之后視線(xiàn)是斜上方的，不能平視。游泳確實(shí)對孩子的皮膚刺激有很大的好處，但要親子游，而不是戴頸圈讓孩子自己游。
寶寶學(xué)說(shuō)
說(shuō)中的學(xué)習體驗
孩子聽(tīng)得懂，能夠按照大人的指令做事情，應該在15-18個(gè)月左右。理解成人的表達也在15-18個(gè)月。對孩子咿呀作聲的應答一定要長(cháng)期持續，而不能只堅持幾天。
寶寶學(xué)交流
交流中的學(xué)習體驗
孩子的哭本身就是一種交流。認生是孩子成長(cháng)非常重要的體驗。怎樣度過(guò)認生期呢？就是多帶寶寶見(jiàn)人。但要有親疏遠近，不能見(jiàn)到誰(shuí)都讓抱，只有最親近的人才可以抱，讓孩子從小就理解陌生人的概念。其實(shí)分離焦慮多來(lái)自于大人，有時(shí)候還沒(méi)分離呢，大人已經(jīng)快哭了。不要偷著(zhù)離開(kāi)，每次離開(kāi)前都愉快明確地告訴孩子離開(kāi)的原因和回來(lái)的時(shí)間，說(shuō)到做到。藏貓貓要在離開(kāi)前訓練，讓孩子產(chǎn)生有走有回的認知。要讓孩子真正理解揮手再見(jiàn)的意義，而不是孩子學(xué)會(huì )再見(jiàn)后去哪兒都讓孩子表演一下，有時(shí)候剛進(jìn)門(mén)就讓孩子表演揮手再見(jiàn)，孩子就會(huì )納悶了，怎么再見(jiàn)了還不走呢？孩子學(xué)習任何事物的目的都不是為了表演而學(xué)習的。每一次在離開(kāi)的時(shí)候揮手再見(jiàn)，孩子就會(huì )明白揮手再見(jiàn)的真正意義。
交流中爸爸的作用
男孩子會(huì )從爸爸那里學(xué)會(huì )男人的素質(zhì)，女孩子會(huì )從爸爸那里學(xué)會(huì )男人是什么樣。要讓爸爸更多的時(shí)間單獨地與孩子在一起，而不是爸爸與孩子單獨在一起時(shí)媽媽還在遙控指揮！爸爸帶孩子沒(méi)什么可不放心的，都是親孩子，能怎么樣呢。媽媽們大可以放心地讓爸爸參與到育兒過(guò)程中來(lái)，給爸爸更多的時(shí)間單獨帶孩子，不要給予過(guò)多的指導，讓爸爸自己去摸索，讓父親成為父親。
（敏爸shuo:3月22日我們發(fā)的《“爸爸，你再不陪我，我就長(cháng)大了！”多少粑粑看落淚~~》真的感動(dòng)了不少人。教子路上，不可缺了爸爸的席位！千萬(wàn)不要讓爸爸僅僅是“錢(qián)袋子爸爸”“米袋子爸爸“……）
（文章完！想看本文的上篇，請點(diǎn)擊“近期文章”）
文章選自崔玉濤育學(xué)園，版權歸原作者所有
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