1孩子不能適應學(xué)校生活的理由
學(xué)校是孩子步入社會(huì )的第一道關(guān)卡，雖然開(kāi)始了規律的團體生活，且每天都伴隨著(zhù)新的課題，但孩子的表情并不開(kāi)心。該怎樣來(lái)幫助這些不善于和同學(xué)交往，又不喜歡上學(xué)的孩子們呢？
二年級新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，會(huì )有一些孩子開(kāi)始討厭上學(xué)。造成這種情況主要有兩種原因：朋友的問(wèn)題或老師的問(wèn)題。2孩子不想上學(xué)時(shí)
每天早上，當孩子哭鬧著(zhù)不想上學(xué)時(shí)，不要責怪他「為什么其他的孩子都去上學(xué)，而你不去，而是要溫柔地鼓勵他，瓦解他心中對學(xué)校的恐懼，并且一定要堅持讓他上學(xué)。
家長(cháng)可以送孩子到學(xué)校，再或者讓他上一二個(gè)小時(shí)再回家，并逐漸增加上學(xué)的時(shí)間，讓他慢慢適應?？傊?，絕不能荒廢學(xué)校的課程。如果經(jīng)常不去上學(xué)，不僅學(xué)習會(huì )成問(wèn)題，而且和朋友的關(guān)系也會(huì )越來(lái)越疏遠，這樣就形成了惡性循環(huán)，孩子會(huì )變得越來(lái)越不喜歡學(xué)枝。3孩子上學(xué)的理由
孩子不喜歡上學(xué)有很多原因，老師的、朋友的、父母的、學(xué)業(yè)的問(wèn)題都有。有的孩子因為內向，在適應新環(huán)境時(shí)會(huì )感到緊張，而且恐懼老師；也有的孩子因為沒(méi)有朋友，而討厭學(xué)校。當新學(xué)期開(kāi)始一兩個(gè)月以后，孩子漸漸地適應了周?chē)沫h(huán)境，可能就會(huì )消除對學(xué)校的厭煩情緒，因此像這樣的情況就會(huì )消失，所以不必太過(guò)擔心。
但是，有的孩子是因為上學(xué)后見(jiàn)不到媽媽?zhuān)a(chǎn)生恐懼的情緒，也稱(chēng)「分離不安障礙」。
此類(lèi)情況絕不能忽視，因為以后每換一個(gè)新的環(huán)境，都可能會(huì )發(fā)生一次這樣的情形，應該盡量去尋求專(zhuān)家的幫助。
因朋友的問(wèn)題而討厭學(xué)校的孩子
沒(méi)有朋友的孩子
如果孩子沒(méi)有朋友，要盡快教他跟同齡人融洽相處，或準確表達自己想法的方法。如果子不太會(huì )考慮周?chē)渌?，而又容易沖動(dòng)行事，就要教導他與人相處的社會(huì )交往技巧。
每個(gè)孩子的喜好、性格和適應環(huán)境的能力都有所不同，所以不要責怪他們：「為什么還有朋友？」也不要太過(guò)性急，介入孩子們的世界：「快去和我們孩子玩」 、「為什么總欺我家孩子？」這樣反而會(huì )有反效果，阻礙孩子和同齡人交往。這時(shí)應該鼓勵孩子，多去結交一些朋友，也可以為他創(chuàng )造交友的機會(huì )。4學(xué)年越高交友越困難的孩子
大部分內向或適應能力較弱的孩子，會(huì )遇到這樣的困擾。這時(shí)家長(cháng)應該多陪孩子一起散步、做做運動(dòng)、玩玩游戲等，以此來(lái)培養孩子的社會(huì )性。趁孩子生日聚會(huì )的時(shí)候，把他想交交往的朋友邀請到家里來(lái)做客，也是個(gè)很好的辦法。如果是在人前缺乏自信的孩子，就多為他們制造在他人面前講話(huà)的機會(huì )。買(mǎi)餅干吃和別的孩子一起分享，或者利用游戲的機會(huì )送給別人禮物等等，都是很不錯的交友方式。
害怕老師的孩子
會(huì )有一些孩子因為懼怕老師而不想上學(xué)。與媽媽或幼兒園的老師不同，學(xué)校的老師不僅不能為自己準備衣服和食物，反而十分嚴格，以致許多行動(dòng)都被限制。這時(shí)要教孩子理解老師嚴厲的做事方法，并引導他縮短與老師間的距離。
也有少數的孩子，因為對老師的行為有所誤會(huì )，而采取躲避的方式，這時(shí)家長(cháng)就要去找老師溝通，懇請老師理解孩子的想法，并努力緩和類(lèi)似的局面。
不喜歡學(xué)習的孩子
跟不上學(xué)校課程的孩子
學(xué)習能力弱或成績(jì)不好的孩子也會(huì )討厭上學(xué)。這時(shí)父母往往只顧著(zhù)孩子學(xué)習落后，要把他們送進(jìn)補習班，或多做練習簿。但孩子在這種強逼下，很可能會(huì )完全喪失對學(xué)習的興趣。
最好的辦法是，找到孩子的導師進(jìn)行懇談，請老師幫助孩子跟上學(xué)校課程的進(jìn)度。
成績(jì)不好的原因有很多種，有的是學(xué)習上遇到了障礙，有的是對學(xué)習失去了興趣，還有的是因為智力的原因，對于不同的孩子，相應的解決方法也有所不同。
厭倦學(xué)習的孩子
因為課程內容在補習班已經(jīng)全部學(xué)過(guò)了，許多孩子因此會(huì )對學(xué)校的授課方式喪失興趣。這時(shí)父母應該引導孩子，讓他多關(guān)心學(xué)校的生活，并且盡量多談?wù)搶W(xué)校的事。一旦孩子喜歡上了集體生活，喜歡上了交友，那么自然對學(xué)校也會(huì )產(chǎn)生濃厚興趣。
對學(xué)習感到負擔的孩子
首先要弄清楚，孩子為什么會(huì )感到學(xué)習上的壓力，哪門(mén)科目學(xué)起來(lái)比較困難，并鼓勵他，告訴他其他的孩子學(xué)習也不容易，并承諾會(huì )在學(xué)習上好好幫助他、支持他。
父母們不要只注重分數和結果，而應該引導孩子，讓他們自己定下學(xué)習的目標，養成良好的學(xué)習習慣。
上課注意力無(wú)法集中的孩子
有些孩子在課堂上無(wú)法集中注意力，喜歡左顧右盼，和其他的孩子做些小動(dòng)作等等，這樣的孩子在學(xué)校生活中也會(huì )碰到困難。
因為在周?chē)娜撕褪挛锷侠速M的精力過(guò)多，不能充分利用課堂時(shí)間，又經(jīng)常惹老師生氣，所以會(huì )漸漸對學(xué)校失去興趣。
對于這樣的孩子的，家長(cháng)應該減少?lài)Z叨，在這里制造一個(gè)安靜的氛圍，使孩子可以把注意力集中在某一件事情上。
當孩子漸漸改變了散漫的作風(fēng)，開(kāi)始投放學(xué)習的時(shí)候，家長(cháng)應該和他一起尋找合適的學(xué)習方法。Tip發(fā)生以下情況時(shí)，要檢視孩子是否不適應學(xué)校生活
口一到早上就嚷著(zhù)肚子疼或頭疼，但到下午癥狀就全部消失。
口吃飯沒(méi)胃口，食量減少。
口平時(shí)不愛(ài)起床，假日時(shí)卻起得很早。
口經(jīng)常借口身體不舒服而早退。
口發(fā)脾氣或神經(jīng)質(zhì)的時(shí)候越來(lái)越多。
口晚上睡眠不深。
口經(jīng)常煩躁不安。
口即便沒(méi)什么事情，也經(jīng)常從學(xué)校打電話(huà)回家里。
口找一些不恰當的理由不去上學(xué)。Tip以生病為借口不去上學(xué)的孩子
專(zhuān)家們稱(chēng)孩子拒絕上學(xué)的這種癥狀，叫「學(xué)?？謶职Y」 ( School Phobia ) 。孩子們不直說(shuō)「我討厭上學(xué)」 ，而是以頭痛，肚子痛為借口。這時(shí)父母們不應去追問(wèn)「你是不是不想上學(xué)」 、 「別在那兒裝病」 ，而要觀(guān)察孩子是否對上學(xué)一事，表現得很敏感及擔心。
但如果真的是因為身體不舒服，而父母卻猜測孩子在裝病，那么問(wèn)題就真的很?chē)乐亓?。當孩子很不舒服的時(shí)候，應先帶他去醫院進(jìn)行檢查，確定真的沒(méi)有特別病情，才能放下心來(lái)，去探究孩子為什么不想去上學(xué)的原因。
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